部编教材语文七年级下册第三单元笔记

部编教材语文七年级下册第三单元 笔记 哲学笔记pdf明清笔记pdf政法笔记下载课堂笔记下载生物化学笔记PDF 第三单元9、阿长与《山海经》1、我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长身上，只是随便说说而已， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现了“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。2、这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力，谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。“伟大的神力”：没有文化的阿长竟然帮“我”买来朝思暮想的《山海经》，而这是“别人不肯做，或不能做的事”，虽带夸张，却是作者以孩童的口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。3、这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。这四本书虽然很粗拙，但是是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。所以

对“我”来说是“最为心爱的宝书。4、“我“是一个怎样的孩子？阿长是一个怎样的人？“我“是一个对新奇事物有强烈好奇心、爱憎分明的孩子。阿长是一个真诚、热情、淳朴、善良、关心孩子的劳动妇女。5、赏析：我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，找开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。“霹雳”，运用了比喻的修辞，“全体震悚“，运用了夸张的修辞，“接”“打”“翻”动作描写，生动形象地写出了长妈出乎意料给“我”买来《山海经》之后的内心的震惊和感激。10、老王1、老王的善良表现在：A、愿意给我们家代送冰块，车费减半。（最老实）B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。（有良心，不贪钱）C、改装三轮（体贴顾客）D、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，

去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。（懂得感恩）2、作者的善良表现在：A、照顾老王的生意，坐他车；B、老王再客气，也付给他应得的报酬；C、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。D、老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了钱；E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。3、文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”面对老王时为什么会感到“愧怍”？一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助他们改善处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到愧怍。作者深刻的反思，也是文章可贵之处：具有极强的人道主义精神。4、赏析句子：（1）我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。夸张的手法，传神

地写出了老王的步履维艰、身体僵直的形态，突出了他在艰难中报答他人的高贵品质。（2）我记不清是十个还是二十个，因为克记忆里多得数不完。老王在病重的情况下仍然拿鸡蛋来送给我，报答“我”对他的关照，令我非常感动，这份情谊是无法用鸡蛋来衡量的。（3）我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”“强笑”勉强地笑，体现了作者的复杂心情，为老王病重之际还给我们送香油和鸡蛋而感动，为老王身体虚弱病情严重而感到心酸。3、为什么要详写“老王来送香油鸡蛋”？这一部分是集中体现作者一家与老王珍贵友情的一幕，也是老王向作者一家表达敬意，令作者既感动又愧怍的一幕。4、在这一部分中，为什么要详写老王的肖像、神态以及“我”的心理活动？暗示作者从直觉出发，已隐约感到老王身上散发的死亡气息，作者详写，为下文自责因侮辱老王的心意作铺垫

。5、怎样理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”？害怕的原因有两个，一是本能地被老人骇人的病容吓到了；二是担心老王马上就会倒下，所以作者在害怕的心理下，条件反射式地拿钱给老王，也没有请他喝口茶水，事后看来确实有些糊涂。12、卖油翁1、写作特色：1）多种方法，刻画人物：运用了神态、语言、动作描写刻画人物；以卖油翁的自谦对比康肃公的骄傲自矜；以次要人物陈尧咨衬托了主要人物卖油翁。2）详略得当，重点突出：本文着重写的是射箭和酌油都可以由于手熟达到高超的技艺，所以陈尧咨的射箭只用了“矢十中八九”五个字。3）语言简洁，生动传神：三言两语，生动传神，活现了人物的性格特点。1、文章主旨：通过略写陈尧咨射箭，详写卖油翁酌油两件事，形象说明了“熟能生巧”的道理。2、阅读启示：熟能生巧、应正确看待自己的长处，不可自傲。