阅读社团社团活动记录

阅读社团活动过程 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 社团名称 阅读社团 辅导教师 隋爱祥 活动地点 阅览室 活动时间 第一周 活动 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 读书快乐快乐读书 活动过程 1老师讲读书故事2名人读书小故事学生介绍自己知道的名人读书小故事3考察读书知识4我的读书故事学生讲一讲自己的读书故事5诗朗诵《书之歌》6小品表演《借书》7读书格言8活动结束 活动效果 学生积极参加取得了很好的效果 学生情况 参加积极主动性强阅读社团活动过程记录 社团名称 阅读社团 辅导教师 隋爱祥 活动地点 阅览室 活动时间 第二周 活动内容 好书推荐 活动过程 1一推荐文章引入指导1引入语我们曾收集过不少的名人 名言 关于文明礼仪的名言关于文明的名言关于礼貌的名言名言下载创新有关的古诗文名言 高尔基说过ldquo书籍是人类进步的阶梯rdquo莎士比亚说过ldquo没有了书籍就像生活没有了阳光rdquo从中我们可以看出书的确是好东西既然是好东西就应该向大家推荐和大家分享2请1-2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家3同位互相推荐好文章二引导学生 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 读书方法1教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章[因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]2提问没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢[随机板贴]3过渡其实读书的方法有很多我们语文课内也学过不少同学们能把它们找出来吗[板贴课内得法]4以四人小组为单位讨论与文书386768717582页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法5生 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 讨论所得[随机板贴]6小结[板贴课外活用]三运用读书方法进行课外阅读1学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章2学生汇报读书所得3小结真高兴同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读更多地感受到中华传统文化的光辉最后让我们共勉一句课内得法课外活用好文章向大家推荐板书课内得法课外活用查字典理解字词标注读书感受好词佳句要积累联系实际去理解遇疑惑善提问学后运用乐趣多 活动效果 学生积极参加取得了很好的效果 学生情况 参加积极主动性强阅读社团活动过程记录 社团名称 阅读社团 辅导教师 隋爱祥 活动地点 阅览室 活动时间 第三周 活动内容 ldquo节约用水rdquo诗朗读 活动过程 1主持人说一下比赛规则2各班级推荐的比赛选手做好准备3各班选手进行朗读比赛4主持人宣布比赛结果 活动效果 学生积极参加取得了很好的效果 学生情况 参加积极主动性强阅读社团活动过程记录 社团名称 阅读社团 辅导教师 隋爱祥 活动地点 阅览室 活动时间 第四周 活动内容 好文章向大家推荐 活动过程 一激趣导入哪个同学看过课外书的请举手看来你们班同学都是爱看书的好孩子老师也很喜欢看课外书呢今天我想和大家一起来探讨怎样看课外书二认识看课外书的作用师哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书你真厉害还没识字就开始看书了你真是个爱看书的孩子你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗生回答师当你们看了一个精彩有趣的故事以后通常会怎么做呢生谈自己的做法师是啊当我们看了有趣的故事以后都想把这个故事讲给好朋友听和朋友一起分享这样也起到了看书的作用板书分享有趣的故事内容师你们上小学以后语文老师常常会布置你们看课外书那你们

知道老师为什么要这样做吗生谈自己的想法师对看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事科学还能提高我们的写作水平你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗生答师根据回答总结把文章中的好词好句摘录下来以后运用到自己的文中板书摘好词妙句看了故事以后自己一定会有一些深刻的体会从中明白一些道理我们可以把这些感受写下来板书写感受三概括读书的方法师大家回顾一下平时你是怎样看书的你知道有哪些读书的方法精读速读师当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时你会怎么做问爸爸妈妈问同学老师查字典联系上下文理解helliphellip四运用读书方法进行阅读1师原来我们班同学啊都那么会读书现在老师向你们推荐一个很感人的故事有一对非常贫穷的夫妻他们有四个孩子但是却穷得难以维持生计有个贵夫人想用一笔钱去换他们的一个孩子你们猜他们会答应吗这个故事叫《父母的心》想知道结果就自己去看吧请你们用速读的方法看完这个故事以后再来跟大家分享这个感人的故事2生进行阅读快速默读3生分享故事内容概括内容大意师对如何概括大意作适当的指导什么时候谁在哪里发生什么事4师要想有更多的收获我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下来现在我们进行第二次阅读你们说这次要用什么方法去读呢那就拿起铅笔用你喜欢的方法去细细品读吧可以自己读也可以和你的同伴一起品味边读边把你觉得用得好的词语和生动的句子画出来5生进行第二次阅读精读五总结今天同学们通过平时学会的阅读方法自己学习了《父母的心》这个感人的故事懂得了每个父母对自己的孩子都有一颗崇高的爱心六作业完成阅读卡 活动效果 学生积极参加取得了很好的效果 学生情况 参加积极主动性强阅读社团活动过程记录 社团名称 阅读社团 辅导教师 隋爱祥 活动地点 阅览室 活动时间 第五周 活动内容 读书谈体会 活动过程 播放动画《哪吒闹海》一创设情境感知神话人物1知道这部动画片叫什么名字吗对了叫《哪吒闹海》它选自中国古代神话故事《封神榜》同学们大家都读过哪些神话故事呢指名说你能把它的名字写在黑板上吗学生上黑板写名字2知道这么多神话故事大家真了不起在这些神话人物中你最喜欢谁为什么引导说话mdashmdash说出人物形象特征性格特点等根据学生的回答相机板书本领大呼风唤雨乐于助人与自然作斗争不怕困难坚持不懈为民造福helliphellip师评古时候科学不发达很多事情人们无法解释以为神在起作用呢其实神就是人们心目的英雄在神话里他们本领高超去代表人去和恶劣的自然做斗争重点点评老师知道同学们为什么这么喜欢哪吒和沉香了因为他们都很善良和孝顺是孩子们的神3其实啊刚刚大家说到的故事有的已经走进我们的语文课本我们的语文课本中每一册都有神话故事除此之外我们的课外书中还有很多中国神话那里有不光我们手里的《中外神话传说》向《诗经》《左传》《国语》《庄子》《山海经》《楚辞》乃至于唐诗宋词里都有神话故事太多了不仅中国有外国也有我们读过的神话仅仅是神话世界中的一滴水呀今天我们就借助《中外神话传说》这本书走进神话世界更好地读懂神话4总结板书我们刚才是怎么读这一段的呢书中好的语言可以划下来精彩的情节可

