4单元综合性学习我们的互联网时代

<h1>&nbsh1;</p> <p>综合性学习 我们的互联网时代</p> <p>【教学目标】 </p> <p>1.搜集网络词语，理解网络词语的意思，思考互联网对语言的影响。</p> <p>2.对电子阅读有自己的看法，能借助互联网开展语文学习活动。</p> <p>3.对互联网形成理性的认识，初步养成储存信息、运用信息的好习惯。</p> <p>【教学课时】</p> <p>1课时</p> <p>【教学准备】</p> <p>1.搜集网络词语，了解其含义。</p> <p>2.设计关于电子阅读的调查问卷，在亲朋好友中发放并回收调查问卷进行统计。</p> <p>3.在网络上针对“散文”进行搜索，制作一本关于“散文”的小册子。</p> <p>【教学过程】</p> <p>一、联系生活，导入新课</p> <p>师：刚刚过去的2020年上半年大家可谓记忆犹新，要说上半年对同学们影响最大的事件是什么，相信大家都会说“网课”。对，突如其来的新冠病毒，让互联网与我们的学习一下子接上了轨，互联网一下子成了我们学习的主要平台。互联网改变了我们的学习方式，也改变了我们的生活。这一节课，就让我们一起走进我们的互联网时代。</p> <p>（板书：综合性学习 我们的互联网时代）</p> <p>设计说明：联系2020年学生都熟悉的网课导入新课，既联系生活，又让学生认识到互联网对生活的影响和改变，能激发学生的学习兴趣，自然导入新课。</p> <p>二、网络新词，我说我知</p> <p>1.什么是网络词语？</p> <p>预设  网络词语指的是“网络用语”，即多在网络上流行的非正式语言。</p> <p>这类词语有的来源于某些广受关注的新闻事件，网民借此表达自己的褒贬，有的起于键盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成一种简洁的表达；还有的纯粹是为了好玩，以调侃的方式造一个新词……由于每年年末都会有新闻媒体对当年的网络词语进行评选，再加上媒体等的聚焦，使得网络词语的认可度不断提高，并日益融入人们的生活中。</p> <p>这种网络用语，通常分为几个大类：谐音型、拼音缩写型、象形动作型、英文缩写型、数字型、行业专用型。</p> <p>2.我说网络词语</p> <p>师：除了课本中的“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“喜大普奔”这些网络词语，你还知道哪些网络词语，请写出来，并解释含义。</p> <p>（学生自由交流，然后 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ）</p> <p>预设</p> <p> 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 出示：</p> <p>大虾：“大侠”的谐音，指网龄比较长的，或者某一方面能力（如电脑技术、文章水平）特别高超的人。一般人缘声誉较好的人才会得此称呼。</p> <p>灌水：原指在论坛发表的没什么阅读价值的帖子，习惯上会把绝大多数发帖、回帖统称为“灌水”，不含贬义。</p> <p>拍砖：对某人某帖发表与其他人不同看法和理解的帖子。</p> <p>给力：①给以力量；给以支持。②出力；尽力。③带劲。</p> <p>剁手党：专指沉溺于网络购物的人群。</p> <p>吃瓜群众：在网络论坛中，人们发帖讨论问题，后面往往有一堆人排队跟帖，或发表意见，或不着边际地闲扯。也用来表示一种不关己事，不发表意见仅围观的状态。</p> <p>打call：泛指对某人的喜爱与应援。</p> <p>佛系：指无欲无求、不悲不喜、云淡风轻而追求内心平和的生活态度。</p> <p>师：近几年来，各新闻媒体每年都会发布当年的十大网络用语。</p> <p>课件出示：</p> <p>2019年度十大网络用语：“不忘初心”“道路千万条，安全第一条”“柠檬精”“好嗨哟”“是个狼人”“雨女无瓜”“硬核”“996”“14亿护旗手”“断舍离”。</p> <p>2018年度十大网络用语：“锦鲤”“杠精”“skr”“佛系”“确认过眼神”“官宣”“C位”“土味情话”“皮一下”“燃烧我的卡路里”。</p> <p>2017年度十大网络用语：“打call”“尬聊”“你的良心不会痛吗？”“惊不惊喜，意不意外”“皮皮虾，我们走”“扎心了，老铁”“还有这种操作？”“怼”“你有freestyle吗？”“油腻”。</p> <p>师：网络词语中有些一直在沿用，如给力、宅男、心塞、草根、驴友等，而有些现在已经很少使用、受冷落了，这又是为什么呢？请同学们各抒己见。</p> <p>预设  这些词语受“冷落”主要是因为随着时代的发展、社会的进步，这些词语已显过时；其次是因为年轻人喜欢猎奇，追求新颖，每年都会有新的网络词语出现，那些随意性强，意义模糊不 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的网络词语就慢慢无人使用了。因而被冷落在所难免。</p> <p>3.我议网络词语</p> <p>师：网络词语真是五花八门，千奇百怪。