学前班数学教学计划_2

<h1>                                    </h1><p>学前班数学教学计划</p><p>学前班数学教学计划范文<br />　　教师们应该怎么样的去制定那份适合自己教学的教学工作计划呢?下面我们来看看学前班数学教学计划范文，欢迎阅读借鉴。<br />　　学前班数学教学计划范文1　　一、班级情况分析<br />　　本班现有学生54名，男生31人，女生23人。是由来自不同幼儿园的孩子组合成的新班级，所以，孩子们的综合素质也比较参差不齐，学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。<br />　　二、教材分析<br />　　这个学期的教材是西北农林科技大学出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《按群计数》、《比较多少，一样多》、《10以内的认识和加减法》、《比较大小、长短、高矮》、《认识几何图形》、《10以内的相邻数》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。<br />　　三、教学目标<br />　　1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。<br />　　2、帮助幼儿初步认识并会正确书写10以内的数，并掌握10以内数的加减和分成。<br />　　3、指导幼儿认识生活中的加减法。学会比较大小，长短，高矮。<br />　　4、让幼儿初步了解、认识几何图形，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。<br />　　5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。<br />　　6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达能力以及书写能力。<br />　　四、教学措施<br />　　1、深入钻研教材,根据教学目标精心 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 好教学内容，创造性地使用教材。<br />　　2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。<br />　　3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。<br />　　4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。<br />　　学前班数学教学计划范文2　　一、教材分析<br />　　通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让

幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。<br />　　二、教学目的要求<br />　　1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。<br />　　2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。<br />　　三、教学重难点<br />　　1、能理解数字的意义并能准确计算10以内加减法。<br />　　2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。<br />　　3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。<br />　　四、学生基本情况<br />　　分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。<br />　　学前班数学教学计划范文3　　一、班级情况分析<br />　　学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的'反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。<br />　　二、教材分析<br />　　这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。<br />　　三、教学目标<br />　　1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。<br />　　2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。<br />　　3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。<br />　　4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。<br />　　5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。<br />　　6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。<br />　　四、教学措施<br />　　1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。<br />　　2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。<br />　　3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力

和想象力。<br />　　4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。<br />　　五、活动进度<br />　　第一周 1、按群计数<br />　　2、序数的运用<br />　　3、6的分解组合(一)<br />　　第二周 1、6的分解组合(二)<br />　　2、6的加减(一)<br />　　3、6的加减(二)<br />　　第三周 1、互换关系<br />　　2、复习几何图形<br />　　3、类包含关系<br />　　第四周 1、7的分解组合(一)<br />　　2、7的分解组合(二)<br />　　3、7的加减法(一)<br />　　第五周 1、7的加减法(二)<br />　　2、互补关系<br />　　3、活用基数和序数<br />　　第六周 1、时间的变换<br />　　2、学会看时间(一)<br />　　3、学会看时间(二)<br />　　第七周 1、学会看时间(三)<br />　　2、计算时间(一)<br />　　3、计算时间(二)<br />　　第八周 1、8的分解组合(一)<br />　　2、8的分解组合(二)<br />　　3、8的加减法(一)<br />　　第九周 1、8的加减法(二)<br />　　2、竖式加法(一)<br />　　3、竖式加法(二)<br />　　第十周 1、竖式减法(一)<br />　　2、竖式减法(二)<br />　　3、9的分解组合(一)<br />　　第十一周 1、9的分解组合(二)<br />　　2、9的加减法(一)<br />　　3、9的加减法运算(二)<br />　　第十二周 1、等量转换<br />　　2、认识&quot;&lt;&quot; 和&quot;&gt;&quot;<br />　　3、比较大小<br />　　第十三周 1、比较的可逆性和相对性<br />　　2、比较的传递性<br />　　3、10的分解组合(一)<br />　　第十四周 1、10的分解组合(二)<br />　　2、10的加减法(一)<br />　　3、10的加减法(二)<br />　　第十五周 1、二分之一和四分之一<br />　　2、复习10以内的加减法(一)<br />　　3、复习10以内的加减法(二)<br />　　第十六周 1、10以内的加法应用题<br />　　2、10以内的减法应用题<br />　　3、看图编应用题<br />　　第十七周 1、根据算式编应用题<br />　　2、哪是它们的家<br />　　3、巩固复习<br /> </p>