教科版小学四年级下科学导体与绝缘体教案

导体与绝缘体教学内容教科版小学科学四年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 《导体与绝缘体》教学目标1科学知识通过引导学生自行探究初步学会判断生活中哪些物体是导体哪些物体是绝缘体并构建适合儿童理解的导体和绝缘体的基本概念2科学探究经历检测一块橡皮是否导电的过程能依据检测一块橡皮的ldquo科学规范rdquo 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 去检测更多的物体能对所收集的信息进行整理与分析并提出问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 3情感态度价值观学会与人合作形成尊重事实的实证精神认真细致的探究习惯和安全用电的生活意识教学重点通过检测区分常见物体种物体是导体还是绝缘体教学难点理解从物体构成区分导体和绝缘体的方法教学方法探究法实验法教学手段示范法实践操作法教学准备实验盒十套每套含试验 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 表一张电路检测器1个橡皮小刀钥匙纸板泡沫回形针普通布料石头等待检测物体教学过程一故事导入老师先给大家讲一个曾经发生的故事前几年一个晴朗的周末有一个小男孩和爸爸妈妈一起去春游休息的时候小男孩看到地上草丛里露出一截白色的金属丝就好奇地把手伸了过去于是不幸的事情发生了爸爸妈妈只听见小男孩发一声惨叫就倒在地上全身抽搐原来那截金属丝是一根意外断开掉落的电线他触电了离他最近的妈妈赶忙一步跨过去就往孩子手上抓她想把孩子拉

开哪知道手才搭上去就全身一麻也被电了在这万分紧急的情况下小孩的爸爸紧张而不慌张他迅速地朝四周扫了一眼没找到合适的工具这时情况已万分危急不容耽误他一把脱下身上厚厚的外厚包住手小心地靠过去迅速拔开小孩触电的手再把他们拖到旁边两人终于得救了在这个事件中小男孩被电以后爸爸妈妈两人都去救可是一个也被电一个却没事大家想知道这是为什么吗因为在我们周围的物体中包括人体在内有的很容易导电有的却不容易导电男孩妈妈一紧张之下忘了自已拉孩子也会被电而爸爸却知道用不容易导电的工具来救人所以在这个充满电器的时代里要安全健康地生活保护好自已我们要学会分辨常见物体哪些容易导电哪些不容易导电的这就是我们本课将要学习的内容检验物体是否容易导电二引导学习合作展示1首先请问怎么才能检测一个物体是否容易导电呢用电路检测器对可以使用同学们前一课所学的ldquo电路检测器rdquo现在将每相临的前后三桌分成一小组老师将发给每小组个实验盒拿到实验盒后大家先不要乱动里面的东西分发实验盒现在大家看看实验盒里有些什么每个实验盒里都装有电路检测器还有橡皮纸板钥匙石头等物体需要大家待会检测其导电性能另外还有一张ldquo导体与绝缘体材料检测记录表

rdquo在这张表上已经列出了一些待检测物体的名字除此之外大家也可以检测另外一些表上没列出的物体但是每检测一种都请在ldquo被检测物体rdquo列的空格里填上相应的名字2在进行检测之前谁来说说如何使用电路检测器用电路检测器的两个引脚接触被检测的物体如果小灯泡亮了说明容易导电反之说明被检测体不容易导电3演示检测一块橡皮是否导电并作下记录思考在检测前为什么要检验ldquo电路检测器rdquo的小灯泡是否发光为什么要重复检测一次4现在我们来看看这次实验的具体要求出示要求要求学生朗读1分工合作认真仔细2每次检测前检查检测器是否正常3按ldquo预测mdash检测mdash观察mdash结论rdquo的步骤重复检测两次以上4分析总结填写检测情况记录表5读懂了吗现在请一位同学来重复老师刚才的演示过程其他同学仔细观察他做得对不对6他做得对不对你们理解了吗理解了好分组检测现在开始学生开始分组实验并根据实验情况完成记录表教师巡视指导三成果总结知识延伸1检测已经结束各组整理好试验器材放回盒子里各小组整理实验记录2抽取代表小组汇报检测结果其他同学要认真倾听如果有不同意见做好记录等他们汇报完可以提出自己的意见3

