部编版语文五年级上教学课件古诗词三首《山居秋暝》ppt

山居秋暝王维——诗佛诗歌知识按照诗歌 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现内容的不同，古典诗歌大致分为写景诗、咏物诗、边塞诗、咏史诗和咏怀诗五类。(山水田园诗属于写景诗)山水田园诗的代表人物主要有:谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、杨万里等《山居秋暝》学习目的:1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的意境，掌握诗歌鉴赏的方法。学习重点:1、了解王诗的“诗中有画、画中有诗”的特点。2、鉴赏诗歌的表现手法。3、品味诗的意境。学习难点:1、诗歌意境的把握。2、对诗人思想感情的认识。字音辨析秋暝（míng）竹喧（xuān）浣女（暝：山居秋暝瞑：瞑目冥：冥想huàn）喧：喧闹暄：暄腾煊：煊赫渲：渲染xiē）歇息（朗读节奏山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。朗诵指导五律一般节奏：明月松间照，清泉石上流。221/212竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。★初步感知：这是一幅以什么为 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的画呢?诗题中“山居”、“秋暝”分别是什么意思？“山居”：山中的居所。“秋暝”：秋天的傍晚。本诗写秋天傍晚的山景。文意疏通《山居秋暝》暝[首联]空山新雨后，天气晚来秋。新来明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。喧浣(空旷的山野一场

秋雨新降，傍晚的天气显得格外凉爽。)[颔联](静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。)[颈联](姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。)[尾联]随意随意春芳歇，王孙自可留。歇自(任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。)“味摩诘之诗，诗中有画”，结合本诗，你认为哪些诗句可以入画？小组讨论，分别用几句话来描摹每个画面。空山新雨后，天气晚来秋。秋山图初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂,空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。赏画之美赏画之美“明月松间照”——暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。月泉图“清泉石上流”——清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的意境啊！竹喧归浣女赏画之美“竹喧归浣女”。——竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。莲动下渔舟“莲动下渔舟”山居图——密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺

流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。赏画之美随意春芳歇归隐王孙自可留心明确：“王孙自可留”一句是全诗歌的诗眼，有了这一个句子，全诗境界尽出。“随意春芳歇，王孙自可留”一联化用楚辞中“王孙兮归来，山中兮不可久留”，反其义而为“可留”，便把诗人向往隐居、流连忘返的情绪和意境和盘托出，“留”遥呼“空”，深化了主题，增强了艺术感染力。画面总合?空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了清新秀丽的乡村生活图景。赏画之美品画之境意境?何谓“意境”？这里的“意”，是作者的主观感受（情）；“境”是指客观世界（景），两者融为一体便成为意境。因此，意境是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界，是诗情和画意的完美统一。空山新雨后新雨空山空明雅洁品画之“境”天气晚来秋秋晚清新宁静品画之“境”品画之“境”明月松间照意象画面特点意境松间、明月空明雅洁石上、清泉清幽洁净清泉石上流品画之“境”竹喧归浣女意象画面特点意境竹林浣女祥和喜乐莲塘渔舟平和

安乐莲动下渔舟品画之“境”随意春芳歇形象情感直抒胸臆！借典抒情！随意恬淡自适可留向往隐居王孙自可留《山居秋暝》《山居秋暝》空山新雨后，品画之“境”意象画面境界天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。新雨空山晚天秋气松间明月石上清泉竹林浣女莲塘渔舟随意可留秋山图月泉图山居图归隐图清幽宁静和乐恬淡山雨月松景：清新宁静泉石竹莲人：浣女平和安乐归隐渔人动静相生！美妙无穷！悟画之“意”（情）明月松间照意象画面特点意境松间明月空明雅洁月石上清泉清幽洁净泉（冷景、大景、夜景、上下景、动静景）图清泉石上流1、对空明雅洁的自然美的热爱；悟画之“意”（情）竹喧归浣女意象画面特点意境竹林浣女勤劳淳朴山莲塘渔舟平和安乐居（动景、近景、特写、晚景）图莲动下渔舟2、对淳朴幸福的社会美的憧憬；悟画之“意”（情）随意春芳歇形象情感归随意热爱山林可留向往隐居隐王孙自可留心3、对淡泊自由的人格美的追求；4、对倾轧污秽的官场丑的厌恶；5、对静隐闲居的生活美的向往；《山居秋暝》悟画之“意”（情）《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意

春芳歇，王孙自可留。情感1、对空明雅洁的自然美的热爱；2、对淳朴幸福的社会美的憧憬；3、对静隐闲居的生活美的向往；4、对倾轧污秽的官场丑的厌恶；5、对淡泊自由的人格美的追求；“意”，指的是诗的主旨和作者的思想感情。说得明白一些，就是：作者写这首诗，是为了揭示怎样的现实生活，表达怎样的思想感情（喜欢什么、厌恶什么、希望什么）或说明怎样的道理。深入探究欣赏品味深入探究欣赏品味1.■“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明明写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？赏析：原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”（《鹿砦》）啊！又由于这里人迹罕到，“峡里谁知有人事，世中遥望空云山”（《桃源行》），一般人自然不知山中有人了。“空”字是该联的诗眼，“空山”二字点出此处有如世外桃源，诗人愿意在此归隐。2.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序还可讨论作两种排列：①竹喧浣女归，莲动渔舟下；②浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列相比，诗人的排列有哪些好处？有五个好处：①与第一种排列相比，它是为了押韵的需要，“舟”与“秋”“流”“留”押韵，符合近体诗的格律要求。②将“归”与“下”作使

动用，使句子更为活泼。③与第二种排列相比，它反映了一种生活的真实：因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。④“竹喧”“莲动”置前，可以突出山间景物的神奇美妙。⑤这样写先闻其声，不见其人，但见其行，未见其人，给人以无限的想象空间。山居秋暝王维—诗人、画家、隐士诗中画画外意山.雨秋.晚自然美远离尘俗明月清泉超然淡远竹喧莲动--—生活美语言风格：清新淡雅《山居秋暝》明“手法”《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1、以动衬静、动静相生的描写手法；2、绘声绘色的绘画手法；3、借景、借典抒情的抒情手法；4、直、间抒情相结合的手法；5、对比的手法画面欣赏空山新雨后音画欣赏天气晚来秋明月松间照音画欣赏清泉石上流音画欣赏竹喧归浣女音画欣赏音画欣赏莲动下渔舟随意春芳歇音画欣赏王孙自可留音画欣赏空山新雨后天气晚来秋明月松间照随意春芳歇王孙自可留清泉石上流竹喧归浣女莲动下渔舟空山新雨后天气晚来秋明月松间照清泉石上流竹喧归浣女莲动下渔舟山居秋暝随意春芳歇王孙自可留山居秋暝背诵诗歌