Unit5Myclothes第四课时

<h1>第四课时</h1><p>教学内容</p><p>Part B Let’s talk  Part B Let’s find out</p><p>课时目标</p><p>1.听说认读本课时的主要句型：Whose pants are those? They're your father's. Whose coat is this? It's mine.</p><p>2.能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。</p><p>重点难点</p><p>1.掌握本课时的主要句型：Whose pants are those? They're your father's. Whose coat is this? It's mine.</p><p>2.引导孩子在情境中理解主句型。</p><p>教学准备</p><p>教学光盘、单词卡片。</p><p>教学过程</p><p>一、复习引题</p><p>1.Let’s do：让学生在说的过程中，复习相关的衣服单词。</p><p>2.Guessing game：学生们都闭上眼睛，一个学生描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。</p><p>二、教学新课</p><p>1.教师拿出一条长裤，让学生猜猜是谁的，导出句型：“Whose pants are those?”然后，教师拿出自己的衣服，让学生猜猜。导出句型：“Whose coat is this?”教师指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让学生对主句型有所了解。</p><p>2.教师播放课件，让学生观看故事，理解内容。让学生边看边模仿故事中人物的语气说一说。</p><p>3.分角色给课件配音，小组练习和 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演。</p><p>4.Let’s find out：两个人一小组说一说。</p><p>三、巩固练习</p><p>1.失物招领：把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。</p><p>2.Yes or no：教师让孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜。</p><p>四、布置作业</p><p>1.听第51页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。</p><p>2.仿照例子写句子。</p><p>例：Mike  pants</p><p>These’re Mike’s pants.</p><p>（1）Sarah  dress</p><p>                            </p><p>（2）Amy  skirt</p><p>                            </p><p>（3）Wu Yifan  coat</p><p>                            </p><p>Keys:</p><p>（1）These’re Sarah’s dress.</p><p>（2）These’re Amy’s skirt.</p><p>（3）These’re Wu Yifan’s coat.</p><p>五、板书设计</p><p>Unit 5  My clothes</p><p>Whose coat is this?</p><p>Whose pants are these?</p><p>It’s/They’re Mike’s.</p><p>教学反思</p><p>                                       </p><p>                                       </p><p>                                       </p><p>                                       </p>