把被检测物体按照能否导电分成两组这部分物体容易让电流通过板书我们把这类物体称为导体反之这边这部分物体不容易让电流通过板书我们把它们称为绝缘体4观察两组材料你有什么发现生导体大多是金属而绝缘体都不是金属对实际上导电不电是看物体中拥有自由电子的多少所有的金属都是导体当然除金属外还有石墨人体一些溶液等也是导体还有一类被称做半导体的材料它们通常在一般情况下是不导电的但在温度升高等一些特殊情况下会变成容易导电的物体离我们最近的一种会转化导电性质的材料就玻璃它在固体的情况下是绝缘体如果加热到熔化状态下则会变成导体5导体有用还是绝缘体有用为什么导体把电送到人们需要的地方去绝缘体阻止电流能不能人们不需要的地方去四拓展练习全班探究1能可以用电路检测器检家里的电源插孔是否导电吗为什么2在我们教室里有哪些与电有关的设备哪些材料是导体哪些材料是绝缘体它们起什么作用3水是导体还是绝缘体你怎么知道的4家里电线冒火花烧起来了赶紧用水浇灭对吗5我们用电时应注意什么你还有什么疑问五小结提升sy19050842849现在回到本课开始的故事当中故事里男孩被电时爸爸妈妈都去救它结果妈妈被电而爸爸却没事从这个故事中你受到了什么启示

通过这节课的学习你有什么收获好希望同学们把本课学到的知识带到生活中来注意用电安全下课板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 导体与绝缘体小刀橡皮回形针纸板钥匙塑胶尺helliphelliphelliphellip容易让电流通过不容易让电流通过《导体与绝缘体》教学设计说明这堂课是教科版小学科学四年级下册第一单元第5课的内容这个单元的主要内容就是认识电并了解简单的电路本课的重点是让学生通过实验合作探究分类总结初步学会判断生活中哪些物体是导体哪些物体是绝缘体并构建适合儿童理解的导体和绝缘体的基本概念同时要培养学生科学严谨的态度养成与人合作实事求是的精神认真细致的探究习惯和安全用电的生活意识难点是突破两个概念的理解误区以及扩展到日常生活其它物体导电性的判断常识在教学设计上我用一个故事来导入目的在引起学生探究兴趣的同时埋下分辨导体与绝缘体以及安全用电的伏笔留下拓展的空间接着引出使用电路检测器来检测物体是否导电这里的重点是检测器的正确使用和检测物体的步骤要求学生必须要严谨对街用科学的方法通过预测检测观察反复检测观察得出结论的步骤来完成实验填好实验记录并提出自已的疑问这个过程是学生自主探究合作学习的过程也是鼓励学生开动脑筋大胆质疑的过

程接下来在小组总结汇报中把被检测物体按其导电能力分类通过分类归纳出判断物体是否导电的基本方法即从物体的物质构成来分析判断从突破难点在这个环节上除了让学生用规范的语言来汇报实验结果外再以ldquo导体入绝缘体哪个有用rdquoldquo只有金属才是导体rdquo以及学生相互间的质疑解惑的过程来引起学生动脑思考他们相互质疑解答实际上也是在他们自已大脑里面引发一场思维风暴解答别人的质疑同时也提升了自已第四是拓展环节联系生活实际分辨导体与绝缘体总结本课所学养成安全用电的意识这就是我对本节课的教学设计思路导体与绝缘体材料检测记录表在相应的格子内ldquo是rdquo打radic或ldquo不是rdquo打times 被检测物体 预测情况会亮吗 第1次检测亮了吗 第1次检测亮了吗 结论导电吗 橡皮 纸板 回形针 钥匙 普通布料 泡沫块 小刀 塑料尺 小组汇报一检测情况我们小组共检测了种材料能使小灯炮发光的材料有种它们是不能使小灯泡发光的材料有种它们是我们预测错误的材料有二有何发现三有何疑问金属人体石墨食盐水溶液