[管理]二年级口语交际教学计划

[管理]二年级口语交际教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 二年级写话教学计划一教学指导思想以阅读教学为主阵地～在阅读教学中～合理挖掘课文中的口语交际教学因素～在阅读感知理解感悟的基础上～进行口语训练～加强阅读教学口语交际教学的联系～使它们融为一体～把听说读写训练整体化系统化～全面提高学生语文素养二教学 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 1所选的话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 紧密联系学生实际～提高学习的兴趣2培养学生乐于课外阅读的习惯3积极倡导探索性的学习方式～注重语言能力和想象能力三教学进度安排教学内容周次课时我拿到了新 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 11说话要注意姿势21讲童话故事31春天里的发现41学会劝阻51我说你猜61教你玩游戏71我的小制作81彩虹桥91我喜欢的一种水果101学会转述111快乐的一天121未来的交通工具131走进童话王国141身边的科学151公鸡的故事161我想这样过暑假171181我拿到了新书总第1个 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 教学目标1引导学生体验拿到新书的喜悦心情～培养学生爱护课本的良好习惯2指导学生仔细观察老师发书时的神情动作～并能用恰当的词语描述3继续训练学生正确完整地说一段话的能力～并能有条理地说清楚事情的经过教学准备小黑板教学过程一启发谈话～认识题目同学们已升入二年级了拿到新书那天～老师看见小朋友一个个高兴极了这一课老师让大家把拿到新书的事情写下来～题目叫做《我拿到了新书》二讨论内容1一开学～小朋友还没拿到新书的时候～你们心里怎么样启发用‚盼着等词语2那天老师拿着一捆新书进教室～大家都高兴极了你们那天看见老师是怎么走进教室的口述练习老师拿着一捆新书地走进教室启发用上‚微笑着‚满脸笑容‚快步等3老师拿着新书来了～你们怎么样口述练习我们启发用上‚连忙跑上去‚迎上去‚围着老师等4你们怎么说的启发口述‚新书来啦5你们是怎么说‚新书来啦口述练习我们说‚新书来啦启发用上‚高兴地‚高声地喊‚连声地喊‚兴高采烈地说‚连蹦带跳地说等6你拿到新书又怎么办的你怎么喜欢的口述练习我拿到了新书同桌互说指名学生上黑板说板书设计我拿到了新书句式老师走进教室1盼着发新书我们围上去我们说2拿到了新书我拿到了新书爱新书说话要注意姿势总第2个教案教学目标让学生知道～在口语交际中～既要注意口头语言的表达～又要有良好体态语言的配合～这样可以增强表达效果～逐步养成良好的口语交际习惯教学准备1收集学生一些说话姿势不正确的实例2教学挂图或投影片教学过程一表演导入教师活动教师进入课堂以不准确的姿势上课说话小朋友们～你们觉得老师刚才说活的姿势对吗为什么学生活动学生观察辨别老师错在哪交流教师揭示题目《说话要注意姿势》学生读题二看图辨别L教师指导看图引导讨论看图～说说图中的小朋友在什么地方与谁说话～姿势对不对为什么先跟你的小组中的朋友讨论小组看图辨别讨论2出示第一幅图1图上画了谁与谁在什么地方干什么2你觉得那个女同学说话时的姿势对吗为什么3你觉得那位女同学应该怎么说怎么做呢4师生合作表演注意指导学生的口语表达站立姿势5学生看图自由发表自己的意见根据讨论结果～师生合作练习表演6学生点评～提出说话交际站立姿势的注意点7讨论交流～自由发表自己的意见自由选练习表演3教师出示第二第三幅图学生从两幅图中自由选择一幅图～小组合作表演4教师根据讨论结果表演作一简要小结学生从口语表达站立姿势等体态语言上～学生自主评比三拓展训练1教师启发思考在平时的学习生活中～你还见过那些不准确的说话姿势2交流发言～引导学生说出平时口语交际中的一些不准确的说话姿势学生自由发言交流～练习表演3选择一些实例指导学生进行尝试性表演学生评点表演得怎么样有什么问题你觉得应该怎么样表演四本课小结小朋友们～我们在别人的交往中除了要把话说好之外～还要注意有大方得体的说话姿势～这样不仅会增加说话的表达效果～还会给人留下良好的印象板书设计大方说话交谈得体讲童话故事总第3个教案教学目标1通过举办‚童话故事大王活动～让学生会讲童话故事～能用准确简洁的语言表达2培养学生自然大方的态度～并养成认真听别人说话的习惯3鼓励学生树立表达的自信心～提高学生口语交际的积极性和主动性教学准备1每生准备一个简短