部编版一年级语文上册第四单元集体备课作业设计

部编版第四单元备课作业 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 XX教育集团XX学校课标 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 学期目标分析语文核心素养教材分析为什么学学什么怎么学学到什么程度单元学习目标分解任务群落实课时目标单元课时安排及作业设计课标分析学情分析01目标分析02内容体系与逻辑性分析03学情分析04总任务及驱动性任务Contents目录05任务群06评价任务07创新实践活动1目标分析（1）学科核心素养（2）（3）课程总目标、学段目标学期、单元目标1.目标分析1.目标分析--学科核心素养思维的发展与提升审美的鉴赏与创造文化的传承与理解思维方法的整合运用审美滋养与输出文化传承与理解语言的建构与运用系统化阅读方法语言积累单元目标学段目标总目标学期目标1.目标分析--课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 --单元目标识字写字1.仿照例子，积累和拓展带叠词的“的”字短语，仿照课文和主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 丛书相关文章，说说自己喜欢的季节。写话1能创作、并朗诵诗歌表达对大自然的热爱之情。口语交际1能够进行《最美的季节》诗歌创作和朗诵活动。2、能够感受秋天的美丽，走进秋天收集落叶，完成《落叶画》创作。综合性学习正确认读本单元45个生字，认识9个偏旁，能根据笔顺 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 正确书写14个生字。1.理解课文内容，背诵一、二、三、四课课文。2.通过课后提示和拓展阅读练习认识自然段，能正确划分自然段。阅读1.目标分析--课程标准--单元目标1.目标分析--单元目标定位--总目标双向细目表个性差异化目标设计A层：预习就能学会，经过教师引导能够讲解并指导其它层次学生。B层：经过课上合作深度学习之后能够理解并能够应用，在老师提问时能够说出自己的想法。C层：掌握的不是很扎实，需要教师和同学引导。自己完成时会出错，需要个别指导。1.目标分析--课程标准--单元目标2内容体系与逻辑性分析（1）整册内容分析（2）单元内容分析（3）知识逻辑结构2.内容体系与逻辑分析（5）知识类型分析（4）具体内容解读一年级上册集中识字拼音课课文4个单元14课天地人金木

水火土口耳目日月水火对韵歌画大小多少小书包日月明升国旗aoeiuüywbpmfdtnlgkhjqxzcszhchshraieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong快乐读书吧1个语文园地8个口语交际4个2.内容体系与逻辑分析——学期内容分析单元主题我上学了神奇的拼音美丽的自然|学期内容分析|有趣的拼音多彩的生活奇思妙想心情游乐园可爱的动物人文主题语文训练要素第一单元学校1.象形字识字，识字方法2.写字第二单元朋友1.学习6个韵母和23个声母，10个整体认读音节，拼读。2.拼音学习方法。第三单元家园1.学习18个复韵母和6个整体认读音节。2.拼音和识字有机结合。第四单元自然1.借助汉语拼音认读汉字。2.正确、流利地朗读课文。3.认识自然段。第五单元动脑1.会意字识字，识字方法。第六单元想象1.分角色朗读课文，读好人物对话。2认识逗号和句号.第七单元感受1.积累词语和句子2.读出并感受人物的心情3.初步找出文中明显的信息。第八单元观察1.根据图片和连环画阅读课文。2.找出课文中明显的信息宽泛的人文主题螺旋上升的语文要素一个双线结构单元目标与与语文要素的连续性语文训练要素第二三单元1.学习6个单韵母和23个声母，10个整体认读音节，拼读。2.拼音学习方法。1.学习18个复韵母和6个整体认读音节。2.拼音和识字有机结合。语文训练要素第一单元第五单元1.象形字识字，识字方法2.写字1.会意字识字，识字方法。语文训练要素第四、六、七、八单元1.借助汉语拼音认读汉字，正确、流利地朗读课文。2.认识自然段。1.分角色朗读课文，读好人物对话。2.认识逗号和句号，建立句子概念。1.积累“的”字词语。2.初步找出文中明显的信息。1.根据图片和连环画阅读课文。2.找出课文中明显的信息。图形与几何2.内容体系与逻辑分析--单元内容分析仿写与写作本册学习内容以前学习的相关内容以后学习相关内容正确

