综合性学习轻叩诗歌大门

<h1>综合性学习  轻叩诗歌大门</h1><p>［活动目标］</p><p>1．通过阅读、收集、分类整理现代诗，学会与人合作创编诗集，初步掌握分类整理资料的方法。【语文要素】</p><p>2.能和同学分工合作，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 情、体态自然大方。</p><p>［教学课时］</p><p>机动</p><p>一、合作编小诗集</p><p>1.活动导入:同学们，我们在本单元的学习中，收集了大量的诗歌、与诗有关的故事，也尝试了进行诗歌创作。但是这些材料散乱地沉睡在我们的摘抄本上，我们能不能想个好办法，把它们都集中在一起?(编成诗集)今天我们以小组为单位，合作编写一本精美的诗集，好不好?</p><p>2.观察诗集，说一说诗集包含的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。</p><p>教师给每个小组一本诗集，让学生仔细观察，说说一本诗集应该包含哪些内容。（提示:封面、序言、目录、内容、后记等。）</p><p>3.制定 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，想一想编写诗集的 步骤 新产品开发流程的步骤课题研究的五个步骤成本核算步骤微型课题研究步骤数控铣床操作步骤 。</p><p>(1)先选定要编写的内容。（提示:可以是收集的诗和自己写的诗，还可以是与诗有关的故事或资料。）</p><p>(2)再交流如何编排这些内容。（提示:可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分好类。）</p><p>(3)统一格式，认真誊抄，配上插图。（提示：①纸张大小要一样，如都用A4或者B5的纸;②每人誊抄1~2首，每本诗集以8~10首诗为宜；③可以给诗文配上插图。)</p><p>(4)根据内容，制作目录。</p><p>(5)最后给小诗集取一个好听的名字，绘制封面，装订成册。</p><p>4.分组合作，创编小诗集。</p><p>学生以小组为单位，按编写计划开始编写诗集。教师巡视编写进展，相机指导。</p><ol start="5" type="1"><li> 课后完善诗集内容。可以邀请老师、家长或同学为诗集写序言，或者将诗歌创编构思写成后记。</li></ol><p>二、诗集交流会，分享创编构思</p><p>1.现在哪个小组想展示自己的诗集？注意介绍的时候要说清楚诗集创编的整体构思。（发言提示:我们准备编一本什么样的诗集？名字叫什么？里面有些什么诗？诗歌是怎样分类的？小组成员如何分工合作？谁负责封面设计，谁负责文字抄写，谁负责配插图，谁负责最后装订？）</p><p>2.学生以小组为单位展示交流。</p><p>3.师生共评，给予鼓励，并提出修改建议。</p><p>4.教师运用多种途径（班级文化墙、校园公众号、学校大会等），宣传展览学生诗集。</p><p>三、举办诗歌朗诵会</p><p>1.准备工作。</p><p>（1）活动导入:同学们，编写小诗集活动让我们既掌握了分类整理资料的方法，也体会到了合作的乐趣。诗集中都是大家欣赏的诗歌，今天这堂课我们要举办一场朗诵会，让我们走进诗歌，体会诗歌朗诵的美好和快乐!</p><p>（2）小组讨论，议一议开展诗歌朗诵会需要做哪些准备。</p><p>预设:课前准备好要朗诵的诗歌，提前读熟、背诵;小组展示的同学要商量好角色分工、表演形式、选择配乐等;选好主持人，安排好出场顺序等。</p><p>（3）观看视频，评一评诗歌朗诵的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。</p><p>①同学们，如何开好诗歌朗诵会我们都清楚了，但活动最关键的还是要把诗歌朗诵得精彩。可是怎么才是好的朗诵呢?看看这些朗诵者们是怎么做的吧!(学生观看视频)</p><p>②学生发言，说说自己的评价标准。教师归纳综合写在黑板上。</p><p>预设:声音要洪亮，吐字清楚，普通话要标准;精神要饱满，有朝气;熟悉朗诵内容，最好能脱稿背诵;用恰当的语气读出诗歌表达的情感;朗诵者的表情、手势要自然等。</p><p>（4）自由练习，分组准备。</p><p>2.朗诵表演。</p><p>（1）主持人致开场词，宣布诗歌朗诵表演开始。</p><p>（2）各小组按顺序朗诵准备好的诗歌。表演的同学要注意语气、表情、肢体动作等;观看的同学保持安静，认真倾听。</p><p>（3）师生点评，提出建议。听了各小组的诗歌朗诵，你有什么感受?选择你印象最深刻的朗读者进行点评，说说他们的优点，也可以提出自己的建议。学生发言交流。</p><p>（4）颁发奖状。根据各小组的表现颁发奖状，如最佳创作奖、最佳表演奖、最佳创意奖、最具感染力奖等。</p><p>（5）教师总结:①教师角度：可以从参与活动的兴趣与热情、资料收集的质量、小组合作学习的效率等角度总结；②学生角度：可以从自己的学习收获、克服困难的过程、与同学合作的感受等角度总结。</p><p>3.拓展积累。</p><p>(1)积累诗歌，养成摘抄的好习惯。</p><p>(2)分享诗歌，把喜欢的诗歌读给家人听，分享朗诵的快乐。</p><p>［教学反思］</p><p>     学生在进行了第一次活动的阅读、收集、摘抄，第二次活动的交流、创作、分享的学习之后，再来展开本次综合性学习就水到渠成了。</p><p>    本次综合性学习活动的进行，首先需要锻炼学生与他人合作的能力；其次，掌握诗歌朗诵的要领；最后还要有一定的组织能力。因此，我将本次活动以小组的形式进行，小组分工合作，全员参与。在制作诗集的过程中，学生不仅学会了整理资料的方法，还体会到了与人合作的快乐。在小组活动之后，我组织学生开展班级诗歌朗诵表演活动。由全班讨论开好班级诗歌朗诵会的步骤，整体规划，确定活动方案。在展示环节，我鼓励学生走上讲台，进行诗歌朗诵的表演。</p>