以反复读并展开想象有了感受可以写下来有疑问也可以写下来感受深刻的地方要有声有色的读读实在喜欢还可以背背相信同学们在平时的阅读中都带着这样的方法读书收获一定会很大的 活动效果 学生积极参加取得了很好的效果 学生情况 参加积极主动性强阅读社团活动过程记录 社团名称 阅读社团 辅导教师 隋爱祥 活动地点 阅览室 活动时间 第六周 活动内容 阅读《窗边小豆豆》 活动过程 1一激趣导入2齐读课题说说读题后你想知道什么3指导阅读文章第一部分A1．请大家带着问题快速阅读文章的第一部分1你读懂了什么2画出文中相关语句说说尼尔斯是一个什么样的男孩子2．学生汇报交流老师点拨指导三引导阅读文章第一部分B1．尼尔斯睡得香甜的时候身后发出来的响声却把他惊醒了会是什么声音呢假如你是尼尔斯你会怎么想怎样做2．带着自己的猜想阅读文章的第一部分B读一读想一想尼尔斯给你留下怎样的印象3．学生汇报四引导阅读文章第一部分C1．尼尔斯被小精灵打得昏倒过去读到这里你最想知道什么呢2．带着自己提出的问题自由地阅读ldquo这个男孩子rdquo的最后一部分3．生汇报五自主阅读文章第二部分――大雁1．看动画动物们欺负变小后的尼尔斯的情景结合你对尼尔斯已有的了解猜猜片中发生了什么事2．带着自己的猜测来阅读文章的第二部分――大雁作批注做交流3．看动画尼尔斯以往欺负小动物的情景对比文本与影音资料的区别4．交流评价尼尔斯的性格特征六放动画结尾作出阅读期待1．播放动画引导想象尼尔斯随雄鹅飞上天空后将会发生什么事2．教师总结 活动效果 学生积极参加取得了很好的效果 学生情况 参加积极主动性强阅读社团活动过程记录 社团名称 阅读社团 辅导教师 隋爱祥 活动地点 阅览室 活动时间 第七周 活动内容 《我爱我家》 活动过程 　一谈话导入一见如故　　说起寓言大家一定不陌生吧　　寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训[课件]提示寓言是一种带有劝谕性的小故事　　最近我们读了《伊索寓言》1通过阅读和结合自己搜集的资料请你简要地介绍伊索和《伊索寓言》　　2小结过渡　　关于《伊索寓言》喜剧作家阿里斯托芬的一段对白值得向大家一读ldquo你连伊索寓言都没有读熟可见你是多么无知和懒惰rdquo确实《伊索寓言》是一本世界上最古老的寓言集也是世界上读者量最多的一本书《伊索寓言》中的故事每一篇都闪烁着智慧的火花寄托着教训和哲理有对富人贪婪自私的揭露有对恶人残忍本性的鞭挞有对劳动创造财富的肯定helliphellip还有许多寓言教人如何处世如何做人怎样识别是非好坏怎样变得聪明智慧《伊索寓言》是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产所以我们有必要去阅读甚至一读再读　　今天我们就再来读读《伊索寓言》　　二一睹为快自我发现　　1《伊索寓言》一共十卷翻开目录读读题目说说你发现了什么故事中的人物大都是动物或与动物打交道出现的频率最多的如狼狮子狗helliphellip牧人渔夫helliphellip板书[人物形象mdashmdash动物与动物打交道的人神]　　2哪些寓言故事非常熟悉你读过哪些故事和你的书香小队成员合作读一读讲一讲其

中的一个故事好吗　　集体交流展示　　3在没有读过的这些故事中哪个故事题目最吸引你读读题目猜猜故事情节看看与你想的是否一样　　4议一议说说这些故事的结构特点板书[结构特点先讲故事再点明寓意]　　总之伊索寓言中反映的生活经验非常丰富多彩这些经验源于生活反映生活指导生活这就是伊索寓言的生命力所在伊索寓言中每则故事后面都附有ldquo教训rdquo这些ldquo教训rdquo显然是后人添加的其中有的比较切题有的并不切题甚至牵强附会阅读时不必受这些ldquo教训rdquo的束缚这样更可以体会寓言所蕴含的智慧的丰富性　　三边读边聊汲取营养　　1说说人物　　1在这些读过或听过的故事中你喜欢或讨厌哪些人物为什么　　2说说《蝉和狐狸》中的蝉善于观察机警聪明的人　　具体表现仔细观察察觉有诈摘树叶试探　　用一句话概括一个聪明的人总能从别人的灾难中吸取教训　　老师这儿也有两句话说明这个意思　　推荐出示1英国哲学家罗索说ldquo从错误中吸取教训是教育极为重要的一部分rdquo2善于吸取教训会使一个人迅速成长起来　　2明白寓意　　寓言最大的写作手法是比喻拟人以物喻人以此喻彼　　以《蝉和狐狸》为例在读过的故事中或生活中有没有类似这样的人或事呢板书[写作手法比喻拟人]　　交流心得例故事中《亡羊补牢》中的牧羊人《装病的狮子》中的狐狸helliphellip　　生活中手机上接到中奖的短信不加理睬helliphellip　　3小结通过交流我们知道书中的很多故事反映的生活经验丰富多彩这些经验源于生活反映生活指导生活这就是《伊索寓言》的生命力所在　　4最近所读的《伊索寓言》故事中还有哪些故事和故事人物给你留下了深刻的印像　　交流读书感受　　四拓展延伸激发兴趣　　《伊索寓言》寓言还有许多值得向大家推荐的地方　　1故事中人物的语言幽默夸张生动形象地再现人物的性格特征如《蝉和狐狸》中的狐狸它的语言再现了它的狡猾爱说奉承话的特点　　2不同的故事中相同的人物形象有着不同的性格如《狼和小羊》中的小羊是弱小的《小羊和狼》中的小羊是智慧的　　五后续活动深化效果　　《伊索寓言》是一本非常耐读的好书再读寓言选择完成相应的作业　　1选择喜欢的故事表演给同学欣赏　　2续编故事有一天《蝉和狐狸》中的蝉遇见了《乌鸦和狐狸》中的乌鸦helliphellip　　3确定故事的角色创编一个新的寓言故事　　六意犹未尽特别推荐　　有人说寓言是一个魔袋袋子很小却能从里面取出很多东西来甚至能取出比袋子大的多的东西也有人说寓言是一座独特的桥梁通过它可以从复杂走向简单又可以从单纯走向丰富在这座桥梁上来回走几遍我们既看见了五光十色的生活现象又发现了生活的内在意义寓言很美美在简洁美在内涵美在语句　　1继续读《伊索寓言》　　1《伊索寓言集》有许多版本选择合适自己的一本进行阅读要持之以恒读完整本书　　2养成ldquo不动笔墨不读书rdquo的良好习惯如果是自己的书可以在书上圈圈划划也可以在书上随手记下自己的感想和体会如果是借来的书就要在自己的读书笔记上作记录也可以自制读书卡片抄写点明故事寓意的语句采用多种方式留下自己读

书的痕迹　　3制订读书计划坚持每天必读根据自己的情况规定一个时间表一个月左右的时间将整本书读完　 活动效果 学生积极参加取得了很好的效果 学生情况 参加积极主动性强阅读社团活动过程记录 社团名称 阅读社团 辅导教师 隋爱祥 活动地点 阅览室 活动时间 第八周 活动内容 古诗诵读我最棒 活动过程 1通过多媒体欣赏古诗2学生自读古诗并请同学尝试说说古诗的意思3教师讲解并引导学生有感情朗读按照古诗的韵律朗读4小组内互读5在全班内进行诵读展示并选出诵读较好的同学活动感受自己写 活动效果 学生积极参加取得了很好的效果 学生情况 参加积极主动性强阅读社团活动过程记录 社团名称 阅读社团 辅导教师 隋爱祥 活动地点 阅览室 活动时间 第十周 活动内容 《伊索寓言》导读 活动过程 导入日常生活中人们口头流传着许多含着深刻道理的名句和寓言故事如吃不到葡萄说葡萄是酸的龟兔赛跑老鼠与青蛙叼着肉的狗狼与小羊熊与狐狸helliphellip这当中不少是来源于《伊索寓言集》　　问题激趣有了解《伊索寓言集》和其作者的吗　　师生互动交流　　简介《伊索寓言集》和作者尽量让学生有充分的展示机会　　师小结　　讨论　　1你所读过的《伊索寓言》中的故事有哪些共同特点呢举例说明　　提示从故事的主人公方面故事的结果方面故事中的人物双方的情况helliphellip多方面去思考　　小组讨论交流班级汇报师生小结　　2你都是怎样去读所读的故事的你建议同学们读书时要注意什么　　讨论预设根据学生的讨论情况导入读书要求---------　　1读书做记号不动笔墨不读书　　2采用各种方式随时留下自己的读书思考痕迹　　3整本的书怎样读　　操作　　合作探究与独立操作小组讨论制作方法各人单独完成制作　　1制作读书计划　　2制作读书卡　　交流点评生评为主生生互动教师导引提示　　展示平台学校橱窗专栏手抄报墙报习作评比等　　本节课收获归纳指明学生归纳小结　 活动效果 学生积极参加取得了很好的效果 学生情况 参加积极主动性强阅读社团活动过程记录 社团名称 阅读社团 辅导教师 隋爱祥 活动地点 阅览室 活动时间 第十一周 活动内容 朗诵论语《宽》《恕》 活动过程 