的童话故事2投影片动物头饰小组标志教学过程一创设情境～极力实践1出示森林图听说森林里正在举行一个‚童话故事会板贴课题小朋友们想不想去参加呀瞧～参加比赛的有孙悟空小组蓝猫小组唐老鸦小组神龙小组威力虎小组和蓝精灵小组老师逐一把小组标志放到小组桌上2师问你想参加哪个小组～就到哪个小组去报到～并戴上头饰3学生根据自己的喜好～自行组合小组二组织交流～充分实践1比赛就要开始了～先请百灵鸟宣布比赛规则动画演示百灵鸟请各参赛组先在小组内交流童话故事～然后各小组推选出一名组员参加比三～注意所讲的故事不要太长～要生动有趣2各组按要求进行活动～活动程序由各小组长进行组织～教师到各小组进行指导检查3推选代表～并让各代表参加全班交流4自主按酒评说让学生当裁判～评价哪一组讲得最好为什么三评价反馈～表扬总结表扬优胜小组～颁发‚故事大王奖12请‚记者去采访优胜小组或个人请一位同学扮演‚小记者请获得‚故事大王的小组或个人介绍经验四课外延伸～强化交际请小朋友把自己所讲的或听人讲的有趣的童话故事讲给爸爸妈妈听～并让他们评一评板书设计讲童话故事简洁生动有趣春天里的发现总第4个教案教学目标1了解春天景色的特点～说出自己的发现和自己内心的感受2培养学生善于观察乐于感受生活的能力～把自己看到的听到的感受到的说出来与同学们互相交流～加强表达能力3正确使用普通话～态度自然大方～乐于与人交谈～养成在交谈中认真倾听的良好习惯4通过训练～激发学生热爱生活～热爱大自然的情感教学准备教学录音和有关的多媒体课件教学过程一听歌曲～说春天1导入我知道咱们班的同学都喜欢听歌唱歌今天～老师给大家带来了一首旋律欢快的歌曲《春天在哪里》2播放歌曲《春天在哪里》‚春天在哪里春天在哪里春天在那青翠的山林里～这里有红花呀～这里有绿草～还有那会唱歌的小黄鹂同学们边唱边舞～进入情景3师生交流同学们～歌曲中的小朋友在什么地方找春天呢他们是怎样找到春天的呢4生生交流听了歌曲～你仿佛看到了什么听到了什么以同桌为小组交流～然后个别向全班汇报5教师小结～揭示课题是啊～春天是多美好的～红花开放～绿草如茵～黄莺在春天里歌唱小朋友就是根

据这些～发现春天到了今天～我们就以‚春天里的发现为题进行口语交际二看课件～谈发现导语春天在不同的人的眼里有不同的感受下面～请同学们一起来欣赏一下春天的美景～相信大家会有好多新的发现～新的感受～让我们一起走进春天～共同感受春天的快乐1播放描绘春天景物的课件金黄的迎春花～粉红的桃花～雪白的梨花～辛勤的蜜蜂～飞来飞去的燕子教师启发春天里的景色美吗让我们一起走进春天～用眼睛去看～用耳朵去听～用鼻子去闻～用心灵去感受美好的春天～并把你的新发现与同学们一起交流～好吗注意鼓励学生用不同的方式～表达不同的感受如欣赏了图～我发现迎春花露出了嫩嫩的小芽～好象在报告春天到了看着粉红的桃花～我好象闻到一股淡淡的清香～我感受到春天真美好我发现小蜜蜂在辛勤地劳动～知道春天来了我发现燕子飞来飞去～让我感到春天到了我发现三自由谈～赞春天1在春天里～你发现同学们最想去做什么与小组里同学互相交流2引导学生说出自己的想法希望如春季运动会春游画春天书签抓紧时间勤奋学习珍惜时间等四走进校园～说春天画春天拍摄春天1带领学生走进校园自由组合～欣赏校园的春天2请同学们用不同的方式表达你对校园春天赞美自由组合五课外延伸1向父母或邻居的小朋友讲讲自己发现的春天的景色～以及发生在春天的事2收集有关春天的图片诗歌学会劝阻总第5个教案教学目标通过练习～使学生懂得在公共场所～对不正确的行为应该用恰当的言语加以劝阻教具准备教学挂图教学过程一创设情境～导入新课现在正是阳春三月～是放风筝的好时节～咱们以前学过一首描写孩子们在放学后放风筝的情景的小诗～还记得吗生背《村居》如果我们也想去放风筝～你觉得应该到什么样的地方最好生自由交流发表意见有一对小朋友在星期天也约好了去放风筝～可是你们看～他们选择的放梗直的地方合适吗二看清图意～学会劝阻出示挂图仔细观察～学习小组讨论后在班上汇报交流选择自己喜欢的角色与同桌练习指名上台表演～集体评议小结听了大家的汇报～老师觉得学会劝阻真是一门艺术啊板书学会劝阻随机板书态度热情说清危害建议合理好～现在小朋友们都已基本掌握了劝阻的技巧还有谁愿意再来演一演三发散情景～巩固练习一出示挂图1明明在水龙头喝自来水～你该怎么劝阻他2低年级的小朋友把垃圾扔在垃圾箱外面～你该怎么劝阻他3过新年了～小亮在存放易燃物品的仓库旁边放鞭炮～你该怎么劝阻二选择其中的一种情景～分小组练习三小组内推选代表上台表演四教师学生共同评议1表达是否清楚明白2说话时态度是否诚恳～礼貌用语是否恰当四联系生活～拓展深化在生活中～你有没有遇到过类似的不良行为你是怎么做的与你的好朋