设建小学“品味书韵沐浴书香”读书节活动方案

<h1>设建小学“品味书韵沐浴书香”读书节活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 </h1><p>设建小学“品味书韵沐浴书香”读书节活动方案<br />一、活动宗旨：认真落实鹿城区教育局《“品味书韵沐浴书香——鹿城区教育系统20xx年读书节”活动方案》精神，结合《设建小学六大节活动课程方案》的读书活动要求和我校师德教育、廉政从教主题教育活动、教育教学品牌创新等工作，积极开展读书反思活动，激发师生读书的兴趣，引导学校文化，构建学校师生共读品牌。<br />二、活动时间：<br />20xx年4月1日——8月30日<br />三、活动形式：<br />（一）启动师生师生共读一本书 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 。分班级开展“1+x”读书、班级漂书活动。<br />1、分班级开展“1+x”读书活动<br />（1）学校准备系列图书，每种图书各备60本，供班级选择。<br />（2）“1”指以班级为单位，全班学生共读一本书，并组织讨论、读书心得等活动，班主任必须参与共读，鼓励学科教师也积极参与共读。<br />（3）“x”指学生自己阅读的其它书籍，具体由学生自主选择，可选读几本，也可选择不读。<br />（4）凡学生完成“1+x”任务者，每人奖励“阅读奖章”。<br />（5）班级选拔5-10位学生为“阅读之星”，由学校表彰。<br />２、读完一本书后，以班级为单位与其它班级漂书。<br />（二）开展教师主题教育活动<br />1．全体班主任实施我校“师生共读一本书” 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，与学生共读一本书，通过班会课等渠道，与学生讨论读书体会。本制度启动之后，将一直延续，每学年读书不少于5本。<br />2．每位教师选择与我校作业变革、学生评价、校本课程设建、课堂教学等相关的书籍进行自主阅读，并结合我校教育教学品牌设建进程，加强自主作业、学生星卡评价、国家课程校本化、德育序列化活动课程实施、有效课堂、家校合作等方面进行实践探索。组织“我与自主作业”、“我与星卡评价”案例征文比赛，由教导处与德育处汇编，一并为下学期承办全区自主作业推广会、星卡评价推广会积累素材。<br />3．积极参与教育系统六个一反腐倡廉主题教育活动，听一堂廉政课、读一本廉政书、看一部廉政视频电影、写一篇廉政文、编一则廉政微故事、创作一幅廉政书画作品。<br />4．组织一次班主任论坛活动，各校区推举几位优秀班主任，通过典型事迹演讲，推广教育经验，传播教育理想。组织一次班主任经验交流会，让每一位教师谈谈育人经验。<br />5．开展“学生评教师、家长评学校”活动，自觉接受学生与家长的监督。<br />6．开展“我的教育梦”征文活动。<br />7．开展家访活动，完成我校原有每学年必须完成全员家访的制度，通过引导家长实施我校原创性的《自主教育评价表》、家庭教育沟通等内容，将师爱带进学生家庭。<br />8．组织暑假师德专题学习。<br />（三）班子成员主题教育活动<br />学校班子成员在参与教师主题教育活动的同时，另外加强学习，组织如下活动：<br />1．读一本管理学专着：人手一份《学校管理者的五堂必修课》，每周结合班子会，主动宣讲读书体会。<br />2．研究一个课题：通过全文学习谢树华局长《教育要回归育人本真》和《什么是好学校》文章，就如何把握育人本真开展教育教学工作，特别是如何在谢局长提出的教育理念、课程体系、教师队伍设建、校园文化、办学特色、家校合作六个方面，结合工作实际进行整改，不断丰富设建小学办学内涵。<br />3．作一次专题报告：正职中层以上干部，每人结合所从事、所分管的工作，整理不少于一小时的设建小学办学特色与经验的讲稿，结合上级“道德讲堂”、打造社区“人文化”等要求，对外来客人或者进社区、进兄弟学校进行宣讲。<br />（四）开展学生主题教育活动<br />1．分年级实施主题教育<br />一年级：开展主题“小手拉大手，亲子共读，温馨满家庭”<br />活动细则：积极推荐绘本阅读书目，让一年级的孩子快乐阅读，指导家长帮助学生选购图书，让书香飘进每一户家庭；开展“小手拉大手，亲子共读，温馨满家庭”。以“秀一秀我的亲子读书单”、“家庭故事大联欢”、“温馨亲子读书台”、“我最爱听的故事”等活动，评价和鼓励每个一年级家庭形成亲子文明阅读的家庭氛围，积极参与至少一项活动的孩子可获得读书节“阅读奖章”。<br />二年级：开展主题“我爱读书，我会讲故事”<br />活动细则：根据设建小学读书节“1+x”读书活动，在校本课程——“故事天地”课上开展讲故事活动，每个学生轮流上台展示自己在“1+x”读书活动中读到的、喜欢的1—2个故事。“1+x+故事＂任务达标后给予“阅读奖章”奖励。其中“x”阅读居班级前5—10名的学生评为“阅读之星”，由学校表彰。<br />三年级：开展主题“快快乐乐，走进童话世界”<br />活动细则：以三年级学生读物中的童话故事为主要内容。