爱问共享资料6单元2.笔算乘法第6课时一个因数末尾有0的乘法文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ， <h1>&nbsh1;第6单元 多位数乘一位数</p> <p>2.笔算乘法</p> <p>第6课时 一个因数末尾有0的乘法</p> <p>【教学内容】</p> <p>教材第67页例6。</p> <p>【教学目标】</p> <p>1.掌握一个因数末尾有0的笔算乘法。&...
<h1>&nbsh1;第6单元 多位数乘一位数</p> <p>2.笔算乘法</p> <p>第6课时 一个因数末尾有0的乘法</p> <p>【教学内容】</p> <p>教材第67页例6。</p> <p>【教学目标】</p> <p>1.掌握一个因数末尾有0的笔算乘法。</p> <p>2.提高学生的计算能力。</p> <p>3.培养学生 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、比较和概括的能力。</p> <p>【教学重难点】</p> <p>重 点：理解因数末尾有0的乘法简便计算的算理，掌握算法，能正确进行计算。</p> <p>难 点：理解因数末尾有0的乘法简便计算的算理。</p> <p>【教学过程】</p> <p>一、沟通联系，促进迁移</p> <p>1.口算复习。</p> <p>（1）课件出示口算 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。</p> <p>20×3= 12×4= </p> <p>200×3= 120×4=</p> <p>2000×3= 1200×4=</p> <p> </p>
; <p>让学生口算，教师逐题从上到下分别写出左右两组题的得数。在口算200×3,120×4时，你是怎样想的？</p> <p>（2）提问：观察每一组题，第一个因数有什么特点？乘积有什么特点？怎样算比较简便？</p> <p>教师总结学生的回答：第一个因数末尾有0的乘法，可以先用第二个因数乘第一个因数中0前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的数的后面添几个0。</p> <p>2.笔算复习。</p> <p>227×6 403×6</p> <p>计算后，说说乘的顺序、积的书写位置等。</p> <p>二、创设情境，探索新知</p> <p>1.教学例6，出示例6，引导学生理解题意。</p> <p>2.引导学生分析。</p> <p>怎样列式？为什么这样列式？</p> <p>280×3，也就是求3个280是多少。</p> <p>板书：280×3=</p> <p>3.让学生在练习本上试着做。教师巡视时找出两位算法不同的同学进行板演，并说说自己是怎样做的。</p> <p>学生1：先用一位数依次去乘多位数的每一位数。</p> <p>由于第一个因数个位上是0，乘3后还得0，所以积的个位也是0，这个0起占位的作用。</p> <p>学生2：把280乘3看成28个十乘3，所以写竖式时把8和3对齐。得出的84 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示84个十，这时再把第一个因数末尾的0落下来，这个0起占位的作用。</p> <p>280×3=840（元）</p> <p></p>
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