爱问共享资料四年级下册数学教学设计-5.4《四边形的内角和》人教新课标文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，四年级下册数学教学设计-5.4《四边形的内角和》人教新课标人教版四年级下册数学《四边形的内角和》教学设计教学目标1．知识目标：探究并了解四边形的内角和。2．能力目标：通过引导学生自主探究四边形内角和，培养学生探究问题的方法与能力；让学生尝试从不同角度寻求探究问题的方法并能有效地解决问题，训练学生的发散性思维和培养他们的创新精神。3．情感目标：通过实例引入，使学生体验数学来源于生活，又服务于生活，唤起学生学数学的兴趣和应用数学的意识。在自主探究、合作交流的过程中，感受数学活动的重要意义和合作成功的喜悦，提高学生学习的热情和合作意...
四 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 下册数学教学设计-5.4《四边形的内角和》人教新课标人教版四年级下册数学《四边形的内角和》教学设计教学目标1．知识目标：探究并了解四边形的内角和。2．能力目标：通过引导学生自主探究四边形内角和，培养学生探究问题的方法与能力；让学生尝试从不同角度寻求探究问题的方法并能有效地解决问题，训练学生的发散性思维和培养他们的创新精神。3．情感目标：通过实例引入，使学生体验数学来源于生活，又服务于生活，唤起学生学数学的兴趣和应用数学的意识。在自主探究、合作交流的过程中，感受数学活动的
重要意义和合作成功的喜悦，提高学生学习的热情和合作意识。教学重点：四边形的内角和。教学难点：如何引导学生参与到探索四边形的内角和的过程；探索多边形内角和时，如何把多边形转化成三角形。导入新课 一、复习引入（同学们，有没有准备好新课程的学习呢？那么，我们以前学过的角的知识，你还记得么？）1.说一说这些是什么角，分别是多少度。（上一节课我们学习了三角形的内角和，那你知道三角形的内角和是多少度么？）2.出示一个三角形：这个三角形的内角和是多少度？（我们是怎样探究三角形的内角和的
？）3.你还记得我们是怎样探究三角形内角和的么？（如果剪掉一个角，剩下的图形是什么图形？内角和是多少度呢？这节课我们来研究四边形的内角和。）板书：四边形的内角和二、新课探究1、我们学过的四边形有哪些？2、出示长方形、正方形、平行四边形、梯形、一般四边形。（我们先来看一看特殊的四边形，长方形和正方形的内角和都是多少度？你是怎么知道的？）长方形和正方形的4个角都是直角，它们的内角和是360°。板书90°×4=360°（那么其他四边形的内角和是否和长方形和正方形一样呢？你有办法验证
一下吗？）量算根据学生回答板书撕拼分割三角形3、验证：老师给每个小组都分发了一组图形，用你喜欢的方法研究四边形的内角和。喜欢A方法的小组请举手，B方法，C方法呢？请同学们小组合作，按ABC提示卡的方法操作之后，完成学习卡。A、选一个你喜欢的四边形，量一量它的四个角分别是多少度，算出它们的内角和。内角和记录表 ∠1∠2∠3∠4内角和四边形A 四边形B 四边形C A、把四边形四个角撕下，拼起来，拼成了一个什么角？B、你还能用其他的方法来找出四边形的内角和么
？（把四边形分成两个三角形）4、总结汇报汇报讨论结果，投影台展示。（选择A方法的小组，你们测量计算的结果是什么呢？得出了什么结论？选择B方法的小组能给大家看一看你们是怎样操作的么？拼成了一个周角，所以四边形的内角和加起来是？选择C方法的小组你们又是怎样做的？哦。原来是这样，一个三角形内角和是180°，两个三角形就是180°×2=360°）总结（板书）四边形的内角和都是360°5、四边形的内角和你知道了，那么你有办法求出五边形、六边形和其他多边形的内角和吗？（利用你手中的多边形
的卡片，四人一小组，讨论，交流，并完成下表。）你有什么发现？总结多边形的内角和=180°×(边数-2)。四、回顾总结师：这节课你有什么收获？我们是怎样研究四边形的内角和是360°？这节课我们分别用度量、剪拼、折一折的方法对猜想进行验证，最后运用四边形内角和是360°的知识解决生活中的问题。板书设计四边形的内角和正方形、长方形的内角和=90°×4=360°1、量、算、2、简拼3、分割成三角形分成2个三角形结论：四边形的内角和是360°多边形的内角和=180°×(边数-2)
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