部编版四年级上册《盘古开天地》教学设计

部编版四年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 《盘古开天地》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 12 盘古开天地【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解“混沌”的含义，说说盘古开天地的过程。3．关注课文中神奇的地方，体会盘古的勇敢、伟大、奉献的精神。4.练习复述故事。【教学重点】1.引导学生了解盘古开天地的故事 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。2.学后能用自己的话讲述盘古开天地的过程。【教学难点】激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。第一课时一、谈话导入，激发兴趣1.师：同学们，你们都读过那些神话故事？预设：《女娲补天》、《女娲造人》、《盘古开天地》……这些神话故事和我们平常的故事有哪些不同之处呢？预设：神奇色彩、想象丰富、有神仙……介绍神话的起源：由于古代生产力水平很低，人们不能科学地解释世界起源、自然现象及社会生活的矛盾、变化，于是借助幻想，把自然力拟人化。而神话故事的产生就是人们通过想象进行口口相传的一种传说。神话不一定是真的，它反映古时候人们对自然和社会现象的想象。古人早就在探索，世界是怎样起源的，今天我们就一起来学习这篇文章，看看传说中的世界是如何起源的。——板书：《盘古开天地》二、检查读文，了解预习。1、自由读文，扫清生字障碍。2、指名5名学生接读课文，相机指导。3、检查生

字。 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 出示词语，指导认读。三、探究故事，品味“创造”1.师：课文主要讲了一个什么故事？能不能用书上的一句话来概括？(课文最后一句：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。)2.师：这一句概括了整篇文章的内容，我们叫它——中心句。（齐读）伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。3.师：同学们，你们怎么理解“创造”？指明同学回答。相信随着我们深入的学习，对这个词会有更深的理解。四、紧扣“神奇”，品读课文1.师：深入学习课文有一个好 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 ，就是带着问题来读书。课件出示：（1）盘古创造世界之前，宇宙是什么样子的？（2）盘古是怎么创造世界的？（3）世界后来变成什么样子的？2.师：让我们带着这些问题走进课文。盘古创造世界之前宇宙到底什么样啊？赶快从书上找一找。（很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个打鸡蛋。）师：什么叫做混沌？（指名猜想）师：遇到不懂的词语，我们还有一个好办法，就是查字典。我们看看字典上对创造是怎么来理解的。自己读一读（课件出示“混沌”的词语解释，生自由读字典上的意思。）师：根据课文的内容，应该选择哪个解释？师：是不是理解了混沌的意思了？3.过渡：盘古在这混沌之中，睡了一万八千年。有一天盘古醒了，他是怎么创造宇宙的呢

？我们来找一找这个问题的答案藏在哪些自然段里？指名回答，哪些自然段写盘古创造世界？（2-5）4.指名读课文，用小标题概括。（板书）（1）开天辟地（2）顶天立地（3）身化万物结语：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。第二课时一、课前谈话,导入新课.导语:上节课我们认识了一个传说中的人物盘古,初读了课文.回忆一下，课文主要讲了一件什么事:伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。二、学习创造世界，体会神奇。盘古是怎样开天劈地的呢？用“”在文中画出来。生：有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。带着动作做一做，边做边读，进行体会。过渡：这一劈，宇宙发生了巨变。接着读——轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。（板书：开天辟地）师：这句话中，有两个qing，意思一样吗？不能理解的组词.师：我们用组词就能理解词语的意思。老师读上半句，你们读下半句：轻而清的东西缓缓上升，变成了天；生：重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。读2遍(课件出示

)师：这段话中藏了一些有趣的词，你发现了吗？(轻和重是反义词，清和浊也是反义词，上升和下降也是反义词，天和地也是反义词。)师：真棒！火眼金睛.师：刚才有同学们发现了四组反义词，这些反义词把天和地分开的过程给写清楚了。我们在读时候就要关注这些反义词。这次女同学来读上半句，男同学来读下半句，要通过你们的读，让我们看到天和地就是这样分开的，也可以加上动作来读。（女生读：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；男生读：重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。）师：地是重而浊呀，我们再读一遍。（生读）师：在天地分开之前，这轻而清，重而浊的东西全部都——生：混沌一片。师：我们真正的理解了混沌，今后再遇到不懂的词语，我们可以用这样结合上下文的方法来理解。练习复述：试着自己讲一讲盘古开天辟地的过程，再和同位讲一讲。三、品读盘古的“伟大”师：盘古用一把斧头将天和地劈开了，他的确是很伟大。盘古开天劈地之后，就撒手不管了吗？天地分开以后，盘古做了些什么？他为什么要这样做？现在，我们走进第三、四自然段，请孩子们自由读，找出最能打动你的两个动词。课件出示：天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。师:全班起立，让我们根据图片模仿一下盘古

。（全班演示）你能不能用一个词来形容一下盘古？盘古，你真是一个的人。（板书：顶天立地）师：几百年过去了，盘古头顶天，脚踏地；几千年过去了，盘古头顶天，脚踏地；一万八千年过去了，盘古；师：盘古坚持了下来，他的结局是怎样的呢？师出示句子：不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也累得倒了下去。（要求学生齐读）师：盘古虽然到下了，但他的嘴角还有一丝甜甜的笑容，现在，请孩子们把自己当做盘古，闭上眼睛，让我来问问你们。盘古，挺立了这么久，你累吗？盘古，你的手上全是伤痕，你的脚上全是血泡，它们疼吗？盘古，这么多年来，你一个人苦苦支撑，你觉得孤独吗？盘古，你觉得这样做值得吗？师：孩子们睁开眼睛，请你们告诉我，这样做，为的是谁？（请同学回答）师：是呀，你的胸膛装下了全人类，却装不下自己；你的脊梁撑起了整片天地，却把自己给累倒了。让我们回到课文第三、四自然段，有感情地朗读。练习复述：试着自己讲一讲盘古顶天立地的过程，再在小组内讲一讲。四、学习第五自然段师：盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。究竟有哪些变化呢？他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽

阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……师：孩子们，盘古用他身体的全部化作了万物，今天，我想对他说：你呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；你发出的声音，化作了隆隆的雷声；你的双眼，变成了太阳和月亮；你的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；你的肌肤，变成了辽阔的大地；你的血液，变成了奔流不息的江河；你的汗毛，变成了茂盛的花草树木；你的汗水，变成了滋润万物的雨露……师：盘古的身体不止有这些变化，你还能来说说吗？他的筋脉，变成了的；他的骨骼，变成了的；他的变成了的；师：盘古，使混沌的世界有了生机，使一切的生物得以生存繁衍。让我们一起带着感恩的心，一起朗读第五自然段。师：我们用四字词语概括第五自然段内容。（板书：身化万物）练习复述：用自己的话说一说盘古身化万物的过程。五、总结全文，升华主题师：从盘古身上，我们学到了哪些精神？（无私奉献、舍己为人、具有献身精神）师：正是这样一位顶天立地的巨人，奉献了自己的一切，才有了美丽的世界。相信同学们早已被盘古的精神所打动。　再次齐读最后一段六、用自己的话讲讲《盘古开天地》的故事。七、课后寻找其他的英雄神话。板书：开天辟地——顶天立地——身化万物