教学计划范文

<h1>                                    </h1><p>教学计划范文</p><p>教师教学工作的开展要按照一定的计划来进行，不能毫无目的的进行。下面几篇教学计划的范文，欢迎阅读参考。<br />一年下学期教学计划<br />学生经过一学期的学习后，对学习有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。为了取得更好的成绩，特制定如下教学计划：<br />三月份<br />一 数学《认识图形》《20以内的退位减法》<br />1、在教学中不仅要考虑学生自身的特点，而且也要遵循学生学习的心理规律，利用身边数学学习认识图形 2、在数学上重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。<br />3、 重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。<br />4、结合教学内容，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索过程的愉悦，培养学生的学习意识和实践能力。<br />5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。<br />二语文教学内容是一二单元<br />3学生能正确、流利、有感情地朗读课文。体会文章思想感情。<br />四月份<br />一数学三四单元<br />语文三四单元<br />重点是朗读。这是低年级理解课文最重要的阶段，其本身也是一种语文能力、语文素养。方法是结合上下文和学生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间互相启发。要鼓励学生提出问题，畅谈自己的收获、想法，鼓励展开想象，有利于培养独立思考能力、想象力。读能展开想象，感受语言的优美。<br />五月份<br />一数学五六单元<br />二语文五六单元<br />六月份<br />一数学七八单元<br />二语文七八单元<br />重点进行综合性学习。训练学生的听，说，读，写能力。<br /> 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 教学计划<br />一、学生情况分析：<br />临近毕业，教学内容难度增大，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，更加重视激发学生的学习兴趣，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，为顺利升入初中打好基础。<br />二、教材分析<br />(一)教材主要特点<br />1、 遵循话题-功能-结构-任务编写原则。题材为纲，运用性任务为目标，词汇、语法项目和功能用语以题材为出发点造语境，完成任务。<br />2、 内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。<br />3、体现了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。<br />4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。<br />5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。<br />(二)各模块主要内容：<br />本册书共有11个模块，第11模块为复习单元，每一模块均有不同的教学任务。<br />Module 1 :能在快餐店点餐，能谈论点餐和就餐情况，学会使用what do you want ? I want …….How much is it ? It’s……<br />Module 2 :能谈论意图和计划，并制定计划，能用英语谈论将来的天气情况，学会使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to …… .<br />Module 3 :学会描述正在发生的事，学会运用I ’ m sending some photos the sun is shining .<br />Module 4 : 学会讲述正在发生的事情，学会向他人寻求帮助。学会运用who can help me ?sorry ,I can ’ t .<br />Module 5 : 学会表达正在某件事时另一方面外一件事情同时发生，学会运用“Daming is playing the trumpet but the phone is ringing .<br />Module 6: 学会给他人礼物和接受别人礼物。I bought you this book .<br />Module 7 :学会描述一次访问，Shouzhou V flew into space with yangliwei .<br />Module 8 : 学会描述一个人的一生Hellen keller became blind and deaf etc .<br />Module 9: 学会询问原因及回答。 What’s the matter ,my pencils broken<br />Module 10: 学会一般将来时来描述自己的计划和将要发生的事情。<br />三、教学目标<br />1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。<br />2、能按四会要求掌握所学句型。<br />3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。<br />4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。<br />5、进一步养成良好的书写习惯。<br />6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。<br />7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。<br />8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。<br />四、教学重难点<br />1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。<br />2、能按四会要求掌握所学句型。<br />3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。<br />4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。<br />五、主要 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 <br />1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。<br />2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。