市小学生书写考级及小手拉大手规范汉字特色家庭评选活动方案

<h1>市 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生书写考级及小手拉大手规范汉字特色家庭评选活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 </h1><p>市小学生书写考级及小手拉大手规范汉字特色家庭评选活动方案<br />汉字是华夏文明、中华文化的瑰宝，作为中华民族灿烂文明开始的标志，汉字对中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献。写一手规范的汉字不仅可以陶冶学生情感、培养审美能力，更能增强学生对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高民族自信心。为此，我校自2013年起就开展“书写考级活动”与“小手拉大手规范汉字特色家庭评选活动”，依据客观性及可操作性的原则，本学期活动安排如下：<br />一、考核领导小组<br />组长：z<br />副组长：z<br />考核小组成员：z、语言文字工作组成员、语文教研组长<br />二、考核对象<br />全体学生。<br />三、考核时间<br />准备阶段：20xx年4月9日～4月18日<br />考核时间：20xx年4月19日（星期四下午第二节课）<br />四、考核内容<br />各年级语文课本中的内容，相应年级数学习 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。<br />五、考核具体措施<br />（一）每学年度进行两次，上学期进行本年级学生书写等级考核，并根据“日常书写活动”与“考级活动”评选优秀组织奖。下学期进行续考，对已过级的学生进行复核；对没过级的学生进行考核过级。学校将根据“日常书写活动情况记录”、“考级活动”与“第二届规范汉字书写特色家庭的评选活动”评选出 “语言文字示范班级”。<br />（二）本次活动具体做法：<br />1.4月11日发放致家长的一封信，4月17日班主任回收一封信以及书写作品。各班根据“一封信的填写情况”、“我与爸爸妈妈比书写”、“我家的书写榜样”三项活动内容，在班内评选出5个“第二届规范汉字书写特色家庭”。4月18日班主任与语文老师再根据“我与爸爸妈妈比书写”、“我家的书写榜样”分别挑选5份上交教务处。<br />2.班主任根据午练情况填写“日常书写情况记录”，4月20日交教务处。<br />3．语言文字工作组带领小白灵成员抽查午练情况。<br />4.考级活动：各年级在语文数学教研组长的带领下，确定本年级考级的内容，时间为20分钟，语文老师监考并填写“考级活动评价表”。考级结束后，各班选出10书写作品上交教务处进行评选。<br />六、考核总体要求<br />（一）总体要求：正确、规范、整洁<br />（二）具体要求：<br />第一，正确<br />1.正确的坐姿和握笔姿势，做到三个“一”：身体坐端正，挺胸抬头，两手两脚自然平放；眼睛离桌面一尺，胸离桌子一拳，用拇指和食指的指尖捏住笔杆，握笔位置离笔尖一寸左右。<br />2.写正确的字：汉字不缺笔画、添笔画，不改变字形，不写错别字。<br />3.写的数字正确、规范、漂亮。<br />第二，规范<br />1.1-2年级铅笔书写，3-6年级钢笔书写。<br />2.按笔顺要求书写：能按正确的笔画顺序进行书写，不倒笔。<br />3.书写端正、匀称：字迹清楚，大小合适，位置适当；横平竖直，笔画到位；字体端正，间架结构均匀得体。<br />4. 根据数字书写内容有规范的格式，安排适当。<br />第三，整洁<br />字距与行距分布均匀，纸面干净，不随意涂改。<br />第四，有合理的速度<br />书写有一定的速度，能在规定的时间内完成书写内容，书写速度达到课标要求。<br />七、考级 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 <br />（一）.每学年度上学期对学生的书写进行等级考核评定，下学期进行书写补考。各年级写字基本等级标准： 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 达到一级甲等、一级乙等水平标准，；二年级达到二级甲等、二级乙等水平标准；三年级钢笔字达三级甲等、三级乙等水平标准，；四年级达到四级甲等、四级乙等水平标准，；五年级达到五级甲等、五级乙等水平标准；六年级达到六级甲等、六级乙等水平标准。<br />（二）具体操作<br />监考老师填写：<br />（1）根据学生执笔姿势的失误在“执笔姿势”中，填写相对应的序号“1、2、3、4、5”。<br />1.坐姿：</p><p>①坐姿端正，手脚自然平放</p><p>②眼桌面一尺远</p><p>③胸离桌子一拳头<br />2．铅笔位置：</p><p>④笔杆靠在食指第三节开节处与虎口穴之间；</p><p>⑤握笔处离笔尖距离一寸左右。<br />3．食指：</p><p>⑥从指尖往上数，第二三节自然弯曲，第一节展平，既不内弯，也不外弯。<br />4．拇指：</p><p>⑦.拇指：从指尖往上数，第一节自然弯曲。</p><p>⑧拇指腹右半侧接触笔杆，食指、拇指微分或轻触。<br />5．支点：</p><p>⑨大指点在手掌掌根，小支点在小指第一节。<br />（2）如果学生按时完成作品，在“书写速度”一栏中打“√”；<br />评委填写<br />在“书写质量”一栏中，用数字标出错别字的数量。根据执笔姿势、书写速度、书写质量，综合确定等级，并填写等级。<br />补充说明<br />各年级等级标准要求：<br />甲等：按规定时间完成作品，卷面整洁，书写美观，最多出现一处错误书写，无错题，书写姿势正确，为甲等；<br />乙等：按规定时间完成作品，卷面整洁，书写较美观，最多出现两处错别书写或书写姿势出现一处错误为乙等；<br />不合格：没按规定时间完成作品；书写错误出现3处或3处以上；书写姿势出现2处或2处以上错误；按时间完成作品，但书写很不美观。以上三个条件具备一条就视为不合格。</p>