三上unit4-partB-Let’slearn&Let’sdo

<h1>Unit 4 《We love animals》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 </h1> <p>第五课时</p> <p>(Part B Let’s learn＆Let’s do)</p> <p>教学目标</p> <p>1. 能听、说、认读单词zoo, bird, panda, tiger, elephant, monkey 及句型What's that? It's a/an …</p> <p>2. 能听懂指令，并按照指令做出相应的动作。</p> <p>3. 培养学生的模仿能力、拼读能力和口头 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达能力。</p> <p>4. 增强学生保护动物的意识。</p> <p>教学重点</p> <p>掌握单词zoo, bird, panda, tiger, elephant, monkey 及句型What's that? It's a/an …</p> <p>教学难点</p> <p>能独立拼读单词：zoo, bird, panda, tiger, elephant, monkey。</p> <p>教学工具</p> <p>ppt</p> <p>教学过程</p> <p>(一) Review</p> <p>教师通过多媒体图片帮助学生回忆句子What’s that? It’s a duck/dog/bear/pig/cat/panda.教师可以利用提问的方式也可以让学生自问自答的形式。</p> <p>(二) Warm-up</p> <p>教师展示多媒体对话与学生展开对话。如:</p> <p>T: What's that?</p> <p>S: It's a panda.</p> <p>T: What's this?</p> <p>S: It's a bear.</p> <p>T: What's that?</p> <p>S: It's a duck.</p> <p>T: What's this?</p> <p>S: It's a dog.</p> <p>(三) Presentation呈现新课</p> <p> 1. Let's learn </p> <p>（1）.教师用多媒体课件播放Let's learn部分的画面，并介绍It's a zoo. 教师板书并教读单词zoo, 让学生听一段鸟叫声，并提问What's that? 学生说出是鸟时，教师引导学生回答It’s a bird.</p> <p>教师板书并教读单词bird, 引导学生一边做小鸟飞的动作一边说句子，如Bird, bird, bird, act like a bird.</p> <p>（2）. 画面上慢慢出现大象，教师趁机问What's that?帮助学生回答It’s an elephant.教师板书并教读单词elephant并示意学生一边做动作一边说句子，如：Elephant, elephant，elephant，act like an elephant.</p> <p>（3）.教师出示老虎的图片，并提问What's that?当学生说出是老虎时，教师引导学生用学过的句型回答。教师板书并教读单词tiger,引导学生一边做动作一边说句子，如Tiger, tiger, tiger, act like tiger.</p> <p> (4). 画面出现一只大熊猫，教师提问What's that?并引导学生回答It’s a panda.教师板书并教读单词panda,示意学生一边做动作一 边说句子，如"Panda, panda, panda, act like a panda.</p> <p>（5）. 教师出示猴子的图片，教师提问 What's that?学生回答: 猴子。教师板书并教读单词monkey,  然后引导学生一边做动作一边说句子， 如Monkey, monkey, monkey, act like a monkey.</p> <p>（6）.教师用多媒体课件播放Let's lean和Let's do部分的录音。学生边跟读，一边用手指出所读的内容, 力求做到眼到、口到、手到、心到。</p> <p>2. Let’s do</p> <p>(1). 学生以两人为一组， 根据图片内容进行问答练习。如:</p> <p>S1: What's that?</p> <p>S2: It's a bird.</p> <p>S1: What's that?</p> <p>S2: It's a monkey.</p> <p>(2).学生一起拼读动物单词，然后进行分组拼读比赛个人自由拼读练习等。如:</p> <p>Act like an elephant.</p> <p>Act like a bird.</p> <p>Act like a tiger.</p> <p>Act like a monkey.</p> <p>Act like a panda.</p> <p>(四) Let’s learn</p> <p>教师讲解：</p> <p>1. 表示动物的词汇: bird（鸟），tiger（老虎），panda（熊猫），monkey（猴子）， elephant（大象）。</p> <p>2. 句型：—What’s that? 那是什么？—It’s a…它是一只……</p> <p>that含义为“那个”，表示远指。</p> <p>3. 不定冠词用法</p> <p>（1）.不定冠词a (an)与数词one意思相同，是“一个”的意思。</p> <p>（2）.a用在辅音音素开头的名词前。</p> <p>     an用在元音音素开头的名词前。</p> <p>(五) Role play</p> <p>教师出示图片Look and say让学生两人一组练习对话。What’s that? It’s a … 教师一边指着图片上的动物一边问学生What’s that? 学生根据老师所指图片说出相应动物。</p> <p> (六) Practice</p> <p>1. 连词成句。</p> <p>(1). that   what’s</p> <p>__________________</p> <p>(2). An  it’s  elephant</p> <p>__________________</p> <p>(3). a  monkey   it’s</p> <p>________________</p> <p>2. 连线。<br>zoo            鸟</p> <p>panda          动物园<br>elephant       老虎</p> <p>monkey        大象<br>bird           大熊猫<br>tiger           猴子<br>3. 翻译下列句子。<br>(1). Act like a monkey.<br>扮演一只猴子。<br>(2). Act like a panda.<br>扮演一只大熊猫。<br>(3). Act like a bird.<br>扮演一只鸟。<br>(4). Act like an elephant.<br>扮演一头大象。<br>(5). Act like a tiger.<br>扮演一只老虎。</p> <p>(七) Summary</p> <p>1. 表示动物的词汇: bird（鸟），tiger（老虎），panda（熊猫），monkey（猴子）， elephant（大象）。</p> <p>2. 句型：</p> <p>—What’s that? 那是什么？</p> <p>—It’s a…它是一只……</p> <p>(八) Homework</p> <p>1. 和伙伴Let’s do部分的游戏。</p> <p>2. 用今天所学的单词和句型表演对话。</p> <p>3. 抄写新单词。</p> <p>板书</p> <p>Unit 4 W</p>