幼儿大班元旦活动方案

<h1>幼儿大班元旦活动方案</h1><p>幼儿大班元旦活动方案1<br />活动形式：<br />庆元旦、迎新年“我是巧巧手”幼儿手工活动<br />活动宗旨：我参与、我动手、我快乐、我们都是巧巧手<br />活动目的：<br />1、通过创设温馨、和谐的环境，让幼儿充分体验合作的愉快心情，增进同伴间的感情;<br />2、通过开展该活动使幼儿进一步认识、了解元旦，感受节日的愉快气氛;<br />3、通过制作方案的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、实施，调动家长参与幼儿园教育活动的积极性，增进家园关系和谐。<br />活动时间：<br />2018年12月31日上午9：10开始<br />活动准备：<br />1、场地环境的布置;<br />2、操作 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，规划方案《大班元旦活动方案》。<br />活动过程：<br />一、认识元旦(知道元旦的意义和来历)<br />元旦，也被称为“新年”或“新历年”，是指公历的1月1日。但在古代，“元旦”即是今天的“春节”，也就是农历新年。<br />元旦是很多国家的法定假日;在中国大陆、台湾、香港和澳门，元旦均为法定假日;中国大陆及台湾均作为法定假日休假一天。习俗方面，“元旦”主要以各种方式互相祝福，贺年卡是其中主要形式。<br />汉语“元旦”含义：“元”是开始、第一的意思;“旦”即早晨天明的时间，也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。<br />历，中国各个朝代对“元旦”说法不一致。中华民国成立后，孙中山为了“行夏正，所以顺农时;从公历，所以便统计”，定农历正月初一为春节，而以公历1月1日为新年。<br />1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过使用“公元纪年法”，将公历1月1日正式定名为“元旦”，自此我国的每年1月1日就成我们家喻户晓的新年“元旦”节日。<br />二、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼儿手工活动<br />1、幼儿绘画：年年有鱼<br />2、幼儿剪纸：美丽的窗花<br />3、幼儿制作贺卡并互赠(说一句祝福的话)<br />4、展示幼儿作品(布置活动室)<br />幼儿大班元旦活动方案2<br />设计意图：<br />快过年了，幼儿园里被装扮得格外的喜庆，到处都洋溢着喜庆的新年气氛。课间活动的时候，幼儿园还特意为孩子们播放新年歌曲，增添幼儿园的快乐、喜庆、热闹的新年气氛。可孩子们不会唱，只会听，苗苗拉着我的衣角，说：“老师，你能教我唱新年歌吗?”话音刚落，站在旁边的星星也说“我也喜欢”……既然孩子们都想唱，我便设计了本次活动课——高兴的元旦节。<br />活动目标：<br />1、通过活动感受到新年的热闹气氛，并获得快乐的情绪。<br />2、能唱

准跨度较大的音，掌握好切分音结构。<br />3、幼儿能积极的参与活动，感受到和同伴一起活动的乐趣。<br />活动准备：鼓、钹、鞭炮的声音。<br />活动过程：<br />1、练声：根据5 3 3|1 5 |5 3 1 |6 0|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。<br />2、理解歌词，学习歌曲。<br />教师：“过几天我们将会过什么节日啊 ?为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)<br />教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ：因为是新的一年由开始了人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。<br />教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)<br />教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。<br />教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”(教师示范完整的唱一遍)<br />教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)<br />教师：“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)<br />教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2-3遍.<br />教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。<br />3、体验歌曲的快乐情绪<br />教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)<br />教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)<br />活动总结：<br />教师总结幼儿今天的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦热闹的气氛。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对音乐活动的兴趣。<br />活动延伸：教师：“我们一起去鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏)<br />幼儿大班元旦活动方案3<br />活动目标：<br />1、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。<br />2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造能力。<br />3、通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。<br />活动准备：<br />1、蜡笔、鼓、面具。<br />2、《新年好》背景音乐。<br />活动重难点：<br />活动过程：<br />一、激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣<br />1、创设带上面具，向幼儿拜个早年。<br />2、我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去?可是你们没有面具，怎么办?<br />二、引导幼儿制作面具<br />1、教师出示已裁剪好的面具(露出眼睛，并用绳子系好

)，引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。<br />2、面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”。<br />三、播放音乐，幼儿载歌载舞<br />1、教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。<br />2、教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。<br />3、教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的快乐气氛。<br />四、活动结束：<br />恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。<br />五、延伸活动：<br />在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。<br />幼儿大班元旦活动方案4<br />活动目标<br />1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。<br />2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。<br />3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。<br />活动准备：<br />1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。<br />2、《新年好》背景音乐。<br />活动重难点：按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。<br />活动过程：<br />一、激发幼儿制作贺卡的兴趣<br />1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。<br />2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。<br />新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?让我们和小兔一起制作贺卡吧!<br />二、在教师指导下，幼儿制作贺卡<br />1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案?<br />2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。<br />提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。<br />3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。<br />4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。<br />5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。<br />提示：<br />1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。<br />2、可根据幼儿的具体情况，在

贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。<br />三、引导幼儿交流送贺卡<br />1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁?为什么?<br />2、送贺卡时，需要跟别人说什么?<br />3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。<br />提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。<br />四、延伸活动：<br />1、教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。<br />幼儿大班元旦活动方案5　<br />活动目标：<br />1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。<br />2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。<br />活动准备：<br />1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。<br />2、背景音乐《新年好》。<br />活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。<br />活动过程：<br />一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣<br />1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。<br />2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。<br />二、引导幼儿动手操作，布置新年环境<br />1、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来?<br />2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮?<br />提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。<br />3、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。<br />4、教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。<br />提示：<br />1、贴的时候要注意安全。<br />2、幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。<br />三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦<br />1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。<br />2、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。<br />四、活动延伸：<br />1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。<br />2、如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。<br /> </p>