数学教研组教学计划

<h1>&nbsh1;                                   </p> <p>数学教研组教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 </p> <p> </p> <p>数学教研组教学计划<br>　　时间过得飞快，我们又将迎来新的教学工作，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的数学教研组教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。<br>数学教研组教学计划1　　一、指导思想：<br>　　教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习新课程课改革，转变教学理念，继续贯彻落实我组教研课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，既面向全体学生，开展平民教育，又尽量关注重尖子生发展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作计划及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展学习新课程教学的活动，促进教师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教育、教学质量。在学校及教务处的领导下，认真完成各项任务。<br>　　二、工作要点：<br>　　1、制定教研计划<br>　　（1）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。积极投入到校本教材的开发和 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 的撰写。鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。<br>　　（2）备课组1------2周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。<br>　　（3）组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.<br>　　（4）组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。<br>　　2、钻研教材<br>　　认真备课，各备课组的老师刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。注重学生创新意识和能力的培养。强化数学思想方法在课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。<br>　　3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革<br>　　（1）高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。平时备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时交流学生的学习和掌握的情况，适时的调整自己的教学计划，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师，青年教师要多向老教师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热情。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培养的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算能力和分析问题的能力学生的熟练程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。<br>　　(2)高二数学组着重研究新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好准备。a.因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进教学效果的提高，开展校本研究性学习，培养学生的数学素养。b.通过对学生数学基础知识的检测，及时分析学生的数学学习情况并提出具体的建议和要求。对学习成绩较差的学生进行补缺补差。c.研究近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。<br>　　（3）高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力。提升各类考生数学成绩。<br>　　a.工作重点<br>　　1．构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、第二轮复习模式。<br>　　2．努力探索高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。<br>　　3．加强案例教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。<br>　　4．积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合。<br>　　5．备课组内听课评课活动。<br>　　6、开展数学思想方法的研究性学习。<br>　　b.工作措施<br>　　1．在教师方面<br>　　①每周一次集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省区高考试题的研究。<br>　　②认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。<br>　　③努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。<br>　　④抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。<br>　　⑤积极组织师徒结对活动。<br>　　2．在学生方面<br>　　①狠抓学生学习习惯的培养，“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松.<br>　　②大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。<br>　　③及时发现新情况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。<br>　　④、组织高一、高二、高三学生参加4月份的“数学竞赛”的培训。<br>数学教研组教学计划2　　一、指导思想<br>　　本学期数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探索"生本理念"的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校"电子白板"的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。<br>　　二、活动时间：每周二第六、七节课。<br>　　活动地点：教师阅览办公室。<br>　　三、主要措施<br>　　（一） 加强理论学习，提升教师素质。<br>　　按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。<br>　　（二） 加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。<br>　　1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。<br>　　（1）要求做到：<br>　　①目标明确<br>　　②精心选择例题<br>　　③作业布置要精选与分层，要有针对性<br>　　（2）继续加强课外补缺补差，要体现有效性：<br>　　①辅导的目标要明确<br>　　②要认真分析考试的成绩，及时改进教学<br>　　2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。<br>　　3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。<br>　　4、加强毕业班教学研究，<br>　　（1）要研究考题，把握考试方向；<br>　　（2）加强分层，强化双基，确保合格率；<br>　　（3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。<br>　　5、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。<br>　　6、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。<br>　　7、加强资料建设，资源共享。<br>　　（三）加强教研教改， 开展校本教研。<br>　　1、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。<br>　　向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。<br>　　2、加大课堂教学改革力度，做到"有效教学".<br>　　课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把"先学后教，当堂训练"的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。<br>　　3、鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。<br>　　4、推荐四位教师上公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。<br>　　我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分热爱，与教师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。<br>数学教研组教学计划3　　您现在正在阅读的小学第二学期数学教研组教学计划文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学第二学期数学教研组教学计划本学期数学教研组的活动，要在学校领导的统一领导下，认真贯彻执行国家基础教育工作方针，以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，教师要注意改变的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。结合我校的实际情况计划做到如下几点：<br>　　一、加强理论学习，更新观念，提高素质。<br>　　加强理论学习，适应课程改革需求，根据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓励教师以自学为主，坚持每周四为教研组教学理论学习活动、每周三为教研组集体备课活动时间，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。<br>　　二、做好学校的常规管理，扎实各项工作。<br>　　课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的发展。不断总结反思，坚持记录教学随笔，每月三篇教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推进基础教育课程改革。<br>　　教师要认真执行学校教学工作计划，精心设计作业，要求学生作业要规范，学生作业要整洁。教师要及时地、认真地批改学生作业，监督学生及时地订正作业，对学困要及时地辅导，及时补缺补漏；作业及时评讲。评选优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的发展，注意激励学生学习的积极性。<br>　　三、开展丰富多彩的教学活动，活跃校园气氛。<br>　　老师要积极参加各级组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有计划安排公开课。开展青年教师比学赶帮活动和优质课评比。开展13年级的口算达标比赛，46年级优秀数学日记展评及进行优秀作业展评。坚持以教研组为单位每月出一期学校黑板，丰富学生的数学学习生活。<br>　　您现在正在阅读的小学第二学期数学教研组教学计划文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学第二学期数学教研组教学计划月工作安排：<br>　　二月份：<br>　　1、制定并通过教研组工作计划。<br>　　2、制定各年级数学教学计划。<br>　　3、学习《数学课程标准》。<br>　　4、数学研讨课。<br>　　三月份：<br>　　1、认真学习钻研新教材。<br>　　2、作业检查。<br>　　3、数学公开课。<br>　　四月份：<br>　　1、期中考试，质量分析。<br>　　2、教学研讨教学过程中的困惑。<br>　　3、优秀作业展览。<br>　　4、12年级数学绘画展评，36年级数学手抄报展评。<br>　　五月份：<br>　　1、13年级口算达标测试，46年级优秀数学日记展评。<br>　　2、作业检查。<br>　　3、学习名师教学经验。<br>　　4、46年级解问题能力测试。<br>　　六月份：<br>　　1、期末复习研讨活动。<br>　　2、期末考试，质量分析。<br>　　3、 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 检查。<br>　　4、案例、课后反思等收集、交流。<br>　　5、教研组 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 。<br>数学教研组教学计划4　　基本思路：<br>　　本学期我们初中数学教研组坚持育人为本，因材施教，扬长教育，和谐发展的培养目标，优化教育教学科研管理，结合学校提出的工作思路组织引导数学学科教师认真学习各种教育教学理论，在教育工作中将德育工作融入学校整体教育中，主动纳入新课改之中，做到与时俱进，努力创造和谐生动的办学局面，从而提高数学数学质量。<br>　　本学期主要工作：<br>　　一、加强学习，提高教学素养<br>　　教师都要认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；认真研究新教材新教法。全组都要注重学生实践能力和创新意识培养。明确初中课程改革的方向；结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益，做好中学数学课程改革。<br>　　二、抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。<br>　　组织教师学习数学学科教学常规，使我校数学教师的教学能按照教学常规进行。<br>　　1、重点抓好各年级新课改的集体备课，组织研究课以及教学方法的研究活动；<br>　　2、初二年级要研究个别差异，防止两极分化,努力抓好初二年级的数学教学质量；<br>　　3、组织各年级教师研究教材，开公开课，探讨提高课堂教学效益的方法。<br>　　三、利用数学兴趣小组，开展教学活动<br>　　为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，以年级为单位建立数学兴趣小组，由专人负责。活动时间为每周抽一个第八节，活动做到有计划、有准备、有记录，利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛作充分的准备。<br>　　总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。<br>　　九月份<br>　　做好学期初的准备工作<br>　　十月份：<br>　　1、开展集体备课。<br>　　2、组织初三教师认真学习《考试说明》。初三教学情况调研。<br>　　3、认真落实“谁聪明”的活动达到8次<br>　　十一月份：<br>　　１、做好期中考试题，使复习有的放矢。<br>　　2.二年级的一位数学老师参加公开课。<br>　　3、一年级举行数学解题竞赛。<br>　　十一月份：<br>　　1、期中考试。<br>　　2、教师交流教学经验，讨论下阶段教计划。<br>　　十二月份：<br>　　1、通过实验研究，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、<br>　　2、认真对待中考，并做好各种台帐材料。<br>　　3，一位教师多媒体公开课。<br>　　一月份：<br>　　期末考试，做好工作，完成材料。<br>数学教研组教学计划5　　时光荏苒，转眼又是一个新的学期开始了。我们六年级数学教研组也开始的新一轮的教学。以下，便是我教研组的教学计划。<br>　　一、指导思想<br>　　以教务处和教研处的教学思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。<br>　　二、基本情况分析：<br>　　我们组共依旧是4位老师，共有5个班，约200名学生。5个班绝大部分学生学习态度端正，上课能认真听讲，但也有部分学生学习懒惰，上课走神，作业经常不完成的坏习惯。<br>　　三、教学内容和教学目标<br>　　(一)教材内容<br>　　这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。<br>　　(二)编排特点<br>　　1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。<br>　　(1)概念教学注意联系实际，加强探索性。<br>　　(2)“比例的应用”增加内容，提供丰富的学习素材。<br>　　(3)注意渗透函数思想。<br>　　2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。<br>　　(1)加强了所学知识与现实生活的联系。<br>　　(2)加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探索过程。<br>　　(3)加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考。<br>　　(4)加强了学习方法的指导，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力。<br>　　3、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。<br>　　(1)依据《标准》划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。<br>　　(2)精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参与知识的整理提供空间。<br>　　(3)注重问题情境的创设，注重所学知识的应用，发展学生用数学解决问题的能力。<br>　　(4)在基本练习的基础上，提供具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用能力的不断提高。<br>　　4、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力的和解决问题能力。<br>　　5、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。<br>　　(1)提供丰富的培养学习数学兴趣爱好的素材。<br>　　(2)注意反映数学与人类生活密切联系以及数学的文化价值。<br>　　(3)通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。<br>　　(三)教学中需要准备的教具和学具<br>　　三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸<br>　　四、教学内容重难点<br>　　(一)、本册教学重点：<br>　　1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。<br>　　2、认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。<br>　　3、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。<br>　　4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。<br>　　5、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。<br>　　6、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。<br>　　7、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。<br>　　8、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。<br>　　9、对小学阶段所学知识进行系统的复习。<br>　　(二)、本册教学难点：<br>　　1、掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。<br>　　2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。<br>　　3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。<br>　　4、会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。<br>　　5、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。<br>　　6、经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简单的实际问题。<br>　　7、通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。<br>　　四、教研措施<br>　　1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。<br>　　2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。<br>　　3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。<br>　　4、加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。<br></p>