爱问共享资料高中地理《地震灾害及其防御》优质课教案、教学设计文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，教学设计】课程标准』运用资料，说明常见自然灾害『地震』成因，了解避灾、防灾的措施。运用资料，说明常见自然灾害『地震』成因，了解避灾、防灾的措施。区域认知：通过世界和中国地震带分布图，了解地震的主要分布区域。综合思维：通过实际案例，引导学生从多个角度，多个要素，说明地震成灾的原因，培养学生的学科综合思维能力。人地协调观：通过说明地震成灾及防灾，避灾知识的学习，培养学生树立正确的灾害观地理实践力：通过地震体验，避灾疏散演练等地理实践能力，提高学生应对地震灾害的紧急避险和自我保护能力。『导入新课』课前播放2012阳江市社区学校地震演...
教学设计】课程标准』运用资料，说明常见自然灾害『地震』成因，了解避灾、防灾的措施。运用资料，说明常见自然灾害『地震』成因，了解避灾、防灾的措施。区域认知：通过世界和中国地震带分布图，了解地震的主要分布区域。综合思维：通过实际 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 ，引导学生从多个角度，多个要素，说明地震成灾的原因，培养学生的学科综合思维能力。人地协调观：通过说明地震成灾及防灾，避灾知识的学习，培养学生树立正确的灾害观地理实践力：通过地震体验，避灾疏散演练等地理实践能力，提高学生应对地震灾害的紧急避险和自我保护能力。『导入新课』课前播放2012阳江市社区学校地震演练_高清导课：我们知道，月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福。大自然不仅会给我们带来鸟语花香，有时也会带来深重灾难面我们来看一段视频，从中我们可以学到哪些避震，防震知识呢？由学生自助探究，读图析图。最后有两名学生去多媒体展示。由学生读出本节课的学习目标，并展示出今天的学习计划第一部分，世界及中国地震带的主要分布由学生自助探究，读图析图。最后有两名学生去多媒体展示。教师：总结从图中我们不难看出中
国不仅毗邻环太平洋火山地震带，而且又位于地中海---喜马拉雅地震带。所以说我国是一个多灾多难的国家。过度那么大家又对地震知识了解多少呢？同学们，认真研读学案并结合多媒体的动画演示。理解有关地震的术语名词。（接力赛）震源，震源深度，震中，震中距，等震线生：震源生：震源深度生：震中生：震中距过度大家知道吗？全球每年大概要发生500多万次地震，但绝大部分都是我们感觉不到了，极少数破坏性较大。那么我们怎么衡量一次地震能量的大小呢？对是用震级和烈度来表示的。那他们怎么区分呢？你们可以讨论讨论。看看谁的表达更明确。（随机提问）生：讨论过度对于地震灾害，我们宁可千日不震，不可一日不防。面对地震，我们要树立正确的灾害观。生：阅读汶川地震实例材料。分角色写出防震，避震措施。记者采访：政府官员记者采访：社会人士记者采访：学校领导记者总结：嗯，我的采访结束。通过采访我们知道了，不同部门在灾害来临时所采取的防震，避震方式不同。但目的只有一个，就是在灾害中让我们尽可能的减少灾害损失。好谢谢过度面对地震，我们个人应该做什么呢？对地震
，目前我们还不能准确做出预报。长期的观察研究表明，地震前会出现一些前兆。能够提醒人们提高警惕。师：那你对地震前兆了解多少呢？我们一会会派出一名小记者，进行采访哦。校园记者：生：校园记者：嗯，通过采访，知道了同学们对地震前兆知识了解的还真不少。这样我们就可以在生活中及时发现异常现象，做出正确判断。好谢谢。师：知道的还真不少。当地震真的发生时，我们又在教室里上课。这时，我们应该怎们科学避震呢？我们来一次实战演练。大家准备好了吗？生：做好准备师：拉响警报生：迅速躲避书桌及墙角师：随机采访过度师：带领学生找出家庭活命三角区师：播放地震自救和互救视频，让学生看后反思。并能说出视频中主要环节生：讨论总结过度当地震发生后，我国政府会在第一时间指导受灾 应急预案 办公室装修施工应急预案 下载公司关于消防应急预案火灾的应急预案防汛防洪应急预案施工生产安全应急预案 ，我们人民子弟兵，也会第一时间到达受灾现场进行抢救。期间出现了许许多多，感人的瞬间。让我们铭记这一刻，铭记希望。这是本节课小结内容请同学们把本节课学习、体验到的知识制成防震避灾手抄报，到你所居住的社区进行义务宣传和讲解，提高广大居民防震避灾的意识和应对地震的技能
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