大雁归来教案(09年市优质课一等奖)

大雁归来》教学 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 一教学目标1品味本文抒情的语言2了解大雁的生活习性体会作者对大雁的喜爱之情培养学生热爱自然珍爱野生动物的感情二．教学重点体会本文浓郁的抒情色彩三．教学难点理解文中 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 意含蓄的几个难句四．教学安排课时五．教学过程一导入天高云淡的秋季仰视寥廓的万里霜天时常可见到一群群北雁南飞的景象下面我们来欣赏有关大雁的优美诗句今天我们学习利奥波德的洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文《大雁归来》《大雁归来》是节选自《沙乡年鉴》《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作这本书问世于1949年正值战后经济复苏时期人们都在充满信心地征服和利用自然生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生这本书的出版在当时并没有引起很大的影响 从60年代开始人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机征服自然带来的环境破坏在这种清新的空气中人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》  《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集在他的文章里可以看到大自然的伟力也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹二走进雁群快速阅读概括要点把握文意作者对大雁生活习性作了哪些描写这些描写表达了作者怎样的情感文章描写了南飞的大雁冬季的大雁归来的大雁春天觅食过程中鸣叫的大雁孤独的大雁四月夜间群居的大雁等字里行间注满爱鸟之情生活习性1定期迁徙2笔直飞行3善于飞行鸣叫4爱寻食玉米粒5常以6只列

队飞行由此可以看出大雁是具有灵性的侯鸟是报春使者善群居重友情有联合观念三观赏雁翔1．听老师范读第4节圈画出描写大雁飞翔的动词想一想能不能从这些词语中感受到大雁归来时的心情热情的低语－写出了大雁的灵性和热情曲折的穿行向池塘问好优雅的动作可爱的形象如见其形如闻其声2．朗读品味感受作者的心声期盼大雁归来喜欢大雁的情感企盼大雁就向久违的客人抖掉冬天－何其诗意的流露香蒲乃至万物迎来了春天欣欣向荣流露出对大雁的喜爱3．齐读第4段积累背诵四倾听雁语1．快速跳读课文找出描写大雁声音的句子文中第六段描写觅食前后的鸣叫似乎先有场辩论返回后还会论述食物的价值大雁也和人一样有它的喜怒哀乐展开想像的翅膀想像一下它们此时辩论的什么呢孤雁的叫声频繁而忧郁－它是伤心的单身－想像一下是谁对大雁痛下毒手晚上群居沼泽集会时刺耳的叫声发言激烈的辩论深沉的总结深沉的声音联想到是雁群中有威信的长者发出来的稀疏的谈论联想到少数的大雁在交换意见写出了夜间集会从喧闹到渐静的过程很有层次富有情味大雁的形象在作者笔下跃然纸上声情并茂体现本文语言的形象性引导学生体会作者的爱鸟情自然的声音才是和谐的虽然雁群的嘈杂胜过孤雁的忧郁但是孤雁的忧郁更值得我们人类反思和检讨我们对待自然的态度2．和周围同学交流自己从这些句子中得到的感受体会五感悟雁心1．走进大雁世界沙乡的人们理解它们的需要不干涉不惊扰给了它们一个自由

的世界大雁有没有给沙乡和沙乡的人带来什么结合最后三段学生探究后汇报结果亲情友情善性种子联合观念大自然诗性等2文中作者把这一切都称作我们体现了作者平等尊重团结博爱的思想联合观念－在大雁迁徙过程中为了节省体力头雁冒者生命危险探索前行的道路飞行过程中不时的呼唤不让任何雁群中的大雁掉队引领雁群到达向往的目的地赌注－大雁用自己的生命来实现联合的信念而人类却遥不可及表现了作者对大雁赞扬钦佩崇敬之情在这种每年一度的迁徙中整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌－春风后大雁回归它离开了食品丰足冬季温暖的南方最后来到阳光充足夏季僻静的北方生育小雁迁徙中的大雁她的鸣叫是带着野性的诗歌给整个大陆带来诗意作者觉得大雁是非常可爱的动物大雁是人类的朋友他喜欢大雁这是全文含蓄隽永的结尾全文的点睛之笔大雁在一年一度的迁徙和日常生活中该我们带来了生活的无限美妙象一首旋律优美的诗篇滋润美化我们的生活让我们和野生动物和谐共处吧它们能给我们带来春天带来诗意生活的快乐使者归纳总结1浓郁的抒情色彩是本文的一大特色字里行间注满爱鸟之情他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬他为大雁担惊受怕为遍体创伤的孤雁的不幸而悲伤哀痛他为大雁归来而欣喜欢乐对大雁的种种鸣叫声由衷喜爱即使不是直抒胸臆笔墨中也包含爱意2文章的主旨是什么明确作者认为大雁是人类的伙伴动物使地球充满生机充满诗意充满乐趣人类

