英语阅读课教学设计(10)

英语阅读课教学MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1714599757877_110 课题 Unit6topic3WhichisthewaytothepostofficeSectionC 科目 初中 初中体育教案免费下载初中各年级劳动技术教案初中阶段各学科核心素养一览表初中二次函数知识点汇总初中化学新课程标准 英语 教学对象 七 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 学生 教者 课时 1课时 nbsp nbsp nbsp nbsp 一教材内容分析 本课是第六单元第三话题的SectionC本话题以问路指路为主贯穿交通规则交通标志交通设施等常识性的知识让学生在掌握问路这一功能用语的同时学会交通法则知识循序渐进环环紧扣集实用性生活性趣味性于一体充满了真切的生活信息SectionC以短文阅读为主让学生掌握交通规则加强交通安全防范意识 二教学目标知识技能情感态度价值观 1文化知识目标熟练掌握与ldquo交通规则rdquo相关的常用词汇及主要语言表达形式gethurtloseonersquoslifetrafficaccidentobeythetrafficrulescrosstheroadlookrightlookleftitrsquosgoodtohellip学习祈使句的肯定与否定形式2能力目标1培养学生阅读能力2通过小组活动培养学生合作学习的能力3情感目标1通过文中帮助老人小孩过马路的情节鼓励学生助人为乐2通过对交 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 识的学习提

醒学生注意遵守交通规则加强交通安全防范意识 三学习者特征分析 本课的对象为七年级学生他们学习英语时间不长英语基础和阅读能力相对薄弱而且学生素质参差不齐所以本课的顺利开展需要学生课前充分的预习同时七年级学生又是活泼好动的图片动画便于引起他们的注意课上需要充分通过图片动画及各种活动调动他们的学习积极性激发学习兴趣才能取得较好的学习效果 四教学策略选择与设计 1自主学习策略学生通过自己独立解决教师提供的问题通过自主阅读SectionC文章内容完成文后题目2合作探究式学习策略通过交通规则的学习让学生分小组讨论交流引申到用英语祈使句制定班级规则增强实际应用能力3情景创设策略为了激发学生的学习兴趣运用生活中与教学内容相关的情景和大量flash动画来设计问题组织教学内容提出有启发性的引申问题让学生把课堂英语学习带人生活中积极应用英语4课堂竞赛策略教师设计比赛调动学生学习积极性检测学生掌握情况及时肯定鼓励学生的优秀表现 五教学环境及资源准备 仁爱版教材七年级下册录音机小黑板专门为本课设计的多媒体课件多媒体教室 六教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备

Step1Revision复习 1交通的动画歌曲展示导入话题激发兴趣2复习交通标志教师展示图片引导学生回答其英文表达3组织竞赛复习让学生迅速说出交通标志的英文表达调动学生的积极性参与性 思考回顾学过的知识大声回答教师提出的问题参与竞赛 用图片复习回顾学过的知识承上启下为下一步教学做铺垫 Step2Presentation呈现 继续呈现刚才的交通标志和一些flash动画引导提问学生用祈使句表述这些交通规则TurnrightBecarefulWhenthelightsareredwaitforyourturnDonrsquotparkhereDon39tdrivetoofastDonrsquotplayonthestreet问题肯定形式与否定形式各有什么特点 学生通过观察思考讨论自己归纳得出祈使句的特点祈使句肯定形式以动词开头否定形式在动词前加Donrsquot 通过利用多媒体动画使问题直观化并激发学生的兴趣同时让学生自己归纳总结句型特点学生更容易掌握 Step3Presentation呈现 由刚才交通规则问学生违反交通规则会导致什么后果轻则罚款重则交通事故导入课文相关内容呈现重点短语1学生把交通罚款单相关图片与英文表达相连2用flash动画导入重点短语gethurtl

oseonersquoslifetrafficaccidentobeythetrafficrulescrosstheroadlookrightlookleftitrsquosgoodtohellip 学生独立思考完成连线题目理解交通罚款单的表述观察欣赏有趣的flash动画再学习其英文表达 教授短语时先利用有趣的动画让学生观察再得出这个动画的英文表达不但增加了教学的趣味性吸引学生的注意力而且具有直观性学生更容易理解也更容易掌握为下文阅读理解作铺垫 Step4Practice练习 给学生时间阅读文章教师待学生完成阅读后再帮助其理解与解决文后题目 学生独立完成阅读理解和文后题目 在学生通过动画学习了关于课文的重点短语与表达学生阅读文章基本没有问题让学生不再害怕阅读理解轻松完成阅读 Step5Consolidation巩固 用图片和关键词引导学生复述文章HowcanwemaketheroadssafeFirstSecondhellipThirdhelliplasthellip 学生思考理解文章整体内容复述文章 让学生复述文章既回顾文章内容应用了重点短语同时也有助于学生提高交通安全防范意识 nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp n

bsp Step6Project活动 指导学生进行小组活动用祈使句制定班规例如keepquietintheclassroomDonrsquoteatintheclassroom 小组之间进行合作交流讨论互相补充制定出英文班规 由学生小组合作增强学生的合作意识与能力也培养学生的应用能力把所学知识应用到实际生活中 教学流程图开始交通标志图片学生回答教师评价图片动画祈使句文本学生观察思考讨论教师总结动画图片重点短语学生思考学习短语教师解释文本学生独立阅读理解教师讲解反馈祈使句应用学生讨论练习教师小结结束 七教学评价设计 评价量表学生课堂表现评价量表项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲作业认真参与讨论态度认真上课能认真听讲作业依时完成有参与讨论上课无心听讲经常欠交作业极少参与讨论积极积极举手发言积极参与讨论与交流大量阅读课外读物能举手发言有参与讨论与交流有阅读课外读物很少举手极少参与讨论与交流没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法并作出尝试不敢提出和别人不同的问题不敢尝试和表达自己的想法善于与人合作善于与人合作虚心听取别人的意见能与人合作能接受别人的意见缺乏与人合作的精神难以听进别人的意

见思维的条理性能有条理表达自己的意见解决问题的过程清楚做事有计划能表达自己的意见有解决问题的能力但条理性差些不能准确表达自己的意思做事缺乏计划性条理性不能独立解决问题思维的创造性具有创造性思维能用不同的方法解决问题独立思考能用老师提供的方法解决问题有一定的思考能力和创造性思考能力差缺乏创造性不能独立解决问题我这样评价自己伙伴眼里的我老师的话nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp注1本评价表针对学生课堂表现情况作评价2本评价分为定性评价部分和定量评价部分3定量评价部分总分为100分最后取值为教师评同学评和自评分数按比例取均值4定性评价部分分为ldquo我这样评价自己rdquoldquo伙伴眼里的我rdquo和ldquo老师的话rdquo都是针对被评者作概括性描述和建议以帮助被评学生的改进与提高nbspnbsp 八帮助与总结 学生在课堂中积极性被调动肯积极思考乐于参与课堂中的每一项活动愿意与他人合作共同完成学习任务学会了关于交通安全的英语表达短语句子等增强了交通安全防范意识课堂上时间安排上还需进一步合理化给学生自主阅读的时间应多一点 nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp