学期教学计划_1

<h1>&nbsh1;                                   </p> <p>学期教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 </p> <p> </p> <p>学期教学计划汇总9篇<br>　　时间就如同白驹过隙般的流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编收集整理的学期教学计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。<br>学期教学计划 篇1　　一、指导思想以总课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 组本学期的工作计划为依托，结合本校课题组的研究计划和实际情况，为了有效地开展研究工作，切实将研究成果运用于课堂教学中，为提高课堂教学效果服务，完成预定的研究任务，特制定本研究计划。<br>　　二、研究内容：我们的研究主要为两个方向，一个方向以学生为关注的对象，探索充分发挥学生学习原动力的方法，促进学生的“自然生长”，达成自主的学态；一个方向以教师为关注对象，探索符合生态化教学的教学方法，充分挖掘教师的潜能，实现自然“助长”，“无痕教育”，达成民主的教态。本期研究继续以课堂为载体，进行生态化教学方法的研究。在本期的研究中我们重点以预习指导为切入点，具体研究如何将预习指导纳入课堂，并有效的为课堂教学服务。<br>　　三、工作措施：1.继续培训教师。狠抓业务学习，夯实理论基础。积极组织主研教师参加总课题组组织的培训。通过学习方案，学习李森教授等人的学术专著，让教师明白研究的方向，理解“生态化教学”的含义。教师通过自己去查阅资料，深化认识，促进教师理论水平的提高，用理论来指导自己的行动。使自身的教学行为成为高效的行动，而不是盲动。2.修改方案，制定计划。根据总课题组新修订的方案修改我校的研究方案，并制定研究计划。3.形成阶段性研究成果。教师根据自己的探索，在教研活动的时候以展示课的方式展现自己对生态化教学方法的理解和研究成果。组织教师撰写 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 、 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 、课例、叙事、反思、经验文章等。4、做好子课题的资料收集、整理和结题工作。<br>　　四、具体安排：3月：1、完善子课题研究方案，进一步明确研究目标、任务和措施。2、制定xx-xx学年下期工作计划。3、组织教师学习理论，撰写论文、反思、教案等。4、参加总课题组组织的培训。4月：1、学习生态化课堂的理论知识。2、“生态化课堂”校级研究课赛课活动2、聚焦课堂，主研教师上研究课。（矿、方两校联合教研）3、参加总课题组的培训。5月：1、聚焦课堂，走进课堂，校内“推门课”活动。2、学习生态化课堂的相关理论。3、参加总课题组的培训活动。4、收集整理资料，做好子课题的结题准备工作。4、收集6月：1、请专家到校为教师做专业引领。2、学习生态课堂的相关理论。3、参加总课题组的培训活动。4、撰写结题报告，做好子课题的结题工作。<br>学期教学计划 篇2　　一、指导思想<br>　　在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。<br>　　二、基本情况分析<br>　　本学期，本人承担七年级一（六）班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。<br>　　三、 本册教材分析<br>　　本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况.第二章《了解地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征．第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点．<br>　　四、 本期总体教学目的要求<br>　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。<br>　　2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。<br>　　3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。<br>　　五、本期教材重点、难点<br>　　重点、难点（1）各大洲的地形特征和气候特征；<br>　　（2）几个大国的人文特征.<br>　　六、完成本期教学任务的具体措施<br>　　1、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。<br>　　2、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。<br>　　3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。<br>　　4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。<br>　　5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。<br>　　6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。<br>　　7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。<br>　　8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决<br>　　七、教学进度安排章 节<br>　　内 容<br>　　课 时<br>　　时间<br>　　月日<br>　　周次<br>　　第一章《认识大洲》<br>　　亚洲及欧洲<br>　　6<br>　　一、二、三<br>　　非洲<br>　　3<br>　　四<br>　　美洲<br>　　4<br>　　五、六<br>　　第二章《了解地区》<br>　　东南亚<br>　　3<br>　　七<br>　　南亚<br>　　2<br>　　八<br>　　西亚<br>　　2<br>　　九<br>　　欧洲西部<br>　　2<br>学期教学计划 篇3　　指导思想<br>　　本学期，初三语文备课组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排：<br>　　教材分析<br>　　这个学期是中考前的最关键学期，也是决定教学质量的关键学期，今年这个级用的是苏教版，初一初二古文安排比较少，初三安排了大量的古文名篇长篇，这给初三教学增加了很大难度，时间非常紧张，要想按质按量完成教学任务，每一个老师肩上责任重大。<br>　　目前，学生由于在初一初二语文学习感觉比较轻松，大部分学生有学习兴趣，书写比较端正，有一定的语文素养。但是初二两极分化比较严重，也有一部分学生什么都学不进去，在初三学科较多，压力较大的情况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积累的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以很多学生不很适应，有部分学生跟不上教学进度，面对此种情况。