三年级下册《纸的发明》教案

<h1>《纸的发明》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 </h1><p>设计说明：本文按时间顺序介绍了纸的发明过程，赞扬了古人的聪明才智。教学时，我先按课文的叙述顺序理清纸的发明过程及每个过程的缺点，最后展示了纸的发明对全世界文明发展的重要意义。</p><p>课前准备：1、预习课文，认读生字。（学生）</p><p>2、制作多媒体课件。（教师）</p><p>制定目标：1、认识本课11个生字，会写12个生字。正确读写“创造、制作、伟大”等词语；</p><p>2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容；</p><p>3、知道纸的制造过程及有关纸的常识；</p><p>4、从纸的发明过程中，感受我国古代劳动人民的智慧。</p><p>教学重点：了解内容，知道纸的制造过程及有关纸的常识。</p><p>教学难点：从纸的发明过程中，感受我国古代劳动人民的智慧。</p><p>实施目标：</p><p>一、激趣导入，引出课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 </p><p>同学们，我们的祖国历史悠久，其间产生了大量的发明创造，他们对我们的生活产生了深远的影响。在这些体现了古代人民智慧结晶的发明中，四大发明对全世界都产生了重大意义。</p><p>同学们，你们知道我国的四大发明都是什么吗</p><p>（生齐答）</p><p>这节课，我们就学习一篇与造纸术有关的课文---10《纸的发明》。</p><p>二、初读课文，学习生字词</p><p>1、学生自由读文，勾画生字词。</p><p>2、学生自主识记课文的生字词。</p><p>3、找一找，这篇课文在结构上是按照什么顺序写的。</p><p>4、明确本文的写作顺序：总-分-总。</p><p>5、师检查生字词。</p><p>6、梳理汉字结构。</p><p>7、重点讲解本课难写的字“洲”“册”，生练写并展示。</p><p>8、解词释义，明确词语“创造”“学富五车”“粗

糙”“传承”</p><p>的意思。</p><p>三、再读课文，了解课文内容</p><p>1、整体感知。</p><p>学生自由朗读课文，思考：如果把课文划分为三个部分，应该怎么分学生试着概括每部分的大意。</p><p>师生共同梳理课文划分。</p><p>2、分段学习。</p><p> ①学习第1自然段。</p><p>课件出示：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。</p><p>指名读。</p><p>圈出“之一”提问：这能不能删掉为什么</p><p>生答。</p><p>②学习第2～4自然段。</p><p> 学生再读课文，边读书边找一找我国的造纸术的发明经历了怎样</p><p>的过程找到后，在相应的位置上做标记。</p><p> 梳理造纸术的发明经历的过程</p><p>造纸方法发明以前：龟甲、兽骨或青铜器。</p><p>后来：竹片、木片。缺点</p><p>再后来：帛。优缺点</p><p>西汉时代：麻。缺点</p><p>东汉时代：蔡伦改进造纸术  优点</p><p>蔡伦造纸经过：</p><p>剪碎或切断 →浸 →捣 →捞 →晒</p><p>③学习第5自然段。</p><p>学生齐读本段。</p><p>了解中国的造纸术对世界有何影响。</p><p>学生思考，课文最后一个自然段有什么作用</p><p>四、教师小结</p><p>这篇文章主要介绍了我国发明造纸术的经过及其重大意义，赞美了我国古代劳动人民的卓越智慧。正是纸的发明，古人的诗歌、书画、文章才得以流传下来，使我们欣赏到他们的作品。我国古代劳动人民真了不起，为全人类作出了多大的贡献啊！</p><p>五、板书设计</p>