友演一演生活中的一幕学生上台表演请表演者自我评价～并说说以后会怎么做五总结本课～课外延伸这节课我们学会了劝阻的技巧～知道劝阻时不能只讲大道理～要把做这件事的危害性简洁地说清楚～诚恳地希望对方停止不正确的行为当然～除了制止～还可以给出一些合理的建议小朋友～在生活中你还想劝劝谁呢劝爸爸不要抽烟劝妈妈多锻炼身体劝小朋友注意书写用眼姿势等等课后就请小朋友们用今天学到的方法去劝劝你身边的人明天～我们再来汇报你劝阻的结果～好吗我说你猜总第6个教案教学目标1能说出和猜出不同谜语～并说出是怎么猜出来的2在说谜语的过程中～注意听清楚和说明白教学准备1请同学收集谜语2一幅小白兔贴画教学过程一观察画面～导入新课1指导学生看图2体温图上的小朋友围在一起在做什么学生可能回答讲故事说谜语他们究竟做什么呢让我们听一听放录音或老师读出谜语学生一听便3知～小朋友们在猜谜语二指导猜谜～领悟方法1听谜语让我们再认真听一听～这个谜语说的是什么再放一遍谜语录音2猜谜底提问请大家和图的小朋友们一起猜一猜～谜底是什么打一种小动物若学生猜出几种答案～可以请同学讨论谁说得对～为什么3对照谜语比一比边说谜语～边对照小兔子图比一比～重点是长耳朵短尾巴红眼睛白皮毛三瓣嘴的外形特征4师生共同总结说谜语和猜谜语的要领1说清楚说谜语的同学要口齿7清楚～如果别人听不明白～要再说一遍有时候～可以在谜语后面说明～这个谜语打的是一个字还是一种动物或植物2听明白听谜语的同学要认真听～没听清的地方可以提出来3动脑筋边听边动脑筋想～把谜语中提到的特点和生活中的事物联系起来想想什么是这样的三以小组为单位～每个同学都把自己准备好的谜语说给大家听～请大家猜比一比谁说得清楚～谁听得明白～谁猜得准确学生进行小组活动时～老师要注意个别辅导四小组竞赛～评选优胜第一小组说谜语～请第二小组猜第二小组说谜语～请第三小组猜如此循环第一轮～每一组一名同学说个谜语～若对方猜不出来～可请其他组抢答猜出谜底后～要能说出理由～最后评比‚最会说小组和个人猜对的谜底多～而且能说出理由‚好谜语同学们都很感兴趣的谜语五介绍经验～教说谜语请‚最会说或‚最会猜的小组代表或个人介绍经验请带来‚好谜语的同学教大家说谜语板书设计说清楚听明白动脑筋教你玩游戏总第7个教案教学目标1能向别人介绍自己喜欢玩的游戏～把游戏的名称步骤介绍清楚～提高口头表达能力2培养学生自主合作～开展有益的游戏活动的意识3在交际活动中学习倾听表达与交流～发展合作精神重点难点重点把游戏的玩法介绍清楚学会倾听与交流难点把游戏的玩法介绍清楚教具准备录象录音教学过程一聊游戏出示游戏小朋友们喜欢吗那你们平时都喜欢玩些什么游戏生自由说其实～还可以这样说呢是我最喜欢的游戏还可以这样说我喜欢的游戏有等等看来～小朋友们都喜欢游戏～今天我们就一起来说一说～示一示我喜欢的一种完成题目齐读二激趣说游戏等等～还有小客人呢你们听一教师捏住鼻子说话i～小朋友们你们好～我是大头儿子～我最近可无聊透了～都没什么好玩的～我的小头爸爸决定举办一次游戏大观园～征集一些有趣好玩的游戏～你们想不想参加老师想第一个参加～可是我不知道要说些什么～谁能帮帮我生答～师板名称玩的方法谢谢你们的帮助～这下我可自信多了师述我最喜欢玩反口令的游戏～它还有另外一个名字呢～叫比比谁最不听话这个游戏可以几个小朋友玩～也可以许多小朋友一起玩玩的时候选顶一个小朋友当指挥～底下的小朋友必须根据他的指挥做出相反的动作比如～说坐～就是站～停～就是走～走～就是停可有意思了你们听明白了吗刚才我都介绍了写什么呀师指板书有没有听懂呀我们一起来试试看～怎样站坐走

停离开座位站看你们的反映就知道刚才你们听得很仔细～其实～游戏的种类很多很多～让我们一起来为大头儿子出谋划策～你们愿意吗悄悄把你的金电子游戏说给你同组的小朋友听听不过你要把游戏的名称说明白～特别要把玩这个游戏的规则方法说清楚～还要有趣精彩呢最好让别人一听就马上想玩同组的小朋友要做文明小听众～有什么不明白的可以马上向同组的小朋友询问小组交流～师巡～随机指导我最喜欢的游戏是～它是这样玩的下课了～我和玩起了游戏～我们三玩玩学学说游戏谁到前边来大大方方地介绍一下你可以讲你喜欢的游戏～也可以讲你好朋友喜欢的游戏其他小朋友认真听听清楚了吗你们给这个游戏打几颗星为什么我们一起来做一做他的这个游戏～帮帮他～怎么样结合一起玩游戏～教师相机进行语言指导听了他的游戏～你有什么想法四小结听了这么多精彩的游戏～不知道大头儿子满意吗教师再次捏鼻子说小朋友们～你们真了不起～一下子有了这么多精彩的游戏～我都听不过来呢太谢谢你们了～我和我的小头爸爸一起慢慢研究你们说的那么好～也祝你们玩得更开心我的小制作总第8个教案教学目标培养学生动手动口的能力让学生在具体的情景中去学习倾听应对和礼貌交际重点难点说清小制作的样子和制作的大致经过并能在具体的情景中去学习倾听应对和礼貌交际教学过程一谈话导入平常的生活中～我们会不经意地把一些废品随手仍掉～其实～它们可也是宝贝呢比如说～用过的塑料瓶可以做成机器人～用废纸可以剪出可爱的小猴子等我知道我们班的小朋友又聪明又能干～会剪纸会画画会折纸～还会捏橡皮泥娃娃今天～就请大家用你们灵巧的双手来展示你的才华吧二动手做小制作那我们现在开始动手做小制作～做完以后就给小组的伙伴瞧瞧～介绍一下自己的小制作～大家互相评一评～有不明白的可以互相问一问我们来比赛一下哪个小组会做又会说三创设故事情景～激发学生交际的兴趣今天～森林里可热闹了因为今天是狮子大王的生日～他想邀请大家去参加他的生日会～不过～他有两个要求第一～他要收到一份你亲手做的礼物第二～他要你说几句祝贺的话如果你能达到这两个要求～他就可以帮你实现一个愿望现在由老师来扮演狮子王～谁要上来献礼物其他同学要认真听～看谁是神耳朵～能听清楚对话的内容要注意礼貌用语谁来说说刚才狮子王提出几个问题分小组分角色扮演说话～先由小组长扮演狮子大王～师巡视请小组出来表演四情景表演狮子大王退位以后～它把王位传给了小猴子～使小猴子成了‚万兽之王现在我们听听小猴子是怎样说的小朋友们～你们好我是美猴王～想当年～我保护师傅唐僧去西天取经～一路上降妖伏魔～最后终于得成正果适逢今年是猴年～我特意到人间来看一看听说你们都很会编童话故事～你们能以你手中的小制作为题材～编一个小故事吗看谁编得好～我就封他为故事大王分小组互相编故事请学生讲故事～评出故事大王五总结回顾同学们～今天你们用自己灵巧的双手做成了一件有趣的小制作～用你们能言善辩的嘴巴说出了一句句礼貌用语～编出了一个个生动有趣的故事希望在今后的学习生活中继续发挥动手动口动脑的能力～掌握更多的本领彩虹桥总第9个教案教学目标激发想象～让学生说说站在彩虹桥下会想到什么～说些什么让学生积极参与讨论～围绕‚彩虹这一话题～说出自己的想法在交际的过程中培养学生静心倾听～勇于创新～善于发表自己的意见的良好习惯教学过程一我会画谈话引入同学们～你们见过彩虹吗能说说你见到的彩虹是什么样的吗学生自由说师生绘画～激发兴趣我们一起来画美丽的彩虹吧‚一座拱桥天上挂～七种颜色真漂亮指两名学生上台画～其他学生跟着老师书空练画欣赏彩虹～相机板书彩虹桥二我会看创设情景语言描述一个夏天的午后～太阳高照～忽然乌云满天～刮起大风～下起阵雨不一会儿～雨停了～太阳出来了～天空中出现一道美丽的彩虹刚才～你仿佛看见可什么我看见了生我看见了一道彩虹挂在天空生我看见了彩虹有七种颜色～它们是赤橙黄绿蓝青和紫色生老师～我知道了彩虹是怎么形成的了三我会说启发想象指导学生看图～引导思考小朋友站在美丽的彩虹桥下会想到什么～说些什么呢组织讨论请同桌同学互相猜一猜～说一说学生汇报～指导评价谁能说说他们想到什么～说些什么呢当同学在说时～其他同学仔细听～要听清楚～听完整～听完后你有什么意见或想法可以站出来大胆地说出来生这两个小朋友站在美丽的彩虹桥下数彩虹有几种颜色生他们看到彩虹～心里特别高兴～不由得唱起了歌儿‚花儿香～草儿绿生他们想要是能走上这座桥多好哇要是这座桥一头连着我～一头连着在上海工作的爸爸～那太神了汇报交流～可以用下面两句话看到这么美丽的彩虹桥～我真想多美的彩虹桥啊～创设情境～交流评比同学们～我想从你们当中选派一些‚小记者～现场采访你的同学～问问他们你心中的彩虹桥是什么样的～当你看到心中的彩虹桥时会想到什么～说些什么看谁说得好～思维独特～表达清楚～表现突出的颁发‚金喇叭奖四课外扩展～生活练说让学生回家后采访自己的家人朋友～了解他们看到‚彩虹桥时会想些什么～说些什么～你认为他她们说得怎样咱们要留心发生在身边美好的事物～如看到‚十五的月亮‚满天的繁星‚美丽的鲜花你会想些什么呢板书设计彩虹桥彩虹图我看见了我想到了我喜欢的一种水果总第10个教案教学目标训练学生通过观察体验～联系说写一段通顺的话教学准备学生每人自带一种或几种水果教学过程一创设情景～导入新课小朋友们～你喜欢吃什么水果你今天带了什么水果呢拿出自己带的水果～仔细观察手中水果的形状练习说话1说水果的形状例如圆圆的橘子像什么呢像皮球弯弯的香蕉像什么呢像小船像月牙像镰刀2你手中的水果是什么颜色的橘子是金黄色的绿色的香蕉是什么颜色的呢3如果把它当作人来说～你会吗我手中的橘子穿着金黄色的外衣我手中的香蕉穿着的外衣二指导说话谁能把自己手中水果的形状颜色两部分连起来说一说呢你可以先说颜色～也可以先说形状～自己试着练说一下2分小组互相说～再指名上台说过渡听了几位同学的介绍～你们想吃吗请大家剥开皮～看看果肉～再品尝一下味道好吗3指名说说吃水果的过程1说说你手中水果果肉的颜色和气味2说说你品尝的味道和感觉3把你吃水果的过程完整地说一说过渡同学们～水果好吃吗你能用一句话赞美你吃的水果吗4指导学生说一句赞美水果的话三发散情景巩固练习同学们～现在我们已经来到了水果王国这里的水果可真多呀生摹拟水果贩子～叫卖水果

听了他们的介绍～你决定买哪种水果为什么生交流同学们听得非常认真～说得真好要想把你的水果说得让人喜欢～就一定要说清它的颜色形状和味道～有时候还可以打比方6分小组练说～再写下来板书设计介绍一种水果颜色形状味道用打比方的方法学会转述总第11个教案教学目标1能听清楚要求转述的主要内容～正确简要地转述2树立能交际的自信心～说话大方～有礼貌教学准备1两处情境的创设2《摘果果》这首儿歌实物彩笔胶水剪刀白纸和采集来的树叶教学过程一合作游戏～导入内容1小朋友～你们在电视上看到过‚拷贝不走样这个游戏吗他们拷贝的是什么动作今天我们拷贝的不是动作～而是拷贝别人说的话～大家愿意参加这个游戏吗2学分五组～拷贝《摘果果》儿歌中的五句话3游戏结束后～师问每组最后一名学生～并对照第一名学生～确写拷贝是否成功对没有成功的小组～让大家找找原因～以此得出转述的经验4师揭题今天我们要学习一样新本领～那就是要学会转述别人说的话～它跟拷贝的要求差不多～就是要做到说清楚～听明白～还要复述准确你们愿意试一试吗二巧设情境～练习交际1展示练习内容师小朋友们～今天老师给大家带来一则好消息～想知道吗出示内容明天下午～我们班举行树叶贴画比赛～要求同学带齐彩笔胶水剪刀白纸和采集来的树叶2师你们愿意参加吗愿意是呀～班级活动就应该人人参与我们班的王扬今天去医院打针了～如果王扬不参加多可惜呀谁愿意把上面的通知转告给他听3你见到他应该怎样说指名讲4师问你打算去他家还是准备打电话同桌之间练习打电话转告5师生表演1师作为母亲的角色2以电话留言方式三模拟情境～尝试交际1情境表演2通知陆老师开会这件事很重要小朋友～我们得帮助她记记牢～等陆老师来了～转告给她听3转述提示我们要跟陆老师说些什么点拨补充归纳要讲清楚人物时间地点事情4从小组中找一个伙伴当陆老师～学生尝试转述一个小组中选择两个练习转述～其他学生评价5师小结必须先把内容听清楚～转述时才能说完整向别人转述事情时～不能丢三落四～也不能说错～还要注意说话时态度大方～讲究礼貌6情境真实再现陆老师拿着数学书走进教室板书设计学会转述说清楚听明白快乐的一天总第12个教案教学目标1激励学生自己出主意想办法设计自己的节日～使儿童节更愉快更有意义～以增强学生组织活动的能力2通过讨论交流～引领每个学生发表自己的意见和主张～在相互讨论交流中～提高口语交际能力教学准备1搞一次‚六一庆祝活动2小黑板3音乐《快乐的六一》教学过程一趣谈‚六一～引出话题1提问看到‚六一二字～你想说些什么2学生自主话‚六一3引言是啊～‚六一儿童节是我们每个少年儿童心目中盛大的节日～每年我们都要庆祝这个节日今年的‚六一即将来临～我们打算怎样庆祝呢这节课我们就来讨论这个问题～希望每个同学都开动脑筋～提出好的意见和主张在讨论之前～我们一起回忆一下过去我们是怎样庆祝‚六一的二精彩回忆～激发热情1播放本班以往庆祝‚六一的录像2学生即席发言～说一说以往的庆祝活动开展得怎样可以肯定成绩～也可以提出不足3小结～提出要求大家说得很好～说明大家都有自己的主见今天～就由我们来设计安排今年的‚六一庆祝活动同学们可以借鉴以往的经验～也可以创新设计只要能使我们的节日过得幸福快乐～任何活动建议都可以提三积极讨论～献计献策个人准备1看外地外校庆祝‚六一的录像～开阔视野～增长见识2创新思考～从活动的内容形式方法步骤等方面想出自己的意见和主张3设计安排发言的顺序方式如果发言的内容多～可以列一个简单的发言提纲4调整情绪～做好发言的心理准备提示发言时要轻松自如～不要紧张忙碌心慌意乱小组讨论1小组成员人人发表一～提出各自主张2全组集体酝酿商议～综合大家建议主张～形成一致意见3选出小组发言人～集体努力～做好发言准备全班讨论1各组发言～畅谈本组主张要求发言时注意两点相同观点不要重复每提出一条意见或建议～可适当谈出理由2小组补充发言主要就本组发言作出补充～使之更全面更完善3各小组共商互议～形成班级决议4小结拟稿班长口头小结～班委成员集体写出书面材料四组织实施～分工准备1班委会做出统筹安排从内容形式时间地点方法步骤等方面提出总的要求和部署2学生自由组成相应小组～自主承担相关的准备工作任务五教师总结～提出希望1小结本次口语交际活动的情况2对‚六一庆祝活动提出希望和建议板书设计快乐的六一丰富多彩最喜欢未来的交通工具总第13个教案教学目标1展开想象～说说未来的交通工具是什么样子的