、流利、有感情地朗读课文2.内容体系与逻辑分析--知识逻辑结构单元内容：1.通过教师领读、小老师领读、同桌互读、开火车读等方式正确认读本单元45个生字，借助汉字与偏旁的关系认识9个偏旁，能结合自己的识字积累拓展相关偏旁的生字。通过具体语境认识多音字“地”，在不同语境中读准字音。能根据笔顺规则正确书写14个生字。2.通过听读、教师范读、小老师领读、自由练读等方式正确朗读课文，根据教师引导理解课文内容，背诵一、二、三、四课课文。3.通过课后提示和拓展阅读练习认识自然段，能正确划分自然段。4.仿照例子，积累和拓展带叠词的“的”字短语，仿照课文和主题丛书相关文章，说说自己喜欢的季节。5.在阅读中感受四季的景色，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的热爱之情。第一单元朗读课文，背诵课文第二三单元借助拼音和教师的示范朗读儿歌第四单元：正确、流利朗读课文第七八单元：分角色朗读课文理解性阅读课文2.内容体系与逻辑分析--具体内容解读《秋天》《江南》正确朗读课文，读准字音，背诵课文。正确、有停顿地进行语言的表现与表达。能够积累并进行生动的语言表达正确、有停顿地进行语言的表现与表达。仿照例子，积累和拓展带叠词的“的”字短语。正确朗读课文，背诵课文。能够积多样化生动的语言表达《小小的船》仿照课文说说自己喜欢的季节。《四季》3学情分析3.学情分析--单元学情分析1.精心备课，提高课堂效率。2.全面关注学生发展，以集体提高为立足点。3.加强朗读思想和方法的渗透。4.及时的课堂评价，实现教学相长。突破措施3.学情分析--突破措施4总任务及驱动性任务总任务：《最美的季节》自创诗歌配乐朗诵比赛！4.总任务及驱动性任务落实单元要素评估任务4.总任务及驱动性任务--驱动性任务驱动性任务秋天到了，大自然姑娘脱去了夏装，换上了新衣服。孩子们，你最喜欢哪个季节呢？想一想，你最喜欢的这个季节中景物、动物以及你喜欢的其他的事物，自创一首《最美

的季节》的小诗吧！再给它配上音乐，我们一起来一个《最美的季节》诗歌朗诵的狂欢吧！看看谁是最佳小诗人！谁是最佳朗读者！首先，孩子们学会准确、流利的朗读。第二，能够选择最美的季节中自己喜欢的事物，并能生动描述。第三，会观察并且会仿写第四课《四季》的小诗歌。并能配乐、正确朗读诗歌，读准字音，尝试读出美感。单元总任务4.总任务及驱动性任务----任务群分解任务群《秋天》《江南》《小小的船》《四季》正确朗读课文，读准字音，背诵课文。仿照例子，积累和拓展带叠词的“的”字短语。仿照课文说说自己喜欢的季节。生字课阅读课生字课阅读课生字课阅读课5任务群现实问题实际解决方案语文解决方案语文问题提出问题任务驱动合作交流展示完善抽象概括推广迁移应用闭环教学设计运用课文的句式进行生动表达与创作。驱动型学习任务真实学习情境闭环式单元任务设计今天，我们一起做个小诗人来创作诗歌《最美的季节》，并进行配乐朗诵。1.如何做到准确、流利的朗读、表达？2.如何能够选择最美的季节中自己喜欢的事物，并能生动描述？3.怎样仿照课文，说说自己最喜欢的季节？仿照句式创作。运用积累的叠词词语创作。借助朗读技巧准确、流利的朗读。闭环教学设计驱动型学习任务真实学习情境闭环式学习任务设计--《四季》评价标准：A等级：能熟练仿照句式、运用积累的叠词词语进行诗歌创作。B等级：能与他人合作仿照句式、运用积累的叠词词语进行诗歌创作。C等级：能在他人反复提示和帮助下仿照句式、运用积累的叠词词语进行诗歌创作。语文解决方案语文问题能够借助学习的句式，进行描写与表达。今天，我们一起做个小诗人来创作诗歌《最美的季节》，并进行配乐朗诵。1.如何做到准确、流利的朗读、表达？2.怎样选择最美的季节中自己喜欢的事物，并能生动描述？3.如何仿照课文，自己创造小诗歌？仿照句式、运用积累的叠词词语创作。借助朗读技巧准确、流利的朗读。6评价任务目标序号学习目标作业目标（评价标准）学习水平作业

