爱问共享资料《式微》》《子衿》教学设计文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，《式微》《子衿》教学设计教学目标：1.知识与能力：①.了解《诗经》的基本知识，有感情地诵读诗歌。②.培养学生的联想想象能力，提高学生的诗歌鉴赏能力。2.过程与方法：以读贯穿整个教学过程，在朗读、解读、品读中把握诗歌丰富的内涵。3.情感态度与价值观：培养学生对我国古代文化的热爱之情。教材分析：1.重点：品读诗歌，体会诗歌的语言美、意境美、形象美。2.难点：正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，了解《诗经》在中国文学史上的地位。教学方法：诵读法、联想想象、讨论交流学法指导：大声地朗读，生动地译读，多元地品读，优美地范读一、教...
《式微》《子衿》教学设计教学目标：1.知识与能力：①.了解《诗经》的基本知识，有感情地诵读诗歌。②.培养学生的联想想象能力，提高学生的诗歌鉴赏能力。2.过程与方法：以读贯穿整个教学过程，在朗读、解读、品读中把握诗歌丰富的内涵。3.情感态度与价值观：培养学生对我国古代文化的热爱之情。教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ：1.重点：品读诗歌，体会诗歌的语言美、意境美、形象美。2.难点：正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，了解《诗经》在中国文学史上的地位。教学方法：诵读法、联想想象、讨论交流学法指导：大声地朗读，生动地译读，多元地品读，优美地范读一、教学过程：一．导入：千百年前《诗经》是可以吟唱的，今天我想化用和借用一句歌
词来形容《式微》、《子衿》“你快回来，把我的一切\思念带回来”，为什么要用这句歌词?让我们再一次走进《诗经》，品读《式微》、《子衿》。二．七嘴八舌话《诗经》1. ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 展示《诗经》文学常识①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。②《诗经》六义：作品分类：《风》、《雅》、《颂》表现手法：赋、比、兴三．《式微》1.教师范读，学生听读（订正字音）2.给时间学生自读思考1：这首诗在句式方面有何特点？有何作用？明确：特点：重章叠句，押韵和谐，语言凝练，兼有长短。作用：节奏感强，体现了一唱三叹，余味无穷的特点。思考2：这首诗以设问起笔，表达了诗人怎样的感情？明确：从全诗看，“式微式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是
胸中早有定论的故意设问，诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平。3.主旨：本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情。有对亲人泥水霜露中的关切，有对“君”的行为的怨怒。四．《子衿》1.教师范读，学生听读（订正字音）2.给时间学生自读思考1：全诗歌采用什么叙述手法？从结构上看有什么特点？明确：叙述手法：倒叙，前两章以“我”的口气自述怀人，第三章点明她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，往来徘徊，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么长。结构：重章叠句，不仅便于围绕同一旋律反复咏唱，而且在意义表达和修辞上也有很好的效果。思考2：这首诗歌的主要
内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 是什么？最后一句有什么含义明确：主要内容：一个女子在城楼上等候恋人，表达其思念之情。含义：末尾的内心独自,通过夸张修辞技巧,造成主观时间与客观时间的反差,从而将其强烈的思念情绪地表现了出来.3.主旨：这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表现了这位热恋中的女子焦急不安、情深意切的真挚感情。主旨：这首诗鲜明地体现了那个时代女性所具有的独立、自立、平等的思想观念和精神实质，女主人公在诗中大胆表达自己的情感，即对情人的思念。五．课堂小结：《诗经》是人类文明的春天，是初生天地的源头清水，简单、丰盈而纯美。让我们在以后的生活中更亲近它，多吟诵这优美的文字，传唱这古老的歌谣，让我们诗意地栖居在大地上。
本文档为【《式微》》《子衿》教学设计】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑， 图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
下载免费 ，已有0人下载
关注官方微信公众号
掌握更多办公技能
浙公网安备 33021102000990号