2动手画画～并用一段通顺完整的话介绍自己画的未来的交通工具教学准备课前收集有关交通工具的资料或者模型教学过程一审题1揭示说话题目未来的交通工具2交流介绍你知道有哪些交通工具吗公共汽车轮船飞机自行车小轿车铁轨地铁3是啊～我们的交通工具越来越多～也越来越先进了～那未来的交通工具又是怎样的呢二动手画画请同学们动手设计一下你心目中未来的交通工具三想象说说1能说出自己想象中的未来的交通工具的特点或作用2能说出自己想象中的未来的交通工具的样子3小组交流在实际教学时～教师应该随时组织大家对同学的发言进行修改补充指导～帮助学生把话说好4下面请大家把刚才说的话按一定顺序连贯地说一说走进童话王国总第14个教案教学目标1围绕童话故事创设多种情境～激发学生口语交际的兴趣～开放思维2能主动参与并做到态度大方有礼貌地与同学和老师谈话～开放语言3注意引导学生把话听清楚～说明白培养学生倾听应对等交际能力和讲文明懂礼貌的良好语言习惯开放课堂教学准备1多媒体课件2童话人物头饰教学过程观看动画片《狮子王》片段～激发兴趣一情境创设1师我看见孩子们很兴奋～你们看到了什么想说什么吗生我看到了有许许多多的动物生我还看到了威武的大象～可爱的小鸟～美丽的斑马生我好象走进了童话王国师是呀～这是一个美妙的童话故事～向这样的童话故事我们童话王国可多了想不想到童话王国去好～今天让我们一同走进那神奇无比的童话王国吧二情境创设2自我介绍师请小朋友戴上头饰～从现在开始我们就成为童话王国的一员了请允许我扮成熊博士作个自我介绍吧我是一头力大无比的熊～我憨厚老实～又有学问我是童话王国有名的博士～我愿成为大家的好朋友师你能向我这样或选择你自己喜欢的方式把你介绍给大家吗生我身穿七彩衣～你能在我身上实现七个美好的愿望小朋友们～请猜猜我是谁生齐

答七彩花生边唱边跳不谷鸟儿声声叫～布谷布谷～歌唱生活多美好你们说我是谁生齐答不谷鸟生哑剧表演一系列猴子的动作我是谁～你们没有不知道的吧生齐答猴子师多么风趣的自我介绍啊～如何与小伙伴互相介绍呢谁能行让我们听听相互之间该怎么介绍自告奋勇地走上两位同学甲我是一头狮子～我是森林之王～我能保护我的伙伴不受敌人侵犯请问你是谁呀乙我是小白兔～我很弱小～常常有人欺负我～你能保护我吗甲我当然能保护你呀我们成为好朋友吧乙谢谢你～朋友师大家能向这样互相作介绍吗开始吧自由寻找伙伴互相介绍三情境创设3选国王师告诉大家一个好消息～童话王国的伙伴们来迎接咱们了想想看～我们应该怎样向他们打招呼～向他们问好呢师瞧～他们来了出示课件一组童话人物学生自由的问候你好～勇敢的森林王子唐老鸦米老鼠好久不见了～我好想你们呀美丽可爱的白雪公主和七个小矮人～你们好吗师今天～童话王国可热闹了～听出示课件小鸟边飞边说大家听好～童话王国要选新国王了师选谁呢我们大家议论议论师下面我提出一个要你选谁～要说出一定的理由行吗生我选狮子和老虎～因为他们能保卫国家生我选温柔善良的小白兔～它不容易挑起战争～我常从电视里听到～不要战争要和平师你真能干～从小就学会关注大事～懂得这样的道理生我选聪明的狐狸～它能以智取胜生我不同意选狐狸～它尽管聪明～但是歪点子多～要说聪明～熊博士也不很聪明吗生对呀～熊博士是大人～再说又是老师扮演的生好的～我们都选熊博士四情境创设4打开城门师谢谢大家对我的信任～饿哦一定当一个好国王今天我要到‚快乐城堡去视察出示课件～一座城堡～城门紧闭师谁能帮国王把门打开生喂～开门～开门～快开门呀城门紧闭师怎么门没开谁来帮助他走上一名学生师你想帮他我想问问你～刚才这位同学为什么打不开生因为他说话没有气势师惊讶的表情那你试试生大着嗓门喊快开门国王就站在门外～你敢不开门真是胆大包天呀城门仍紧闭师咦还是没打开全班学生按耐不住～个个都想上来师小朋友们好好想想～他们为什么都没把门打开同学们异口同声地说他们没把话说清楚～又没有礼貌谁再来试试生尊敬的士兵～您好我是国王的随从今天～国王要到您们城堡来视察请您把门打开好吗城门徐徐打开～学生一片欢笑五情境创设5介绍评价故事师听说你们快乐城堡有趣的故事很多～能把你觉得最有趣的事讲给我听听吗师请各组的伙伴商量一下～看哪件事最有趣并推荐一名伙伴作介绍各组代表介绍相机进行师生间的口语交际训练生尊敬的国王陛下～在上个月～我们城堡发生了一件您想都想不到的事～鼠小弟居然战胜了凶猛的狮子师真有这样的事生我讲的这件事还要神奇呢～极富表情地讲述一天～一个老爷爷从树上摘下一个又大又红的桃子突然～从桃子里跳出一个可爱的娃娃你们说神奇不神奇师惊讶的神情太神奇了～你讲得太精彩了师我这儿也有两个小故事出示课件‚猴子捞月亮狐狸和乌鸦这两件事虽然发生在很久很久以前～但我想听听你们对那时发生的事有什么看法学生自由交谈～各抒己见师同学们既