<br>　　教学任务和要求<br>　　完成九年级上册所有内容以及九年级下册前四个单元的教学，附录；计划性关联回顾相关语文知识、文言赏识；增加“主题学习”<br>　　相应单元的阅读材料继续补充课外优秀诗、文诵读。名著推荐以阅读《格利佛游记》、《朝花夕拾》、四大名著为主，计划性开展名著推荐与阅读。<br>　　教学措施<br>　　（1）加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。<br>　　组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初三语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。要求老师们多走进图书馆，查阅语文最新刊物，及时了解语文教学动态和语文教改及考试趋向，开拓视野，同时结合自己的教学实践，吸收并消化他人先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育和实施新课程标准对语文教师所提出的更高要求。研究教学方法，钻研教材，撰写论文。<br>　　（2）充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。<br>　　每两周集体说课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师互相间经常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。要求本组每位老师都能参与学校组织的“优质课”评比，开课之前组里统一备课说课，认真充分地准备，课后积极评课，使研究课真正落到实处。规范课堂教学，提高课堂效率。<br>　　（3）优化课堂教学结构。<br>　　课堂教学要求目标明确，思路清晰；以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。<br>　　（4）结合新教材，积极开展各类语文活动。<br>　　调动学生学语文的自主性和积极性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开辟阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。<br>　　（5）。继续开展“四个一”的语文活动。<br>　　写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的普通话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文。<br>　　（6）落实教导处狠抓教学质量的要求。<br>　　规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。<br>　　坚持单元考试制度，做好单元的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优秀生的学习成绩，增加优秀生的人数。另一方面，建立起困难生档案。分析困难生情况，找出问题所在，对症下药，平时要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的学习成绩。试卷由组内老师命题，经集体讨论后修改然后用于考试。<br>　　（7）注重学习过程。<br>　　学生平时学习情况的评价，建立新的更科学的语文学习评价体系，修改、完善现有的评价方法，使其更具操作性和科学性。指导学生建立“语文学习成长袋”。“语文学习改错袋”<br>　　教学进度<br>　　第一周第五单元古文《陈涉世家》<br>　　第二周《桃花源记》《与朱元思书》<br>　　第三周《陈涉世家》《岳阳楼记》<br>　　第四周《醉翁亭记》<br>　　第五周第一单元<br>　　第六周第二单元<br>　　第七周第二单元<br>　　第八周第三单元<br>　　第九周第四单元<br>　　第十周复习期中考试<br>　　第十一周第六单元<br>　　第十二至十九学习九年级下册<br>学期教学计划 篇4　　一、基本情况分析<br>　　任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8人。两个班基础差，学习数学的兴趣都不高。<br>　　二、指导思想<br>　　准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。<br>　　三、教学建议<br>　　1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。<br>　　2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的.基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。<br>　　3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。<br>　　4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。<br>　　5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方密切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。教研组要根据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学经验。<br>　　6、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。<br>　　四、教研课题<br>　　高中数学新课程新教法<br>　　五.教学进度<br>　　第一周 集 合<br>　　第二周 函数及其表示<br>　　第三周 函数的基本性质<br>　　第四周 指数函数<br>　　第五周 对数函数<br>　　第六周 幂函数<br>　　第七周 函数与方程<br>　　第八周 函数的应用<br>　　第九周 期中考试<br>　　第十十一周 空间几何体<br>　　第十二周 点，直线，面之间的位置关系<br>　　第十三十四周 直线与平面平行与垂直的判定与性质<br>　　第十五十六周 直线与方程<br>　　第十八十九周 圆与方程<br>　　第二十周 期末考试<br>学期教学计划 篇5　　一、班级情况分析：<br>　　本班学生27名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。<br>　　教材分析<br>　　本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法。<br>　　二、本学期教学的指导思想<br>　　1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。<br>　　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。<br>　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。<br>　　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。<br>　　5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。