应该珍爱有益无损的动物与动物和谐共处一言以蔽之即人类应该保护珍爱野生动物大雁的世界和人类社会一样是一个小世界我们人类并非是地球的主宰者人类有义务维护大自然的和谐课堂总结这篇文章给了我们很多启示同时也引人深思我们现在平静的较高的生活水准是否值得以牺牲自然的野外的无拘无束的东西为代价呢曾几何时我们远离了自然躲在了钢筋混凝土做成的阁楼里生活简化得只剩下自己环境浓缩得只剩下公园一切纯朴的本真的自然的东西从我们的视野中悄然离去感谢利奥波德他让我们明白了热爱自然是人类的共同情感回归自然是人类的终极追求  四川地震中人和动物的故事15月12日下午北川擂鼓镇派出所侦察员李林国正在召集企业负责人开会就在地震发生前半分钟家里的小狗突然冲进会场咬住他的裤管用力向外拖李林国在惊奇的同时顺着小狗向门边移动当他被拖到门口时大地突然颤抖地震了他立即召呼屋内的人转移当大家刚跑出时开会的房屋轰然倒塌让我们善待动物吧谢谢大家大雁归来济宁十六中刘晓莉教学目的  1了解大雁的生活习性培养学生与自然和谐相处的理念2通过品味语言体会作者对大雁的喜爱之情教学重点1品味生动富有感情的语言理解作者爱鸟情怀2培养学生与自然和谐共处的理念教学难点 理解富有内涵的句子感悟主旨教学方法启发自主合作探究式教学方法课时一课时一激情导入创设情境以竹笛《远飞的大雁》为音乐背景把学生带入大雁的世界欣赏有关大雁的图片

让学生介绍有关大雁的知识导入新课板书课题及作者二活动任务见教学重点三走近大雁朗读课文作者笔下的大雁有哪些特点表达了作者怎样的思想感情学生朗读课文归纳要点并交流屏幕归纳1定期迁徙2三月归来十一月迁徙3爱寻食玉米粒4笔直地飞行5孤雁鸣叫6常以6只或6的倍数列队飞行四欣赏大雁一作者是一名爱鸟者字里行间倾注了对大雁的喜爱之情请同学们研读课文找出作者对大雁作了哪些描写学生以自己喜欢的方式读课文归纳描写的片段交流展示屏幕归纳南飞的大雁大雁归来大雁的觅食孤雁的鸣叫雁队组成夜间鸣叫大雁的联合观念二共同赏析过渡语这篇文章让我们获得了知识这种知识的获得是通过又没隽永准确传神的语言来实现的现在让我们跟随作者一起去欣赏那美丽可爱的大雁吧屏幕显示课文第4段共同赏析1 齐读 这段文字找出描写大雁飞翔的动词从这些词语中你感受到了大雁的什么让学生各抒己见2 使用了怎样的修辞方法来描写大雁归来找出其句子并体会其作用学生自主思考找出句子说出其作用3 为什么说我们的大雁文中运用了几个我们你体会出了什么4 学生有感情地再读这段文字体会其感情5 总结赏析语言的方法可以从修辞的使用动词的妙用叠词的使用上赏析三合作学习品味语言1按照这种方法赏析其他片段学生自读赏析做出批注小组内合作交流班上展示教师深入学生在合作小组中进行具体指导2学生再读赏析的片段体会其喜爱之情五感悟大雁在作者地笔下大雁如此富

有诗情画意它们像人一样有着家庭亲情团聚时欢快旅行争吵辩论孤独时悲哀鸣叫寻找失散的亲人归来的大雁感染着作者不由得让他想到我们人类 投影《沙乡年鉴》序言中的句子见课后研究与练习屏幕显示感悟大雁作者在大雁身上找到了人类那些失去的东西作者怀有怎样的生存理念学生自读课文从书中找到相关的依据交流展示失去了亲情友情善性联合观念大自然的诗意等和谐相处诗意生活教师总结大雁注重亲情它若成为一只孤雁就会孤独忧郁人又何尝不是大雁注重联合并且早已有之而人类真是自叹不如大雁带给我们的是一首充满野性的诗歌我们只有与它们和谐相处才能诗意地生活在这个大地上板书和谐相处诗意生活六．拓展提高过渡作者认为土地及其土地上的一切都应该平等都应该被热爱和尊敬他的生存理念带给了我们一些理性思考那就是人类只有回归自然和自然和谐相处才可以从自然中获得无穷乐趣屏幕显示呼唤大雁播放人与自然和谐相处的图片过渡然而现在城市和乡村和谐了而我们却很少听到大雁那悠扬的鸣叫了假如有一天大雁真的渐渐离我们远去假如天空中再也没有了鸟儿的翅膀假如树林中永远失去了鸟儿的鸣叫我们的世界和生活将会怎样伴随音乐学生思考说出自己的感受结束语同学们我们的生活可以平凡但不可以缺少诗意我们的生活可以轰轰烈烈但不可缺少和谐愿我们以生命关照生命与自然和谐相处才能诗意地生活在这个大地上屏幕显示做大地的观察者和思考者做自然和谐的实践者