然讨论得这么激烈～我们来展开一场辩论好吗注意～我要提出要求专心倾听同学发言找出理由反驳辩论开始生我认为猴子根愚蠢连月亮在那里也不知道生我反对谁不知道猴子最聪明他们是想把月亮姐姐救上来呀生井里没有月亮怎么救呀生那时科学不发达～猴子以为天上有一个月亮～地上也有一个月亮师我想听听猴子家族的怎么看这个问题扮猴子的学生争着发言生我们的祖先的确缺乏科学知识～但他们发现月亮好好地挂在天上后就再也没做个这样的傻事了师能正确的看待事情～很能干那么你们如何看待狐狸和乌鸦呢生我觉得狐狸老爱骗人～我不喜欢它生扮狐狸我们不是骗人～是为了生存生你为了生存就不顾别人的死活了乌鸦的肉是喂孩子的生谁叫乌鸦爱听好话～它为什么不把肉放下后再给狐狸说话师停一停～多么激烈的辩论呀这时一个扮乌鸦的学生要求发言我虽然是乌鸦～但我觉得我们乌鸦身上既有缺点也有优点呀～我们是捕捉害虫的能手～我们一年能吃上万只害虫～你们知道吗师说得多好啊～我们对任何一件事～任何一个人都要一分为二的正确评价通过辩论你们已明辨了是非真能干六情境创设6选故事大王师快乐城堡的故事太多了～想不想让整个童话王国都知道我建议你们城堡的‚故事大王跟我一道去各个城堡讲述你们的故事～好吗请故事大王上台来师大家同意他们去吗有意见可以提生我不同意大灰狼去～因为他做事不认真生大灰狼扮演者请你放心～我一定认真讲故事的～我不睡觉～不吃饭～不停地讲大家一阵哄笑师瞧～他们多能干你们当中有那些人曾与小伙伴发生过什么不愉快或有什么误解～也能向他们一样去给对方表示你的歉意吗对方伙伴你能原谅他吗学生自由下位相互道歉并握手言好七情境创设7告别童话王国～师今天～我们在童话王国度过了一段美好时光～现在～我们要告别童话王国了～你们想说点儿什么吗自由发言我一点也不想离开童话王国童话王国的伙伴们～我认识了你们～我不知有多开心没办法～因为我还要学习～不得不离开你们暂时告别你们～等我学多了知识～我会让童话王国更精彩身边的科学总第15个教案教学目标1通过交流‚身边的科学～培养学生口头表达能力和倾听能力2培养搜集处理信息的能力～发展合作精神～养成学科学爱科学的习惯教学准备1学生提前储备身边常见易懂的科学小常识2多媒体课件与实验用的材料教学过程一创设情境～激发兴趣进入‚科学乐园1谈话导入今天我们要去科学乐园走一走～同学们带上了准备好的科学知识～我们的‚科学乐园一定会非常有趣课件蓝猫提示语‚科学世界真奇妙欢迎同学们的到来～首先请主持人赵博士为大家变个有趣的魔术2演示激趣旋转两个鸡蛋～一个旋转～另一个却不转制造悬念～引导学生动脑思考1学生可以独立思考～也可以稍做讨论～得出结果2指名回答～引导了解知识获得的渠道二提供案例～交际热身进入‚智慧之门1看一看～找一找～科学就在我身边课件出示‚智慧之门蓝猫提示语2情境设置课件播放生活片段1刚煮熟的鸡蛋放在冷水中浸～蛋壳容易剥2用湿淋淋的手拨插头～危险3操场上烈日炎炎～穿黑色衬衣大汗淋漓4剧烈运动后冲凉水澡3引导观察～组织学生交流～讨论1同桌自由讨论2指名发言～其他学生补充评点三联系生活～展开交际进入‚知识碰碰园课件出示‚知识碰碰园课件蓝猫提示语1小组交流1组内同学或自愿组合互相交流2教师参与点拨时间要充足3小组推荐准备充分介绍精彩的同学当‚小博士2

明确要求～分工合作课件提示汇报形式～如下大家提问～或大胆接受挑战～回答同学们的问题‚蓝猫问题组自己知道的科学知识告诉大家‚智慧少年组小小的实验～说明科学现象‚小小科学家组我们还可以3自主选择形式～充分展示交流课件蓝猫提示语‚同学们交流得真热烈呀～下面就请大家进入精彩展示台1组内确定汇报形式～分组汇报2小博士做主要发言～组内成员补充3其他同学根据介绍进行评价质疑或补充四竞赛～拓展进入‚智力挑战园1分组竞赛～从图片动画片中发现科学2小组之间互相出题出题或答题都可以在小组内讨论3宣布竞赛结果以激励为主4学生互相自由体温对答注重评议养成良好的听说习惯的培养五结合体验～课外延伸1课件播放《蓝猫淘气三千问》主题曲出示‚学科学～用科学～我们从小爱科学2延伸在音乐声中～科学问题以字幕形式出现～缓缓上移～激发学生不断探索科学知识的兴趣公鸡的故事总第16个教案教学目标1复习用‚有有还有和‚谁在什么地方干什么的句式说话～使学生能在多种语境中正确规范地讲话2能看图合理想象事情的发生发展～并能在规定的情境中把话讲清楚～说明白教学准备大森林的背景图公鸡和狐狸的图片教学过程一谈话导入句式训练1小朋友～你们看这里有一片森林～这是一片怎样的森林用下面的句式说一说句式训练这是一片的森林2茂盛的森林里会有哪些小动物呢句式训练的森林里有有还有3对呀森林里生活着各种各样的小动物～你们想不想和老师一起到森林里去走一走看一看那