形式1-1正确认读本单元45个生字，认识9个偏旁，能根据笔顺规则正确书写14个生字。1.能够在没有拼音的情况下准确认读生字。2.能够准确、按笔顺书空生字。记忆一、巩固性作业二、拓展性作业三、综合性作业1-21.理解课文内容，背诵一、二、三、四课课文。2.通过课后提示和拓展阅读练习认识自然段，能正确划分自然段。1.能理解课文内容，并能背诵课2.能够认识自然段并划分自然段。3.能够在自我表达中注意停顿。记忆理解应用1-31.仿照例子，积累和拓展带叠词的“的”字短语，仿照课文和主题丛书相关文章，说说自己喜欢的季节。1.能够积累和拓展带叠词的“的”字短语。2.能够仿照课文，说说自己喜欢的季节。理解、应用1-41能创作、并朗诵诗歌表达对大自然的热爱之情。能创作、并朗诵诗歌表达对大自然的热爱之情。创造表达1-51、能够进行《最美的季节》诗歌创作和朗诵活动。2、感受秋天的美丽，走进秋天收集落叶，进行《落叶画》创作。1.能积极创作，大方朗诵。2.能用心感受，精美创作《落叶画》创造表达6.评价任务--单元评价任务6.评价任务--单元评价任务学习目标作业目标（评价标准）学习水平作业形式1.借助拼音、多种方法的认读98%读准字音，会认读“秋、气、了”等10个生字。认识“木、口、人”3个偏旁；会写“了、子、人、大”4个生字，认识“乛”1种笔画。能准确认读二类字词，并能准确按笔顺书空一类字词。记忆巩固性作业：1.指认二类字词。按笔顺书空一类字词。2.准确背诵课文，做到不添字不漏字、不错字。拓展作业：阅读主题丛书《秋天不肯吃农药》《稻田》2.在小组合作、实践中，95%的同学正确朗读课文、读准“一”的不同读音。并100%能背诵课文。能准确背诵文章，做到不添字、不漏字。理解3.95%的学生能通过借助插图，了解秋天的特征，知道秋天是各美丽的季节。90%的同学能准确认识自然段。能准确标注自然段，能体悟并通过朗读表达秋天的美丽。理解应用6

.评价任务--课时评价任务--《秋天》《江南》学习目标作业目标（评价标准）学习水平作业形式1.借助拼音、多种方法的认读98%读准字音，会认读“的、船”等10个生字。认识“木、口、人”3个偏旁；会写“了、子、人、大”4个生字，认识“乛”1种笔画。能准确认读二类字词，并能准确按笔顺书空一类字词。记忆巩固性作业：1.指认二类字词。按笔顺书空一类字词。2.准确背诵课文，做到不添字不漏字、不错字。拓展作业：阅读主题丛书《秋天不肯吃农药》《稻田》2.在小组合作、实践中，95%的同学正确朗读课文、读准“一”的不同读音。100%能背诵课文。能准确背诵文章，做到不添字、不漏字。理解3.95%的学生能通过借助插图，了解秋天的特征，知道秋天是各美丽的季节。90%的同学能准确认识自然段。能准确标注自然段，能体悟并通过朗读表达秋天的美丽。理解应用6.评价任务--课时评价任务--《小小的船》学习目标作业目标（评价标准）学习水平作业形式1.98%学生能在在熟读课文的同时认识10个生字、认识3个部首；会写“天、四、是”3个生字。通过实际情景问题能够区分什么情况下求周长或者是求面积。记忆理解直观想象数学抽象2.95%的同学正确朗读课文，理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的热爱之情。100%同学能背诵课文。通过练习熟练运用长方形的周长公式、面积公式。理解应用直观想象数学建模逻辑推理3.90%的同学能仿照课文，创编小诗。6.评价任务--课时评价任务--《四季》巩固性作业：1.认读二类字词，按笔顺书空本课一类字。2.准确背诵课文，做到不添字、不漏字、不错字。拓展性作业：阅读主题丛书《四季风》《春天》实践性作业：搜集你喜欢的季节的图片和视频，仿照课文的样子，创作诗歌写写《最美的季节》吧！搜索舒畅的背景音乐配合你把《最美的季节》朗诵给大家听，做最美的朗读者。7创新实践活动7.创新实践活动谢谢聆听！