<br />3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。<br />4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。<br />六、课时安排<br />每个模块大约需要4课时的时间。<br />周次<br />教学内容<br />课时数<br />第1周<br />Module1<br />  <br />1<br />第2周<br />Module1<br />  <br />3<br />第3周<br />Module2<br />3<br />第4周<br />Module2/3<br />1+2<br />第5周<br />Module3/4<br />2+1<br />第6周<br />Module4<br />3<br />第7周<br />Module5<br />3<br />第8周<br />Revision ,test<br />3<br />第9周<br />Module6<br />3<br />第10周<br />Module6/7<br />1+2<br />第11周<br />Module7/8<br />2+1<br />第12周<br />Module8<br />3<br />第13周<br />Module9<br />2<br />第14周<br />Module9/10<br />2+1<br />第15周<br />Module10<br />3<br />第16周<br />Review Module<br />3<br />第17周<br />Revision<br />3<br />第18周<br />Revision, test<br />3<br />四年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 综合实践活动教学计划<br />一、班级情况分析：<br />四年级两个班的学生共计130人，经过三年半的学习、教育后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵守学校的 规章制度 食品安全规章制度下载关于安全生产规章制度关于行政管理规章制度保证食品安全的规章制度范本关于公司规章制度 、爱护公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的学习欲望。因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提高学生的素质。<br />以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，为学知识、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素质的提高提供可能。<br />三、教材分析：<br />综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类新型课程。具有以下特点：1、基于兴趣与直接经验。2、回归生活世界。3、立足实践。4、着眼创新。5、以研究性学习为主导学习方式：(1)以转变学生的学习方式为出发点。(2)强调知识的联系和综合运用。(3)注重过程。(4)强调开放。(5)重视师生互动。<br />四、活动目的要求：<br />1、结合语文、数学的学习举办各种实践活动，教给学生学习的方法，培养学生热爱科学，严谨治学，积极进取的精神。<br />2、组织开展文体活动，逐步培养健康向上、热爱集体、积极参与意识，促进学生身心健康发展。<br />3、锻炼学生克服困难、解决矛盾的毅力，使学生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和信心。<br />4、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发学生动手动脑的欲望。<br />5、教给学生获取知识的方法，培养科技小能手，促进学生个性发展。<br />6、教育学生自己能做的事情自己做，培养积极向上的生活态度。<br />7、通过小实验，提高学生的认识，培养学生动手动脑能力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。<br />8、培养学生爱美、审美、创造美的情趣。<br />五、活动重点、难点：<br />1、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发学生动手动脑的欲望。<br />2、培养科技小能手，促进学生个性发展。培养学生爱美、审美、创造美的情趣。<br />3、通过小实验，提高学生的认识，培养学生动手动脑能力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。<br />六、活动措施：<br />1、在课堂教学上，形式多样化，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。<br />2、加强理论联系实际，启发学生的动手技能。<br />3、开展形式多样的活动，让学生在艺术、文娱的氛围中得到美的熏陶，引导学生感受美、创造美。<br />4、培养学生发现问题和动手解决问题的能力，进行创造性思维与发明方法的训练。<br />5、以指导学生实践为主，注意充分发挥学生的创造力与想象力。<br />6、因地制宜，创造条件让学生实践操作。<br />7、与家长密切配合，共同完成教学任务。<br />8、多表扬，少批评，给予学生自由发展的空间，观看科技博览，学习制作。<br />9、让学生自我评定，互帮互助学，并组织进行课堂表演或竞赛。<br />10、结合实际操作，加强直观认识，能够极容易地学知识<br />七、课时安排<br />周次<br />时间<br />内  容<br />课时<br />1<br />2．252.26<br />今天我们去采访<br />1<br />2<br />学会总结与交友<br />1<br />3<br />身边标志我了解<br />1<br />4<br />我给标志来分类<br />1<br />5<br />3．213．25<br />班级标志我设计<br />1<br />6<br />3．28---4.1<br />早餐情况我调查<br />1<br />7<br />日常早餐我设计<br />1<br />8<br />营养早餐我来做<br />1<br />9<br />漂亮的白玉兰<br />1<br />10<br />美丽的牡丹花<br />1<br />11<br />可爱的小蝴蝶<br />1<br />12<br />了解风筝<br />1<br />13<br />制作风筝<br /> 1 <br />14<br />放飞风筝<br />1<br />15<br />植物的繁殖方式<br />1<br />16<br />扦插月季<br />1<br />17<br />桃树的嫁接<br />1<br />18<br />了解志愿活动、体验志愿工作<br />1<br />19<br />志愿活动巧设计<br />1<br />20<br />期末测评。<br />1<br /> </p>