对于这些网络词语的存在是否合理，仁者见仁，智者见智。有人视其为破坏语言规范的洪水猛兽，全面排斥；有人主张张开双臂，全面接受；更多的人则保持着谨慎的宽容，认为在日常生活中使用无伤大雅，但在作文、书面交流等方面还是要尽量避免。先看一段材料：</p> <p>课件出示：</p> <p>不久前，全国中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生作文大赛某省赛区，150万篇参赛作品中，有至少三分之一的作文中使用了诸如“努力inɡ”（正在努力）等网络语，结果全被“刷下”。评委说，并非排斥网络语言，有些还挺有意思，但用网络语言写作文实在是不忍卒读。</p> <p>师：那么，我们应该如何看待网络词语呢？</p> <p>（学生自由讨论，发表观点）</p> <p>预设  观点一：作文讲究的是文学味，掺进了网络语言的文章则会失其雅致，而过于简单的数字化表达，则将中国文字丰富的含义偏废了。另外，作为青少年，正处于学习语言的起步阶段，这样随意的、不规范的网络语言很难让他们体会汉语的魅力和语言的传承。</p> <p>观点二：网络语顾名思义是在“网上流行”的语言，它起源于网络，传播于网络，但在日常生活中只是“小众语言”，使用范围不会太广泛。网络语的形成一般是创造一个新词，或改变一种说法，它不会超越日常语言的控制力，也不会改变日常生活话语系统。因此，不用担心网络语会撼动传统语言的地位。“网络词语”写进作文，只是特定时期的特定表现。随着我们长大成人，这些词语自然而然会脱离“作文网络圈”。</p> <p>观点三：网络词语富于创新，视觉效果突出，表达形式多样，比传统的语言词汇更富有创新性，更能体现出青春活力。因而网络语言成为学生喜闻乐见的一种表达形式，我们也应该允许学生用自己喜欢的方式来表达真实的生活。用自由之笔，写自我之境，抒自我之情，表自我之意。</p> <p>师小结：作为初中学生，在网络上用网络语言可以，但是学习生活中还是使用规范的汉语好，因为认真学习汉字、规范使用汉字也是对我们传统文字的一种保护和尊重。大家要以一种正确的态度看待和使用网络词语，网络语言才会向着丰富、健康的方向发展。</p> <p>设计说明：此环节意在引导学生理性认识互联网对语言的影响，培养学生规范使用语言文字的能力，同时，通过让学生探讨，培养学生独立思考的能力和良好的思维习惯。</p> <p>三、电子阅读，我讲我辩</p> <p>1.分享调查结果</p> <p>（学习小组推荐人选，分享本小组调查统计结果）</p> <p>预设</p> <p>课件出示：</p> <p>学生调查统计结果</p> <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td><p>阅读方式</p></td> <td><p>占比（%）</p></td> <td><p>影响因素</p></td> <td><p>优点</p></td> <td><p>不足</p></td> </tr> <tr> <td><p>电子阅读</p></td> <td><p>56</p></td> <td><p>经济、方便、环保</p></td> <td><p>节省空间、便于检索；携带方便；可自定义阅读风格，易更新纠错；内容形式多样；更新快</p></td> <td><p>损耗视力；容易掉入娱乐性内容，形成碎片性记忆；需要借助硬件设施</p></td> </tr> <tr> <td><p>纸质阅读</p></td> <td><p>54</p></td> <td><p>经济、健康、图文</p></td> <td><p>老少皆宜，大众化，除了基本的识字要求，没有别的太高的技术性要求；有质感，容易做笔记，可以反复阅读</p></td> <td><p>耗费纸张，不方便携带，成本较高</p></td> </tr> </tbody> </table> <p>结论：电子阅读和纸质阅读各有千秋，阅读人数比例相近，各有优点和缺点。师指导：</p> <p>课件出示：</p> <p>如何对数据进行分析：</p> <p>分析表格、柱状图、饼图等形式列出的一组或几组数据，得出结论。解答的思路是：看清图表，按图索“骥”，具体来说要注意三点：一是关注图表的主题，这是答题的范围和指向，不应忽视；二是分析图表既要横向比较，又要纵向比较；三要关注最大数值和最小数值，并注意数值的变化。</p> <p>2.辩一辩</p> <p>师：你们认为电子阅读会不会替代传统阅读？</p> <p>（教师指导学习小组开展辩论，时间为3分钟）</p> <p>分组：两人为正方，观点为“电子阅读会代替传统阅读”;两人为反方，观点为“电子阅读不会替代传统阅读”。</p> <p>课件出示：</p> <p>要求：（1）辩论要紧扣辩题，观点鲜明，有理有据；（2）注意抓重点内容，语言要有说服力；（3）各抒己见，但要注意情绪的控制，避免起冲突；（4）要抓准对方的漏洞，不能主观地去猜测对方的意图。</p> <p>预设  正方：我方认为电子阅读会替代纸质阅读。随着网络的兴起，以互联网为主的碎片化阅读已经成为很多人生活的重要组成部分。“睡前”“节假日”“工作休息时以及上下班、上下学或出差途中”都是人们主要的阅</p>