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部编新人教版小学四年级下册语文《囊萤夜读》名师 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 《囊萤夜读》名师教案教学目标:1.会读4个生字,会写“囊、萤”等9个生字。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.结合注释,联系上下文,理解重点字词的意思,能对照注释,想一想每句话的意思,了解故事的内容。4.知道车胤是怎样努力学习的,懂得《铁杵成针》里蕴含的道理。教学重点:1.会读4个生字,会写“囊、萤”等9个生字。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.结合注释,联系上下文,理解重点字词的意思,能对照注释,想一想每句话的意思,了解故事的内容。教学难点:知道车胤是怎样努力学习的,懂得《铁杵成针》里蕴含的道理。教学过程:囊萤夜读一、导入新课。1.诵读导入:一起诵读文言文,比一比谁读得最

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好。《司马光》——群儿戏于庭。《王戎不取道旁李》——尝与诸小儿游。《精卫填海》——女娃游于东海。2.在大家展示的诵读句子中,这些故事刻画了哪些人物?预设:司马光王戎精卫3.同学们,文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,不仅记录了我国悠久的历史文化,还揭示了很多深刻的道理。今天,我们学习的课文就是一篇融合了知识性、趣味性、哲理性于一体的文言文。4.一起走进课文《囊萤夜读》。课堂交流:提示:你知道“囊萤夜读”讲的是谁的故事吗?你还知道这个故事是怎样的吗?5.人物解读:车胤,字武子,南平新洲人。东晋大臣。风姿美妙,敏捷有智慧,荆州刺史桓温辟为从事。二、朗读课文,整体感知。1.认真听读文章,解决生字问题,规范断句,了解文章的主要内容。

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2.根据课本上的读音和注释,自读课文。出示朗读要求:(1)读准字音,注意断句。把课文读两遍。(2)同桌互相听读,讨论、修正读得不准确的字音和不恰当的停顿,把有疑问的地方画出来。3.听老师范读:预设:囊萤夜读胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油,夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书,以夜继日焉。正音:胤(yìn)/恭(gōng)勤(qín)不倦,博学多通。家贫/不常得油,夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书,以夜继日焉(yān)。4.小组成员之间互相听读一遍朗读,分别对同学的断句提出评价。注意:读古文语速要慢,把握好停顿和语调,把文章读熟。5.想办法把课文读熟,你有什么好办法?预设:(1)听老师示范读。(2)小组同学比赛读。(3)班级同

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学齐声读。三、感知课文,研读内容。1.默读课文,思考:课文记叙了一个怎样的故事呢?请回忆一下我们学习文言文的方法有哪些呢?预设:(1)借助课后注释。(2)联系上下文理解。(3)用自己的话说一说课文的意思。2.借助注释理解课文。预设:囊:用口袋装。萤:萤火虫。恭勤:肃敬勤勉。通:通晓,明白。练囊:白色薄绢做的口袋。3.疏通全文,理解大意。自由结合小组根据注释读懂文意。将每个句子的意思连起来。整理这篇文言文的意思。(1)出示句子:胤/恭勤不倦,博学多通。提问:“胤”指的是谁?预设:车胤。提问:“不倦”是什么意思呢?预设:不知疲倦。提问:想一想他做什么“不倦”呢?预设:读书不倦。(2)解释句意。预设:车胤是一个肃敬勤勉的人,读书不知疲倦,

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学问广博精深,通晓很多知识。(3)在文章一开始的时候,就告诉我们车胤的特点——谦逊、勤劳、博学。这对后面的内容有什么作用呢?(4)出示句子:家贫/不常得油,夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书,以夜继日焉。提问:车胤家境如何?预设:贫。提问:你如何知道的?预设:从句子“家贫/不常得油”知道的。提问:在如此贫寒的情况下,车胤是如何做的?预设:自由表达。(5)读一读句子,猜一猜“盛数”的读音,说一下你猜想的理由。预设:盛读“chéng”;数读“shù”。因为袋子里装着很多的萤火虫,所以这样读音。小组成员之间合作解释句意。(6)读完文章,你有什么感悟呢?四、课堂展示。1.说话练习:在学习中你都是怎样做的呢?自我反思一下,说一说吧!2.你对车

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胤的行为是怎样看待的?试猜想一下:车胤以后的人生会是怎样的?谈一谈自己的想法。3.小组合作。(1)体会文言文与现代文的不同。预设:文言文中几乎每一个字都能表达确切的意思。有些词义古今差异很大。(2)各小组内交流重点字词。(3)呈现组内解决不了的问题,汇报给老师。4.指导背诵课文。(1)一句一句单句背诵,衔接全文。(2)理解意思进行背诵,默背全文。五、学习生字。1.出示会写生字:囊萤恭勤博贫焉2.观察字形,写好每一个字。打开“优教学生字”学习生字的写法,重点注意复杂笔画的“囊、恭、勤、焉”的笔画细节。3.出示形近字,观察一下,找一找说不同。4.出示同音字、形近字,进行积累。六、巩固提高。打开“基础训练-《文言文二则》”,一起来闯关吧!

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