一师生问好明确目的及任务论语《宽》《恕》二研读《宽》1教师领读指名学生读齐读2齐读第一则思考3教师提示第一则句末反问句注意读出孔子失望的情绪在朗读时要着重注意各则的诵读节奏停顿4准确理解课文疑难字词的意思特殊句法感受古今汉语表达方式的不同调动学生主动思考的能力三研读《恕》联系学生的具体生活实例让学生对ldquo恕rdquo的思想有具体形象的把握四活动总结通过诵读ldquo恕rdquo的意思你是怎么理解的呢 活动效果 学生积极参加取得了很好的效果 学生情况 参加积极主动性强阅读社团活动过程记录 社团名称 阅读社团 辅导教师 隋爱祥 活动地点 阅览室 活动时间 第十二周 活动内容 好书共享《爱的教育》 活动过程 分享内容作者的简介以及第一章作者名为埃middot德亚米契斯是意大利人《爱的教育》原名《一名意大利小学生的日记》是通过埃middot德亚

米契斯的儿子的日记改编的这是一本日记体的小说以一个三年级男孩安利柯的眼光讲述了从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见所闻和所感全书共100篇文章包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事通过塑造一个个看似渺小实则不凡的人物形象在读者心中荡起一阵阵情感的波澜使爱的美德永驻读者心中整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑善与恶完全在用爱去感受生活中的点点滴滴 活动效果 学生积极参加取得了很好的效果 学生情况 参加积极主动性强阅读社团活动过程记录 社团名称 阅读社团 辅导教师 隋爱祥 活动地点 阅览室 活动时间 第十三周 活动内容 好书推荐 活动过程 一《聊斋志异故事-聂小倩》推荐人爱秋推荐理由主人公正直的品质值得我们学习正直的人最后都会有好结果的二《水浒传-武松打虎》推荐人丽娜推荐理由打虎的过程描写的很好很精彩武松勇敢敏捷机智和为民除害的品质值得我们学习三手抄报展示和解说 活动效果 学生积极参加取得了很好的效果 学生情况 参加积极主动性强阅读社团活动过程记录 社团名称 阅读社团 辅导教师 隋爱祥 活动地点 阅览室 活动时间 第十四周 活动内容 《走进安徒生童话》阅读指导课教案 活动过程 一导入激起学习欲望1同学们好很高兴又和大家在一起读书经常读书会使我们增长知识陶冶情操还记得关于书籍的一些名人名言吗2同学们喜欢童话吗你看过那些童话故事生答3说起童话有一个人就不得不提它是位童话大师今天老师她的作品插图同学们请看①出示《丑小鸭》插图看到它你想到了哪个童话故事②出示《皇帝的新装》插图看到它你想到了那个故事③出示《白雪公主》插图看到它你又想到了那个故事你们知道这两个童话故事是谁写的吗生答4安徒生这个名字家喻户晓耳熟能详你了解他吗今天我们一起走近安徒生重温他那亲切感人的经典故事二赏读《卖火柴的小女孩》1安徒生的童话里经典的故事莫过于《卖火柴的小女孩》请同学们读一读试着完成读书卡填完后和同学说说你读读到了什么感受到了什么2生交流穿插介绍社会背景及写作背景3读书是幸福的它让我们受益匪浅有一个和你们差不多大的孩子她不仅认认真真读了《卖火柴的小女孩》还把自己的感受写成了一首诗《你别问这是为什么》出示①听了这首诗你想说什么②这首诗感动着我你们的发言温暖着我我们一起来读读这首诗三总结阅读方法这节课我们是怎么读这篇童话的师生一起总结抓情节谈感受以后再遇到这样的文章就可用这种方法读四延伸安徒生是世界童话大王他的童话故事大都是经典很值得一看你还看过哪些老师这有他童话全集的一些目录没看过的抓紧去拜读吧 活动效果 学生积极参加取得了很好的效果 学生情况 参加积极主动性强阅读社团活动过程记录 社团名称 阅读社团 辅导教师 隋爱祥 活动地点 阅览室 活动时间 第十五周 活动内容 汇报体会阅读展示 活动过程 一汇报阅读体会1各年级推荐展示选手2指导老师讲一下这一次展示要求3各选手举行展示二展示自己的手抄报摘抄本读后感三评比优秀作品 活动效果 学生积极参加取得了很好的效果 学生情况 参加积极主动性强