<br>　　三、本学期教学的主要目的要求<br>　　（一）知识和技能方面<br>　　1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。<br>　　2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。<br>　　3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。<br>　　4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。<br>　　（二）数学思考方面<br>　　1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。<br>　　2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。<br>　　3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。<br>　　（三）解决问题方面<br>　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。<br>　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法。<br>　　3、有与同学合作解决问题的经验。<br>　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。<br>　　（四）情感与态度方面<br>　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。<br>　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。<br>　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。<br>　　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。<br>　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。<br>　　6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。<br>　　四、教学的重点、难点<br>　　教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。<br>　　教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。<br>　　五、本学期提高教学质量的具体措施<br>　　1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。<br>　　2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。<br>　　3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。<br>　　4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。<br>学期教学计划 篇6　　一、指点思想：<br>　　使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步领会数学对开展本身思想才能的作用，领会数学对推进社会提高和迷信开展的意义以及数学的文明价值，进步做为将来公民所必要的数学素养，以满足本人开展与社会提高的需求。<br>　　二、教学详细目的<br>　　1、取得必要的数学根底知识和根本技艺，了解根本的数学概念、数学结论的实质，理解概念、结论等发生的背景、使用，领会其中所蕴涵的数学思想和办法，以及它们在后续学习中的作用。经过不同方式的自主学习、探求活动，体会数学发现和缔造的历程。<br>　　2、进步空间想像、笼统概括、推实际证、运算求解、数据处置等根本才能。<br>　　3、进步数学地提出、剖析和处理Issue(问题)(包括容易的实践Issue(问题))的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获得数学知识的才能。<br>　　4、开展数学使用认识和创新认识，力争对理想世界中蕴涵的少许数学形式实行思考和作出判别。<br>　　5、进步学习数学的兴致，树立学好数学的决心，构成锲而不舍的研究肉体和迷信态度。<br>　　6、具有一定的数学视野，逐渐认得数学的迷信价值、使用价值和文明价值，构成批判性的思想习气，崇尚数学的感性肉体，领会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯心主义和历史唯心主义世界观。<br>　　三、教材特点：<br>　　我们所运用的教材是北师大版《普通高中课程规范实验教科书数学1》，它在坚持我国数学教育优秀保守的前提下，仔细处置承继，借签，开展，创「此文转载于好教师资源网」新之间的关系，强调了Issue(问题)提出，笼统概括，剖析了解，思考交流等探讨性学习进程。详细特点如下：<br>　　1、亲和力：以生动生动的展现方式，激起兴致和美感，引发学习热情。<br>　　2、Issue(问题)性：专门布置了课题学习和探求活动，培育Issue(问题)认识，孕育创新肉体。<br>　　3、迷信性与思想性：经过不同数学内容的联络与启示，强调类比，推行，特别化，化归等思想办法的运用，学习数学地思考Issue(问题)的方式，进步数学思想才能，培育感性肉体。<br>　　4、时代性与使用性：教材中有信息技巧提议和信息技巧使用，以具有时代性和理想感的素材创设情境，增强数学活动，开展使用认识。<br>　　5、人文使用价值性：编写了少许阅读资料，开辟学生视野，从数学史的开展脚印中获得养分和动力，片面感受数学的迷信价值、使用价值和文明价值。<br>　　四、教法剖析：<br>　　1、选取与内容亲密相干的，典型的，丰厚的和学生熟习的素材，用生动生动的言语，创设可以表现数学的概念和结论，数学的思想和办法，以及数学使用的学习情境，使学生发生对数学的亲切感，引发学生看个终究的激动，以到达培育其兴致的目的。<br>　　2、经过察看，思考，探求等栏目，引发学生的思考和探究活动，实在改良学生的学习方式。<br>　　3、在教学中强调类比，推行，特别化，化归等数学思想办法，尽能够养成其逻辑思想的习气。<br>　　五、教学措施：<br>　　1、激起学生的学习兴致。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的请求、师生说话等途径树立学生的学习决心，进步学习兴致，在客观作用下上升和提高。<br>　　2、留意从实例动身，从理性进步到感性;留意运用比照的办法，重复比拟相近的概念;留意联合直观图形，解释笼统的知识;留意从已有的知识动身，启示学生思考。<br>　　3、增强培育学生的逻辑思想才能就处理实践Issue(问题)的才能，以及培育进步学生的自学才能，养成擅长剖析Issue(问题)的习气，实行辨证唯心主义教育。<br>　　4、抓住公式的推导和内在联络;增强温习检验任务;抓住典型例题的剖析，讲清解题的关键和根本办法，注重进步学生剖析Issue(问题)的才能。<br>　　5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法<br>　　6、注</p>