爱问共享资料几何图形的初步4.2第2课时线段长短的比较与运算文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，<h1>4.2 直线、射线、线段</h1><p>第2课时 线段长短的比较与运算</p><p>教学目标:</p><p>1.结合图形认识线段间的数量关系,学会比较线段的长短.</p><p>2.利用丰富的活动情景,让学生体验到两点之间线段最短的性质,并能初步应用.</p><p>3.知道两点之间的距离和线段中点的含义.</p><p>教学重点:线段长短比较、线...
<h1>4.2 直线、射线、线段</h1><p>第2课时 线段长短的比较与运算</p><p>教学目标:</p><p>1.结合图形认识线段间的数量关系,学会比较线段的长短.</p><p>2.利用丰富的活动情景,让学生体验到两点之间线段最短的性质,并能初步应用.</p><p>3.知道两点之间的距离和线段中点的含义.</p><p>教学重点:线段长短比较、线段的性质是重点.</p><p>教学难点:线段上点、三等分点、四等分点的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示方法及运用是难点.</p><p>教学过程:</p><p>一、创设情境</p><p>1.多媒体演示十字路口:为什么有些人要过马路到对面,但又没走人行横道呢?</p><p>2.讨论课本P128思考题:</p><p>学生分组讨论:从A地到B地有四条道路,如果要你选择,你走哪条路?为什么?</p><p>在小组活动中,让他们猜一猜,动动手,再说一说.学生交流比较的方法.</p><p>除它们外能否再修一条从A地到B地的最短道路?</p><p>为什么?</p><p>小组交流后得到结论:两点之间,线段最短.</p><p>结合图形提示:此时线段AB的长度就是A、B两点之间的距离.</p><p>3.做一做:</p><p>在中国地图上测量北京、天津、上海、重庆四个直辖市之间的距离.(小组合作完成)</p><p>解决生活中的数学问题,是为了进一步巩固两点之间的距离的意义,引导学生主动参与学习过程,从中培养学生动手和合作交流的能力.</p><p>二、数学活动</p><p>1.教师给出任务:比较两位同学的身高.</p><p>2.学生讨论、实践、交流方法,师生 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 评价.</p><p>想一想</p><p>教师在黑板上任意画两条线段AB, CD.怎样比较两条线段的长短?在学生独立思考和讨论的基础上,请学生把自己的方法进行演示、说明.</p><p>1.用度量的方法比较.</p><p>2.放到同一直线上比较.</p><p>教师对方法2讨论、归纳,引出用尺规作出两线段的和与差的作法,如图4.2-10. </p><p>试一试</p><p>课本P128练习.</p><p>折一折</p><p>让学生将一条绳子对折,使绳子的端点重合,说说你的感受.</p><p>在一张透明的纸上画一条线段,折叠纸片,使线段的两端点重合,折痕与线段的交点就是线段的中点.</p><p>引导学生看课本,你能找到线段的中点吗?三等分点?四等分点?</p><p>画一画</p><p>尝试完成课本P130习题4.2第9题.</p><p>三、课时小结</p><p>四、课堂作业</p><p>1.必做题:</p><p>课本P129~P130习题4.2第5、7、8、10题.</p><p>2.备选题:</p><p>(1)数轴上A,B两点所表示的数分别是-5,1,那么线段AB的长是 个单位长度,线段AB的中点所表示的数是 ; </p><p>(2)已知线段AC和BC在一条直线上,如果AC =5.6 cm,BC=2.4 cm,求线段AC和BC的中点之间的距离.</p>
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