青年教师赛课教案

青年教师赛课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 授课教师单琳娣班级初一一班时间2009年9月28日课题UNIT2Isthisyourpencil?SectionB教学方法讨论法、实践法教具准备实物，彩色笔，白纸教学目标（一）知识目标:1.Identifyownership.2.LearntowriteLost&FoundandLost.3.SentencePatternsandwordsandphrases（二）能力目标:听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化；能听懂本课学习活动中的问题，作出较得体的回答。说：能在本课的任务型活动如：失物招领、制作海报、编写谜语等中进行简单有效的交流。读：能正确朗读本单元课文；能查阅工具书为完成任务做准备；能阅读有关外国学校简单的背景材料。写：能使用简单的句子和短语参照范例写出“寻物启示”、“失物招领”等语言材料。（三）情感体验：通过Lost&Fo

nnd来倡导“拾金不昧”的精神及价值观。通过询问、辨认物主，倡导学生保管好自己的学习用品。重点§重点：•要求掌握的词汇：pencil,pen,book,eraser,ruler,pencilcase,dictionary,backpack,baseball,watch,key,computergame,notebook,ring•掌握好重点句型：Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.What’sthisinEnglish?It’sapen.Howdoyouspellit?P-E-N.难点§难点：•一般疑问句、•LostandFound.教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图Step1Greetingsandrevision.RevisethedialoguesinUnit1.eg.What’syou

r(his/her)name?I’mGina.Nicetomeetyou!What’syour(his/her)phonenumber?It’s284-2942.What’sthis?It’sawatch.Howdoyouspellit?W-A-T-C-H.Step2Warming-upTodaywearegoingtolearnUnit2Firstlet’slearnsomenewwords.pencil,pen,book,eraser,ruler,pencil＊Practice:1aStep3PresentationStep4Listentothetapeanddoacitvity2aand2b.Step5Learntowritelostandfound.LearnActivity3a(1)listentothetapeandreadafterit.(2)Secondly,readbyyourselvesloudlyandread

forthewholeclass.(3)Thirdly:Howtowritealostandfound?(4)Exercise3bStep6SummaryStep7Homework教师示范对话(画一幅图，猜是什么)1b＆4DrawsomepicturesandwritethenewwordsontheblackboardIhavetwofriends.Theyloststh.Ihaveanicering.ButIlostmyring.WhatshallIdo?一般疑问句Isthis…?+联系方式Callsbat…MakedialogueinpairsReadthenewwordsaftertheteacherandlearnthembyheart.Writealostandfoundingroupoffour.Practiceingroup.Stickthemontheblackboard让学生把2单元以前的对话练习的同

时教师示范操练Activity1band4通过简笔画来复习生词，声情并茂。通过做书上练习，使学生巩固单词。通过介绍两个丢东西的朋友，自然导入，完成2a和2b。通过自己把戒指丢了，向学生寻求办法导入，并介绍寻物启事与招领启事的写法。通过小组合作，让学生当场训练简单的寻物启事与招领启示的写法,张贴到黑板上并介绍。板书设计Unit2Isthisyourpencil?SectionBIsthis/that…?Yes,itis.What’sthis?It’s…Howtowritealostandfound:一般疑问句+联系方式教学后记成功之处：本节课课堂气氛自然和谐，学生动手实践能力强，导入自然，重难点突出，主次分明。失败之处：板书简笔画的利用率不高，最后寻物启事张贴到黑板上时，介绍面向全体同学。改进措施：加强板书利用率，继续可以把它应用到新课讲解环节。张贴寻物启事时，面向全体同学大声介绍。