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<h1>Unit 10 You’re suh1posed to shake hands.Section B</p> <p>Period 1 Section B (1a-2e)</p> <p> </p> <p>本单元围绕different countries. different customs 为话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 来进行听、说、读、写活动。描述自己或他人在不同场合应该做什么be supposed to do sth，不应该做什么be (not) supposed to do sth。讨论不同国家的风俗习惯，如初次见面的礼仪，餐桌礼仪等，进一步提高文明意识，养成良好的行为习惯，培养学习兴趣。</p> <p> </p> <p> </p> <p>【知识与能力目标】</p> <p>1) 能掌握以下单词：empty basic, exchange, go out of one’s way,make …feel at home, teenage, granddaughter, behave, except, elbow, gradually, get used to</p> <p>2) 能掌握以下重难点句子：</p> <p>You’re supposed to …</p> <p>You’re not supposed to…</p> <p>It’s impolite to …</p> <p>You shouldn’t …</p> <p>3) 提高学生的听力水平。</p> <p>4）培养学生的阅读能力，理解关键词和短语的能力。</p> <p>【过程与方法目标】</p> <p>本课主要采用任务型教学法，情景教学法以及多媒体辅助教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。利用现代化教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望，努力培养学生自主学习的能力。把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时，授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生会学。</p> <p>【情感态度价值观目标】</p> <p>1）通过对一些国家的风俗习惯和饮食文化。餐桌礼仪的了解，进一步提高学生对文明生活的认识。</p> <p>2）通过学习了解各国的基本礼仪。</p> <p>3）培养学生良好的合作能力和良好的行为习惯。</p> <p> </p> <p> </p> <p>【教学重点】</p> <p>1) 掌握本课时出现的生词及用法。</p> <p>2) 进行听力训练，提高综合听说能力。 </p> <p>3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。</p> <p>【教学难点】</p> <p>1. 运用所学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 谈论餐桌礼仪。</p> <p>2. 在听的过程中获取有用的信息。</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <ol type="1"> <li>准备录音机和磁带；</li> <li>设计课后巩固练习；</li> <li>ppt；</li> </ol> <p> </p> <p> </p> <p>Step 1. Warm- up and revision </p> <p>1. Daily greetings. </p> <p>2. Check the homework. </p> <p>3.让学生展示“哥伦比亚和瑞士的礼仪”的短文。对于好的给予鼓励。</p> <p>Step 2. Lead in </p> <p>利用大屏幕展示一些国家吃饭的情景，或一些在餐馆吃饭的图片，边放边介绍，让学生对中西方就餐文化有所了解，并引入新课。</p> <p>Step 3. Presentation </p> <p>1. Work on 1a. How much do you know about table border="1" manners around the world? Take the following quiz. Circle T for true or F for false after each sentence.</p> <p>Mind your manners!</p> <p>1. In India, you’re supposed to eat with your hands.                  T    F</p> <p>2. In China, you’re not supposed to stick your chopsticks into the food.  T    F</p> <p>3. In Korea, the youngest person is expected to start eating first.        T    F</p> <p>4. In France, you’re supposed to put your bread on the table.           T    F</p> <p>5. In China, it’s impolite to use your chopsticks to hit an empty bowl.    T    F</p> <p>1）先让学生自己做，老师指导，让他们理解每个句子的意思。 </p> <p>2）共同讨论，核对答案。</p> <p>2. Listening. Work on 1b. Steve is going to China to study. His friend Yang Ming is telling him about the table manners in China. Listen and number the pictures in the order you hear them.</p> <p>Work on 1c. Listen again. Match the sentence parts.</p> <table cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td><p>____ 1. You’re not supposed to…</p><p>____ 2. It’s impolite to…</p><p>____ 3. You shouldn’t…</p></td> <td><p>a. stick your chopsticks into your food.</p><p>b. point at anyone with your chopsticks.</p><p>c. start eating first if there are older people at the table.</p></td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p>让学生看1b插图。说一说他们在干什么？然后让学生听第一次录音，把插图的顺序写出来。</p> <p>再让学生第二次听录音，把1c两部分句子连起来。</p> <p>Step 4. Practice </p> <p>1. 让学生齐读1c 句子。</p> <p>2. 让学生两人一组操练1d. </p> <p></p>