学习《指南》健康领域之案例分析

学习《指南》健康领域之 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 分析大二班蒋玉婷背景： 我们班有一位小女孩——张诗梅小朋友，总让妈妈和老师头痛的是不吃水果，她妈妈常常与老师交流，希望我们三位老师能想出解决的办法。 案例：1.在小班和中班的时候，根据家长的反应我采取了各种办法：先是鼓励孩子，给她讲吃水果对身体的好处，接着又结合 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 《不吃水果的牛》对她进行教育，引导，让她知道不吃水果会生病等，有时甚至说不吃就不发小红花，不让妈妈接等。 2.到大班了，我们还是想各种办法，想让孩子吃水果，特别是下午水果时间，看到其她孩子都津津有味吃着各种美味的水果，当我把水果拿给她时，她总是摇头躲闪，无论怎样还是无济于事，怎么也不吃水果。最后，老师也放弃了，孩子们吃水果时，我会叫她接一杯温开水喝。3.今天又到了孩子们盼望的水果时间，大家都洗手等待着能吃上香香甜甜的苹果。我还是想尝试让张诗梅吃一点水果，我想：今天班上正好开展了《勇气》这一活动，何不借此机会再尝试一下。于是，我先问大家什么是勇气，把苹果拿到张诗梅身边，并且说：“如果张诗梅能吃一点苹果，那她是不是一个非常有勇气的孩子，”全体幼儿也跟着鼓励张诗梅，只见张诗梅眼睛一亮，想接住苹果，但瞬间又胆怯了，我想又失败了。但接着我说“如果张诗梅不吃，我们全部都不吃，我们为张诗梅没有勇气尝试改变而

难过”。这时，全部孩子都安静的看着张诗梅，张诗梅开始有点不好意思，慢慢低下头不知在想什么，她应该是觉得是她影响了全班幼儿得不到水果吃。张诗梅还是一个比较善良的孩子，她终于把手伸过来接住了苹果，此刻，孩子们都高兴的欢呼：“张诗梅张诗梅真勇敢！张诗梅张诗梅你真棒！”我把苹果发给孩子们，让她们和张诗梅比赛，张诗梅鼓足勇气，咬了一小口，当时只见她全身打了一个寒颤，满脸痛苦的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 情。我和孩子们又不停鼓励她，让她用心品尝苹果的香甜，慢慢她不是太抵触了，也开始和孩子们一样吃苹果了，哪怕最后只吃了一半，但她总算走出了第一步，有了能吃水果的勇气。以后的水果时间，她在逐渐改变，慢慢尝试着去接受不同的水果……分析和 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 ：对于幼儿园老师来说，关注和关爱每一个孩子是我们的 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx ，而面对各种孩子的表现，我们都应认真观察、分析、对待。今天张诗梅开始吃水果，我想最起作用的是孩子们大家对她励和帮助，以后还会让大家一起努力帮她走出抵触水果的心理。《指南》健康领域中，目标就有“培养孩子具有良好的生活习惯很重要”。通过这个不放弃的关注和教育，这个孩子终于走出了吃水果的第一步，我作为老师，帮助孩子了解了水果的营养价值，引导孩子不偏食挑食，我自己很有成就感：坚持不懈的围绕着《指南》的教育目标去努力，一定能够让孩子们越来越棒！