爱问共享资料苏教版数学 六年级下册 比例的基本性质课件文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，比例的基本性质学习目标1使学生认识比例的项及内项和外项 2理解并掌握比例的基本性质会运用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例 3通过自主学习让学生经历探究的过程体验成功的快乐1什么叫作比例表示两个比相等的式子叫作比例2下面每组中两个比能组成比例吗⑴3︰518︰30⑵04︰0218︰09复习导入探索新知你能根据图中数据写出比例吗把左边的三角形按比缩小后得到右边的三角形把左边的三角形按比缩小后得到右边的三角形两个三角形底的比和高的比相等6342每个三角形的底和高的比相等6432两个三角形高的比和底的比相等4263每个三角形高和...
比例的基本性质学习目标1使学生认识比例的项及内项和外项 2理解并掌握比例的基本性质会运用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例 3通过自主学习让学生经历探究的过程体验成功的快乐1什么叫作比例 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示两个比相等的式子叫作比例2下面每组中两个比能组成比例吗⑴3︰518︰30⑵04︰0218︰09复习导入探索新知你能根据图中数据写出比例吗把左边的三角形按比缩小后得到右边的三角形把左边的三角形按比缩小后
得到右边的三角形两个三角形底的比和高的比相等6342每个三角形的底和高的比相等6432两个三角形高的比和底的比相等4263每个三角形高和底的比相等4623组成比例的四个数叫作比例的项两端的两项叫作比例的外项中间的两项叫作比例的内项外项内项6︰34︰2你能说出其他三个比例的内项和外项各是多少吗观察前面的四个比例你有什么发现6︰34︰24︰26︰36︰43︰24︰62︰3观察前面的四个比例你有什么
发现6×23×44×32×6adbc在比例里两个外项的积等于两个内项的积这叫作比例的基本性质6︰34︰24︰26︰36︰43︰24︰62︰3如果用字母表示比例的四个项即abcd那么这个规律可以写成_________如果把比例6︰34︰2写成分数的形式请你说一说外项和内项6×2＝3×4为什么交叉相乘的积相等把等号两端的分子分母分别交叉相乘结果怎样外项内项外项内项运用比例的意义或者基本性质判断下面
哪组中的两个比可以组成比例．14∶2和7∶10因为14∶2＝07所以14∶2和7∶10可以组成比例．因为14×10＝142×7＝14比例的意义7∶1007比例的基本性质07071414所以14∶2和7∶10可以组成比例．典 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 精讲应用比例的意义或者基本性质判断下面哪组中的两个比可以组成比例．因为05∶02＝25比例的意义比例的基本性质25250125012505∶02和∶∶25因为05×0125
02×0125所以05∶02和∶可以组成比例．所以05∶02和∶可以组成比例．易错提醒等号两边的分子和分母分别交叉相乘所得的积相等3×155×93×95×15这是错误的360250918050936︰1805︰025学以致用24818不能组成比例根据比例的基本性质在括号里填上合适的数6126458把图A按比放大得到图B按比缩小得到图C根据图中的数据组成比例哪一组中的四个数可以组成比例把组成的比
例写出来⑴6418和12⑵456和8下面的四个数可以组成比例吗把组成的比例写出来能写几个写几个234和6因为2×63×4所以这四个数可以组成比例2∶34∶62∶43∶66∶43∶26∶34∶24∶26∶34∶62∶33∶62∶43∶26∶4给504三个数配上一个数组成一个比例这个数可以是也可以是还可以是课堂小结到现在为止我们学习了判断两个比能否组成比例有几种方法同学们讨论交流后举手回答
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