幼儿园大班元旦活动策划方案

<h1>幼儿园大班元旦活动策划 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 </h1><p>大班元旦 活动方案 关于团建活动方案关于感恩节活动方案关于团建活动方案歌咏比赛活动方案革命传统教育主题班会活动方案 1<br />活动目标：<br />1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。<br />2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。<br />活动准备：<br />1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。<br />2、背景音乐《新年好》。<br />活动重难点：装扮环境的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 和操作方法。<br />一、出示装扮新年环境的各种卡片或 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，激发幼儿参与活动的兴趣<br />1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。<br />2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。<br />二、引导幼儿动手操作，布置新年环境<br />1、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来?<br />2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮?<br />提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。<br />3、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。<br />4、教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。<br />提示：<br />1、贴的时候要注意安全。<br />2、幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。<br />三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦<br />1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。<br />2、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。<br />四、活动延伸：<br />1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。<br />2、如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。<br />大班元旦活动方案2<br />活动目标：<br />1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。<br />2、知道过了新年，又长大了一岁。<br />3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。<br />活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。<br />活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。<br />活动过程：<br />一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣<br />1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)今天呀，我们主要来学习“元旦”。<br />2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来，是一年开始的第一天)<br />3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗?提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。<br />二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦<br />1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)<br />2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图(如果条件允许，可以制作成课件)，引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。<br />3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。<br />4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。<br />三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望<br />1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。<br />2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?<br />四、延伸活动：<br />引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。<br />大班元旦活动方案3<br />活动目标：<br />1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。<br />2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。<br />3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。<br />活动准备：<br />1、教学CD。<br />2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。<br />活动过程：<br />1、导入。<br />(播放歌曲《新年到》)教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢?<br />2、介绍春节习俗。<br />教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢?<br />介绍鞭炮、鼓、对联等。<br />教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。(教师讲故事)<br />3、学唱歌曲。<br />教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。<br />(1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱，并模仿其中一句)，看谁学得快。<br />(2)听歌曲，分组学唱自己组里的那一句(播放音乐)，教师琴声伴奏。<br />(3)听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。<br />(4)教师弹琴，幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。