人教版数学一年级上册 8.2 教学设计 《8、7、6加几》

...《8、7、6加几》教材分析《8、7、6加几》一课是人教版数学一年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf P91-94中的内容，本节课是在学生学习和掌握了9加几的基础进行的，计算加法的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 与上节相同。学生对用“凑十法”解决问题已有了初步的认识，因此本节课主要通过让学生动手操作、比较、实现知识的迁移过程。同时，本节内容还兼有巩固上节教材的任务。教学目标【知识与能力目标】1、使学生在实际情境中，正确计算8加几、7加几、6加几；2、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题。【过程与方法目标】1、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法；2、训练学生用不同方法解决同一个问题。【情感态度价值观目标】1、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学；2、感受数学在日常生活中的作用。教学重难点【教学重点】学会8加几、7加几、6加几的计算方法，培养学生的算法多样化。【教学难点】进一步理解“凑十法”，掌握用交换加数的方法口算8、7、6加几。课前准备 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、小棒、游戏用品。教学过程一、创设情境揭示课题数学乐园里有好多有趣的游戏，今天我们来玩一玩。各小组在小

组长的带领下分组进行口答6、8、9的分合式，然后教师出示抽拉片，让学生口答后说说发现了什么?7+3+2=8+2+5=7+3+4=8+2+6=7+3+9=8+2+7=讲述：对，把前面两个数先凑满10，再加上第三个数，就能算得既对又快，这是我们前面学习的凑十法。小朋友，祝贺你们胜利通过第一关!下面我们就用这种凑十法来完成游戏的第二关。教师随机板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 课题：8、7、6加几。二、探索交流，解决问题1、提出问题，列出算式出示教材第91页例2主题图，引导学生观察：在本单元开始的时候，我们看到了一幅学生举办运动会的图，现在我们来重点看看跑道上的这些同学。谁能提出什么问题？同桌互讲题意。第一种：前面有8个运动员，后面有5个运动员，一共有多少个运动员？第二种：穿深色衣服的有7个人，穿浅色衣服的有6个学生，一共有多少学生？生独立列式，全班交流：8+57+62、探究8加几的算法（1）同桌合作探究9加几的方法咱们己经学过了，那8+5该怎么算呢？把你的想法用学具摆摆，并和同桌说说，比比哪个小朋友最会动脑筋，想的方法最多。（2）总结交流方法指名学生上台演示摆小棒，归纳用“凑十法”计算8+5的思维过程：看到8，想到需

要凑2，所以先把5分成2和3，8+2=10，10+3=13。（3）巩固练习提升：8+48+38+78+6（4）小结方法思路：这些题都是几加几？（8加几）8加几，怎么算？（生小结：8加几，就先把这个数分成2和几，把8和2凑成10，再加上余下的几，就是十几。）3、探讨7、6加几的算法刚才大家已经会计算8加几的算式了，那7加几、6加几，你会计算吗？（1）独立探究7加几的算法：出示7+5，自己尝试解决（2）全班交流方法：先把5分成3和2,7+3=10,10+2=12（3）小结7加几的方法：7加几，就先把这个数分成3和几，把7和3凑成10，再加上余下的几，就是十几。（4）完成P91第1题，总结6加几的算法（方法同上）。三、巩固应用、内化提高P91第2题8、7、6加几我们已经探讨完了，现在请大家先独立完成“做一做”第二题，比较第一行算式和第二行算式，看看你能发现什么？再全班交流。P91第3题独立完成后全班交流各自发现的规律。四、回顾整理、反思提升总结9、8、7、6加几的方法。五、全课小结同学们以后遇到这样的题型时，用你自己喜欢的方法去做，切记一定要仔细认真。教学反思略。精选文档精选文档精选文档