学生读完规定书目后，抽取题目卡，以轻松的谈话方式围绕相关主题：</p><p>一、提供童话故事名字，请孩子谈谈给你留下印象深刻的情节、相关事件，或谈谈故事里你喜欢的人物，你最想变成故事中的谁，等等。</p><p>二、提供童话故事的人物，请孩子说说来自哪篇童话，在他身上发生了什么事，你想对他说什么。</p><p>三、提供童话故事情景，说说出自那个童话故事等。以上题目形式旨在让孩子们回忆、寻找读书的乐趣，不做过高、过多的要求。孩子们有话可说便是好事，即可给予绿卡奖励。<br />四年级：开展主题“小莫言快乐营（读国际大奖儿童小说，快乐畅游书海）”<br />活动细则：四年级分班级以1+x+n形式举行读书活动，以“儿童小说播报”形式开展活动。1即师生共读一本书，并进行“小说联播”；x即学生自主选择喜欢的儿童小说阅读，并进行“快乐点播”，用自己喜欢的方式向同学推荐介绍或交流读书心得；n即举行一些学生喜欢的活动：如好小说对对碰（好书漂流），儿童小说报告会等，拓宽阅读兴趣。活动结束，凡完成1+n任务者，奖励绿星卡一张；每班评出5—10名表现优秀学生，由学校表彰。<br />五年级：开展主题“穿越时空，走进三国”<br />活动目标：</p><p>1、通过活动，了解从东汉末年到西晋初年之间一百年群雄争霸的历史风云，激发学生品赏历史名着的读书情趣，领略名着魅力，汲取智慧。</p><p>2、让学生在体验读三国、赏三国、演三国的快慰中，提高阅读能力、增强语言表达能力和展现自我的意识。<br />活动步骤：</p><p>1、读三国，知三国：以班级为单位，人人阅读《三国演义》，并提前布置阅读要求和方向，读后人人参与“三国风云我知道”的测试，成绩优秀者给予奖励。</p><p>2、说三国，演三国，议三国：读完《三国演义》后，以小组为单位选择自己感兴趣的情节开展讲三国故事、演三国故事；或说说、议议、评评自己心目中的三国英雄，参与者皆给予鼓励奖。</p><p>3、三国知识竞赛：以班级为单位，每班从第一轮的优胜者中选出.</p><p>4、名参与校区“三国知识竞猜”活动，评出优胜班级给予表彰。<br />六年级：开展主题“我与书的不解之缘”<br />活动形式：六年级分校区参加规定阅读书目的阅读、练笔、说书活动。第一轮阅读：参加对象为全体同学，班主任引领本班共读一本书，人人根据要求细读，读后参加阅读书单 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 。凡完成“1+j”者，奖励阅读奖章。第二轮练笔：要求各班学生自主报名，参加《我与书中人物》练笔交流，时间60分钟。优胜者获“我是小书迷”称号。第三轮：各校区筛选前四名同学进行年段巡回说“书”表演，授予校级“阅读之星”称号。<br />2．积极营造校园读书氛围<br />（1）好书推荐长廊。在各个校区布置好书推荐展览学生利用课间，课后阅读。<br />（2）读后感评比。活动形式：在学校五、六年级，每班挑选3—5篇进行校内的读后感评比（放到校园网）。<br />（3）校区集体诵读比赛。以校区为单位，组织二、四年级集体诵读比赛，全员参与；凡参加比赛的学生，每人奖“诵读奖章”。<br />（五）倡导家长开展读书活动<br />1．向家长发出亲子共读一本书的倡议。争取有一些家长行动起来，结合我校特色项目“师生共读一本书”活动，与孩子共读一本书，既营造书香家园，又增加与孩子的共同语言。<br />2．引导家教。组织家长学习自主作业、星卡评价制度中与家长相关的项目，特别是依托我校原创的《设建小学学生家庭自主教育评价表》，引导家长为孩子减负、逐步还孩子学习自主权，培养孩子自主学习习惯与能力。<br />3．组织家教沙龙活动。组织感兴趣的家长参与沙龙活动，交流家教心得，探讨孩子成长中存在的共同问题的有效化解的技巧。<br />4．组织自主教育主题的家 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 例评比。组织开展面向家长的关于孩子家庭自主教育的案例评比，一并为下学期我校召开的自主作业推广会、星卡评价推广会积累一手材料。<br />四、组织领导<br />1．学校成立读书节领导小组，陈钱林校长为组长，陈东南、蒋樨、黄瑜瑜、黄云霞、邓明慧、吴映为副组长，全体中层干部、语文教研组组长为成员。下设读书节活动办公室，吴映为办公室主任，黄玉晓为副主任。<br />具体工作责任人<br />班子主题教育活动负责人：Z<br />师德、廉政主题教育负责人：Z<br />师生共读一本书活动、学生读书节活动负责人：Z<br />课堂教学与作业相关读书活动与案例征文比赛负责人：Z<br />学生德育与学生评价相关读书活动与征文比赛负责人：Z<br />家长沙龙、家教案例评比、我的教育梦征文比赛等工作负责人：Z<br />各校区校长为本校区读书节活动负责人<br />2．后勤保障：学校投入专项经费用于“师生共读一本书”的书目的采购，投入循环使用。<br />3．时间安排：四月份全面启动，六月份总结反思，暑假整改提高。</p>