好吧让我们闭上眼睛～想象着自己来到了森林里配乐想象你看到小动物了吗小动物们在森林里干什么呢你能用这个句式说说吗句式训练谁在哪里干什么过渡动物们自由自在无拘无束地在这里生活着在她们之间～每天都会发生一些有趣的事情二看图～想象说话思维训练1瞧～谁来了贴生气的公鸡图呀公鸡它怎么了生气着急害怕公鸡非常生气～它气成了什么样子能看图说说吗出示句式公鸡非常生气～它气得指图观察的时候要有条理～先说它生气时的眼睛～再说嘴～最后说翅膀公鸡碰到了谁或者遇到了什么事情～才会让它气成如此模样呢请大家静静地想一想展开想象2过了一会儿～公鸡怎么了高兴的公鸡图高兴开心快乐公鸡非常高兴～它高兴成什么样子呢你能看图再用这个句式说说吗出示句式公鸡非常高兴～它高兴得发生了什么事使这只公鸡由刚才的紧张生气变得高兴快乐了呢再请小朋友静静地想一想展开想象3从你们这儿～老师受到了启发～把这两幅图连起来编了个故事～想听吗师配乐讲公鸡和狐狸的故事过渡你觉得老师编得好吗小朋友想编吗下面就请小朋友根据公鸡的表情变化来给这两幅图编故事三想象编完整故事1指导编故事的时候～小朋友要说清楚～公鸡碰到了谁或遇到了撒们事～它非常生气～它生气的样子后来又发生了什么事才变得那么高兴～它高兴的样子自己准备指名评价2想把你编得故事演出来吗下面请小朋友一块儿演一演这些故事自己准备指名表演评价四小结并给故事取名通过大胆想象～今天这节课小朋友给这两幅图编了那么多有趣故事～我们还没给故事取名呢取个撒们题目呢学生取名《公鸡笑了》《公鸡的奇遇》《聪明的公鸡》等板书设计第一次赛跑兔子输了～它～于是就我想这样过暑假总第16个教案教学目标1通过观察想象～说出自己对暑假生活的安排打算～培养学生的口语表达能力和与人交流的能力2指导学生在小组讨论中～认真倾听别人的意见～能取长补短～逐步完善自己的暑假活动计划～培养学生的合作交流能力3让学生在具体的交际情境中～感受交流合作的乐趣～激发表达的兴趣重点难点引导学生通过自己的观察想象～设计暑假生活方案～并在交流过程中～把自己的设想说清楚教具准备学生以前的暑假生活剪影～可以是录像～也可以是照片教学过程一回忆导入1小朋友～在上课之前～我们一起欣赏一下去年小朋友们自己的暑假生活片段出示本班学生以往的暑假生活的照片2以往的暑假～我们是怎么度过的呢请大家回忆一下自己以前的暑假生活～然后再告诉其他的小朋友～要求学生把话说完整连贯3是啊～暑假有许许多多的过法～那如何使自己的暑假过得开心快乐有意义～这就是我们值得思考的问题～今天这节课～我们就对我们的暑假生活作一下自我设计～你可以借鉴以往的经验～也可以大胆创新只要能使你的暑假生活充实健康快乐～那你就是一个出色的活动设计师二自由设计1出示课文中插图～想一想～图中的小朋友他们在讨论干什么呢2那你们打算怎么做呢让学生自己思考自己设计相机指导1总体设想做哪些事情开展哪些活动才会使整个暑假生活更充实更有情趣2具体思考怎样才能把设想的每件事或每项活动做好3整体设计设想的几件事或几项活动～怎样搭配才能使暑假生活更充满情趣三自由交流1小朋友们～对于自己的暑假～你们都安排好了吗下面把自己的想法跟同桌说说吧2同桌相互交流3教师巡回检查～参与交流对个别设想表达有困难的学生～教师下位辅导～力争人人有准备～个个能发言四展开交际1现在把你的暑假计划告诉你小组内的同学～请他们给你提提意见2小组交流讨论～互听互评～互相启发～互相完善教师参与随机参与学生交流～进行点拨引导3小组派代表发言鼓励说得具体生动和设想有创意的同学～评出优胜小组和最佳设计者4刚才～小朋友们都对暑假生活做了计划安排～说明你们很会设计自己的生活但是～通过与大家交流～特别是听了各组代表的发言后～你一定会产生许多新的想法现在～请大家取长补短～把自己的计划再改一改～使它更丰富更合理五多向交际1小组互动小朋友们～听了你们刚才的介绍～老师相信你们一定会拥有健康快乐丰富多彩的暑假生活～那么～就这个问题你们想不想接受其他家长朋友记者外校老师等的采访呀2由一部分学生先扮演生活中的不同人物到另一部分学生中去采访～听听他们对暑假生活的设计安排情况一轮完成后～再交换角色进行3学生自由组合选择暑假生活中一种活动演一演送春联多种形式的拜年看灯展猜灯谜等～其他学生当小评委～评一评引导学生从以下几方面进行评价活动时语言表达是否有条理能否做到态度大方～有礼貌六教师小结小朋友～今天我们度过了很有意思的40分钟～不仅设计了富有情趣的暑假生活～还学会了怎样与别人合作交流～把心中的想法说出来相信～通过小朋友不断的努力～我们的口语表达一定会更出色有了今天的活动～相信小朋友一定会有一个多姿多彩的假期～祝小朋友们暑假快乐七板书设计我打算这样过暑假学习锻炼娱乐合理安排