<br />(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。<br />4、认识器乐、并伴奏。<br />(1)认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法(听声音、模仿)。<br />(2)教师与幼儿在音乐中的配合示范。<br />(3)用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。<br />(4)请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。<br />5、歌曲音乐文化扩展。<br />教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。<br />教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年!<br />播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。<br />活动延伸：可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。<br />大班元旦活动方案4<br />正值新年到来之即，孩子们在盼着快过节，大人在盼着孩子快长大。在班级工作的开展中，家长们也用他们自己的方式来参与着，结合主题的开展及家长工作的需要，我们设计了此次活动。<br />活动安排：<br />8：30——9：00热身运动;<br />亲子活动;早操活动;<br />9：00——9：30幼儿生活活动;<br />9：40——10：30幼儿制作新年贺卡;家长会。<br />活动目标：<br />1、通过亲子游戏，增近亲子情感。<br />2、通过亲子合作制作，引导幼儿体验新年到来的快乐。<br />3、鼓励家长积极参与班级活动。<br />游戏一：夹皮球<br />目的：发展幼儿跑跳能力，感受亲子游戏的快乐。<br />玩法：将幼儿(家长)分成人数相等的四对夹球过障碍比赛，哪队快，哪队为胜利。<br />游戏二：扔毽子<br />目的：发展幼儿的投掷能力，增进亲子间的情感。<br />玩法：家长手持篮子，幼儿往蓝里投掷，一多的为胜出。<br />游戏三：毛毛虫<br />目的：<br />1、提高幼儿身体协调能力和平衡能力。<br />2、通过亲子游戏，增强亲子感情。<br />玩法：准备呼拉圈六个，分两组，家长列入其中，三人一列纵队，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一个人的圈，比比哪组跑完规定路线，在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。<br />游戏四：做皮球<br />目的：<br />1、学会听老师口令走。<br />2、初步培养孩子的灵敏性。<br />玩法：<br />1、老师喊走走，走成一个大皮球，全体手拉手做皮球。<br />2、老师喊两人做皮球，然后小朋友和家长结对，手拉手做皮球。<br />3、老师喊四人做皮球，自由找朋友四人围成圈，手拉手做皮球。<br />游戏五：拍球接力<br />目的：<br />1、练习幼儿拍接球的技能。<br />2、初步培养孩子的合作性。<br />玩法：幼儿拍球来回接力，以快的为胜出。<br />大班元旦活动方案5<br />一、设计思路：<br />以“游艺”为主题，让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的快乐。本次游艺活动，为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。<br />二、活动总目标：<br />1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。<br />2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。<br />3、通过游艺活动，感受到机关幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。<br />三、活动组织者：机关幼儿园全体教职员工<br />四、活动时间：定于2014年12月24日上午8:00开始入园参与游艺活动，幼儿分年龄组分批入园。大班8:00——8:30，中班8:30——9:00，小班9:00——9:30。由于全园教职员工都要参与组织活动，游艺活动当天幼儿都不在园就餐，校车不运行，请家长朋友们妥善做好安排(下午休息)，谢谢支持!<br />五、活动地点：幼儿园各班活动室内及园外操场<br />六、活动对象：<br />全体幼儿(每位幼儿由一位家长陪同来园参与亲子活动)<br />七、活动组织形式：<br />采用分组形式组织整个活动，每组游戏项目由二至三位老师负责。<br />八、活动领导机构：<br />组长：园长<br />组员：全体教师<br />九、有关具体准备工作：<br />1、准备工作：<br />(1)布置游艺场地，准备游艺材料，游艺内容及奖券。(活动内容要考虑到幼儿个体差异，让每个幼儿都获得成功并愉快参与)<br />(2)准备供幼儿和家长的亲子游戏若干。(可分室内、室外)<br />(3)准备游艺奖品，如准备一些铅笔、吹龙等作为奖品。<br />(4)喜庆音乐：磁带、音响。<br />2、人员安排：<br />(1)游艺活动分为11个区域，其中8个为能干宝宝集印章区域和3个亲子游戏区域，每个区由二至三位老师负责，游戏内容适合范围由小到大班不等。<br />(2)活动主持人由__负责，摄像师由__老师负责，照相由__老师负责。<br />(3)门口扮演米奇和米妮人员：__和__老师。<br />(4)音乐负责人：__<br />(5)奖品兑换处负责人：__ __<br />(6)大门口安全负责人：__ __<br />十、活动办法<br />1、活动区域均向家长和小朋友开放，全园分成11个公共活动区域，8个活动区域是孩子参与集印章，3个活动区域是亲子游戏区域，优胜者获得小礼品一份。全园孩子们都可以参加活动。<br />2、活动时，每个孩子有一张邀请函，任意选择自己喜欢的游艺项目和父母一起进行活动。同一项游艺活动只能参加一次，每参加完一个游艺活动后，由负责该活动的老师做标记确认。小班幼儿参加4个、中班幼儿参加5个、大班幼儿参加6个能干宝宝活动，分别集到4、5、6个印章后，到兑奖处兑换新年礼物。幼儿多集的能干宝宝印章可以再选择小礼物一份。<br />3、幼儿将游艺券兑换礼物后，将兑奖券投入抽奖箱，等待最后的“年度幸运宝宝大抽奖”活动。<br />十一、注意事项：(各班组织幼儿讨论制定)<br />1、参加活动时不得拥挤、要排队等候。<br />2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。<br />3、活动时要注意安全。<br />4、活动时尽可能到人少的地方参加活动。<br />5、中大班幼儿在游戏中要能够谦让小班的小朋友。<br />6、每个活动区设定一个排队等候区，由一名老师专门负责。<br />7、请家长不要穿高鞋来园。<br />8、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天发给幼儿，提醒幼儿注意保管。<br />十二：活动流程：<br />1、8:00钟开始，扮演米奇和米妮的人员在门口发放新年心愿祝福卡。<br />2、幼儿和家长将填好的心愿祝福卡贴到心愿祝福墙。<br />3、幼儿和家长凭老师发的邀请函开始到各个活动区域参加游戏集宝宝印章，兑换奖品。<br />4、兑换奖品后，可以继续在园参加亲子游戏集印章和心愿祝福墙合影。<br />4、钟声敲响时，所有的家长和小朋友一起陆续来到操场，在指定区域站好队集合(各班有老师举班牌等候)，共唱《新年好》。<br />5、园长送上新年祝福。<br />6、请每班的家长委员会主席或成员抽取“年度幸运宝宝大奖。”<br />7、大家共同许愿，迎接“新年气球”升空。燃放新年礼花，新年游艺活动结束。<br />幼儿园大班2021元旦活动策划方案5篇</p>