上习作七写信

<h1>&nbsh1;</p> <p>习作七  写信</p> <p> </p> <p>［教学目标］</p> <p>1.学习写信的格式，懂得写信的实用意义和一般知识。</p> <p>2.给亲友或老师写一封信，能够运用 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 信与人进行思想、感情交流。【语文要素】</p> <p>［教学重难点］</p> <p>能够运用书信与人进行交流、沟通，掌握写信格式。</p> <p>［教学课时］</p> <p>1~2课时</p> <p>一、激趣导入，引出主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 </p> <p>1.播放《见字如面》《信·中国》等朗诵名人书信的视频片段，师生共同聆听故事。</p> <p>2.说一说名人的书信带给自己的感受。</p> <p>3.引导学生结合自己的认知，谈谈对“信”这一文体的理解。</p> <p>二、了解习作的要求</p> <p>1.默读课本的习作要求，指名说。</p> <p>2.师小结：</p> <p>写信的对象：亲友或老师</p> <p>写信的内容：学校的生活、学习情况、想对亲友（老师）说的话等</p> <p>写信的格式：注意信和信封的格式（课件出示）</p> <p>写完以后认真修改，再用信纸誊抄好寄过去，也可以给对方发送电子邮件。</p> <p>3.出示课题：写信（亲友、老师）</p> <p>思考，同桌讨论：什么是“亲友”？哪些人是“亲友”？</p> <p>三、拓展思维，指导选材</p> <p>1.小组讨论交流，说说你给谁写信，准备写哪些内容。（列出要点，引导选择）</p> <p>2.集体交流，教师归纳。</p> <p>（1）介绍自己的生活情况，如：最近读什么课外书？班级开展了哪些活动？做了什么小研究？等等。</p> <p>（2）介绍自己的进步：自己哪些方面进步了，自己取得了哪些成就等。</p> <p>（3）谈谈你的寒假打算，寒假快要到了，准备怎么度过这个寒假等。</p> <p>四、读课本范文，复习书信格式</p> <p>1.生默读范文，思考书信的六要素和书信格式。（指名说）</p> <p>2.师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。书信的六要素：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。</p> <p>（1）称呼：这封信是写给谁的？称呼要顶格写，称呼后面加冒号。</p> <p>（2）指名读正文部分，思考正文讲了几个方面的事情？重点写了哪个方面？</p> <p>师小结：书信与一般文章不仅格式不同（正文另起一行空两格），而且内容也有所不同，文章需要围绕一个中心写，而书信的内容比较广。</p> <p>看课件实例小结：这封信中有些是写学校里的事，有些是写家里的事，总之，写信可以写一件，也可以写几件，如果内容多，就分段写，要紧的事写在前面。</p> <p>师：祝福语的格式怎样呢？（接正文，再另起一行顶格）</p> <p>师生讨论，写信人姓名和写信日期的格式又是怎样的？（下行右下方）</p> <p></p>