9夜色

<h1>9夜色</h1><p>［教学目标］</p><p>1.认识“胆、敢、往”等12个生字和厂字头1个偏旁；会写“色、外、看”等7个生字。</p><p>2.能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句的停顿，读懂句子的意思。</p><p>3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。</p><p>［教学重难点］</p><p>重点：识字、写字，读好长句的停顿；正确地朗读课文。</p><p>难点：了解“我”的转变过程，从小就树立克服困难的信心和勇气。</p><p>［教学课时］</p><p>2课时</p><p>第1课时</p><p>◆课时目标</p><p>1.会认12个生字，会写3个生字，认识偏旁“厂”。（重点）</p><p>2.正确、流利地朗读课文，理解课文 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。</p><p>3.学习第1小节，结合插图了解从前的“我”是怎样的。</p><p>一、导入新课</p><p>1. 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 出示夜晚星空的景象，引导学生交流。</p><p>师导入：夜晚的星空多么美呀，可是有个小朋友却害怕夜晚，不敢往外瞧。他是谁呢？我们一起去文中看一看吧。（板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 课题：夜色）</p><p>2.学写“色”。（结构、偏旁、笔顺；下面的“巴”要舒展）</p><p>3.齐读课题。说一说你眼中的夜色是什么样的。（学生自由说）</p><p>二、读文识字</p><p>1.学生自由读课文，画出文中的生字词。</p><p>2.不认识的字词，借助拼音或向同学请教，读准拼音，重点强调“胆、敢、往、勇”都是第三声，“窗”既是翘舌音又是后鼻音，“散”为平舌音。</p><p>3.教师出示生字词卡片，检查认读情况。</p><p>（1）指名认读，开火车读，齐读。</p><p>（2）用字组词、说话。看谁说的句子更精彩。</p><p>4.自己再读课文，数一数课文共分为几个小节。（2个小节）</p><p>三、感知课文内容</p><p>1.认真读课文，找出从前的“我”和后来的“我”分别是怎样的。</p><p>2.出示课文插图及第1小节。</p><p>（1）指导朗读第1小节，提出“词语连读”的要求，引导学生在了解句子意思的基础上准确停顿。如：</p><p>“我从前/胆子很小很小，天一黑/就不敢往外瞧。”</p><p>（2）那时候的“我”胆子很小，从哪里可以看出来？</p><p>（3）看图片，结合第1小节内容说一说图中描绘了什么。</p><p>（4）你有过这样的经历吗？引导学生积极发言。（教师分享“勇敢”的故事）</p><p>（5）带感情读第1小节，教师指导节奏。</p><p>四、学写生字“外”“看”</p><p>1.出示生字，观察占格。（“外”的“卜”要写得长而宽）</p><p>2.教师讲解，范写生字。</p><p>3.学生书空，描红练习。</p><p>4.教师指导。</p><p>第2课时</p><p>◆课时目标</p><p>1.会写4个生字。（重点）</p><p>2.朗读课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。（难点）</p><p>3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。</p><p>一、复习导入</p><p>字词认读比赛。</p><p>二、朗读课文，学习第2小节</p><p>1.指导朗读第2小节，重点指导长句子的停顿。如：</p><p>“爸爸/晚上/偏要拉我去散步，原来花草/都像白天一样/微笑。”</p><p>2.想想“偏要”是什么意思。谁能用“偏要”说一句话？（指名说）</p><p>3.“我”和爸爸一起出去散步，“我”发现了什么？引导学生进行交流汇报。（原来花草都像白天一样微笑。）</p><p>4.后来的“我”还胆小吗？为什么？</p><p>5.体会“我”由“害怕”到“不害怕”的过程及变化。</p><p>三、带感情朗读课文</p><p>1.体会害怕时是怎样的，来朗读第1小节。</p><p>2.看着夜色下的美景，带着不再害怕的感受，来朗读第2小节。</p><p>3.小组比赛读。</p><p>四、复习生字，指导书写</p><p>1.课文中的生字你都会认了吗？教师出示生字卡片，指名认读生字。</p><p>2.课件演示会写字的笔顺动画。</p><p>3.教师指导“笑、再、晚”的结构笔顺。</p><p>笑：共十画，注意下面“  ”字的撇捺舒展才好看。</p><p>再：笔顺是。注意第四笔是竖。</p><p>晚：日字旁，共十一画，第十画为撇。</p><p>五、领悟“夜色”</p><p>1.教师播放歌曲《小星星》，引导学生通过听儿歌，感悟“夜色”的美。</p><p>2.你觉得夜色怎么样？（教师根据学生说的来板书，如“美丽、迷人”等，相机出示课文第二幅图。）</p><p>3.我们已经学习了课文，谁能带领大家来读一读呢？</p><p>［教学板书］</p><p>9夜色</p><p>“我”从前   胆小散步亲自看</p><p>现在   勇敢不怕黑</p><p>［教学反思］</p><p>在导入的时候，我充分运用多媒体课件出示夜晚星空景象图片，引导学生“说说自己眼中的夜色是什么样的”，激发学生的学习兴趣。在感悟课文内容时，我以课文插图为切入点，通过引导学生看图进行直观地了解，形成对课文的初步印象。同时，在教学中，我注意引导学生积累生字、新词。这样不仅可以提高学生识字认字的能力，还能为以后写作文积累词汇量。最后，我引导学生通过听歌曲，感受到夜晚的美丽，懂得黑夜也是一道独特的风景，这样有利于培养学生亲近自然、热爱生活的情感。</p>