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班主任经验分享分享人：XX日期：XXX关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。Classteacherexperiencesharing目录壹做到“五心班主任叁班主任的基本任务与规范贰阳光型、智慧型班主任肆班主任管理策略的探索做到“五心班主任第一部分关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。Classteacherexperiencesharing做到五心班主任责任心宽容心公平心爱心细心1.班主任的 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx 。2.关心爱护学生，引导教育孩子。责任心是做好班主任工作的前提教师的威信首先建立在责任心上。做到“五心班主任班主任的职责：能根据学校工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个

学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，逐渐养成学生的文明习惯。注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。培养和建设好班集体。做到“五心班主任二、宽容心：是给后进生的一剂良药三、公平心：能得到全班同学的爱班主任的宽容心就是要宽容学生的不足，古语说“人无完人，金无足赤”。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容。做到“五心班主任四、爱心：是班主任走进学生的法宝1.病残生爱在得体2.过失生爱在信任7.普通生爱在鼓励6.个性生爱在尊重5.背师生爱在主动3.屡错生爱在耐心4.向师生爱在珍惜做到“五心班主任五、细心：是做好班主任工作的助手细心的注意自己的学生，才能真正的了解他们，从而的引导他们。做到“五心班主任阳光型、智慧型班主任第二部分关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出

发，因势利导。Classteacherexperiencesharing做一个学生喜欢的老师我们用微笑面对学生，同时也会赢得学生的微笑；尊重学生，同时也会得到学生尊重尊重学生是教师的天职，这种尊重较之朋友之间的尊重更有其深刻而久远、博大而无私的内涵，他是教师职业道德的灵魂。阳光型、智慧型班主任二、做一名智慧型班主任1、要有学生心“我们必须学会变成孩子，才配做孩子的先生”——陶行知2、要有股学习劲（1）利用网络学习（2）向书本学习（3）向身边优秀的教师学习班主任首先是一位好老师，其次班主任应是一位思想者，一位管理者，一为服务者。阳光型、智慧型班主任班主任的基本任务与规范第三部分关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。Classteacherexperiencesharing1、按照德智体全面发展的要求，开展班级全面教育、管理和指导本班学生，使他们在为“四有”新人。开学初制定好班级工作计划：明确指导思想、工作目标和要求，工

作重点及主要活动安排，采取的主要措施等。期未有班主任 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 。2、关心爱护每一个学生，做好后进生的转化工作。对学生进行思想政治和道德教育，保护学生身心健康。教育学生热爱祖国，树立为人民服务的思想和志向，培养很好道德品质和心理品质，遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校、班级的规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。阳光型、智慧型班主任3、教育学生努力完成学习任务。配合科任教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。4、教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的习惯，生活和卫生习惯。5、关心学生课外活动，指导学生开展各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展各种正常的兴趣和特长。6、加强班级文化建设，搞好教室的环境布置。7、进行班级的日常管理，建设班级常规，指导班委会和本班团队工作。培养学生干部，提高学生的自我管理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的班集体。坚持目标管理，组织学生开展“文明班级”、“先进班级”活动。阳光型、智慧型班主

任班主任管理策略的探索第四部分关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。Classteacherexperiencesharing一、虚实结合班主任工作涉及到学生管理的方方面面，班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴小事做起，同时又要有长远的眼光，坚持学习、研究与探索，做到既务实又务虚，虚实结合。所谓“务实”，就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事做起。要心怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情与爱。二、虚实结合所谓“务虚”，就是班主任工作需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平。班主任要跳出实际看实际，不断学习新的教育理论，研究探索自己的工作方法与策略，努力提高自己的文化修养和理论水平，以使班级管理不断上层次。班主任管理策略的探索二、收放有度要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管”是手段，“不管”是目的，但“不管”绝不意味着班主任对班级发展听之任之。魏书

生曾经说过“管是为了达到不管”。班主任的“不管”是以培养全体学生的“共管”为前提的，是以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的的。三、冷热交替所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是“热加工”在班级管理中，有些事情的发生，需要趁热打铁，如： 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 扬学生，激励学生，肯定班级的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这样有利于激发学生前进的动力。学生偶而违犯纪律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温，予以“冷处理”。班主任管理策略的探索四、严宽有据一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面：一是指导思想要有严格的要求；二是学生行为上要有严明的纪律；三是违纪面前要有严肃的态度；四是处理班级事务时要有严谨的步骤。班主任管理策略的探索谢谢大家观看分享人：XX日期：XXX关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。Classteacherexperiencesharing