中山版《结交新友——“光影魔术手”初步使用》教案

中山版《结交新友光影魔术手初步使用》教案中山市翔鸿学校2013年秋季信息技术公开课教案授课时间2013126星期五第1节授课地点电脑室授课老师陈务新班级四3班教学课题做个小小光影魔术师结交新友光影魔术手初步使用一教材 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 本节课的教学内容是由中山市教育局教学研究室编写的《信息技术》四年级第二单元做个小小光影魔术师第二节结交新友光影魔术手初步使用二学生分析本节课主要面向小学四年级的学生四年级的学生年龄较小但思维活跃活泼好动对事物充满好奇新鲜感四年级《结交新友光影魔术手初步使用》一课适合学生的年龄特点贴近生活激发学生的兴趣充分发挥学生的学习主动性培养学生的能力三设计思想本课主要的教学方法有任务驱动法给出学生设计任务让学生初步认识相片处理软件光影魔术手光影魔术手是一款能够简单的浏览处理照片的工具这款软件对于初学者能够很方面容易上手让学生在学习的过程中通过尝试创意合作探究处理制作精美的相片现在多媒体信息技术使用广泛我们经常能够获取一些照片图片但是这些照片图片往往还需要处理这时候我们就会运用图片处理工作对照片图片进行处理光影魔术手这款软件就可以让小学生快速的学习图片的处理通过学习让他们做个小小的光影魔术师这让学生很兴奋在学习的过程中能够体验到学习的快乐的同时又能够学习到电

脑方面的技术使他们结合现实生活将这些方法运用到实际生活去做到活学活用本课中结合学生年龄小思维活跃活泼好动的特点紧扣教材特色确定了以自主实践自主探索为主的课堂展示形式以教材为基础进行了探究讨论演示反馈重点关注如何引导学生自主合作学习在设计完成后让学生挑出优秀的作品进行评价先让演示的同学自我评价然后再进行小组评价采用任务表作为基站学生在小组合作的环境中发挥自主探究以及合作精神提高学习积极性四教学目标1知识与技能1学会启动与退出光影魔术手2认识光影魔术手的界面3掌握浏览相片和批量重命名的方法2过程与方法创设教学情境利用任务驱动学生自主探索相互协作难度递增等教学方法使学1生在完成具体任务时初步学会光影魔术操作的知识与技能3情感态度与价值观启发和鼓励学生参与到相片的简单加工与处理的过程中来感知生活中相片处理的初步认识与知识初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识能力五教学重点与难点重点培养学生学习使用相片处理软件光影魔术手浏览处理相片难点掌握浏览相片和批量重命名的方法六教学准备红蜘蛛网络教室环境PPT课件已经准备好的图片素材七教学过程教学活动设计理念教学内容教师活动学生活动教师同学们老师很喜欢摄影平时拍摄了很多的照片这些照片记录了老师生活以及工作中的给出示例引起

学生一些内容下面我们一起来看看这些照片好不好新课导入学习兴趣通过观察欣学生好啊学生观看拍摄的照片赏照片引发学生学习创设环境教师老师这里的照片如果能处理一下效果就的兴趣会更好下面我给同学们介绍一个处理照片的好帮手光影魔术手让我们一起来认识它吧～新课讲解一认识光影魔术手教师同学们我们首先来看看启动光影魔术手的方法我们有两种方法可以启动引导学生观察唤起学方法一单击开始程序光影魔术手光影魔生探究的意愿术手慢方法学生了解光影魔术方法二双击桌面的光影魔术手图标快方法手的界面这样我们就可以启动光影魔术手了退出光影魔术手的方法教师退出光影魔术手有两种方法1文件退出慢方法新课讲解2单击光影魔术手窗口右上角的关闭按钮快方法通过对于照片加工处出示任务教师同学们刚才我们学习了光影魔术手理的教学让学生了解的启动和退出的方法下面哪个同学来演示一下相片简单的处理的方学生学生演示操作法增强学生对技术语教师接下来让我们启动光影魔术手来认识言的表达能力它的界面吧它的基本窗口组成是这样的标题栏尝试认识光影魔术菜单栏快捷工具栏编辑区右侧工具栏手的使用及认识界面右侧工具栏中包含了一些常用的功能和命令便于我们快速操作同时在这里还可以找到与菜2单栏工具栏相对应的操作命令学生尝试操作教师巡让学生通过自我学习

教师请同学尝试启动和退出光影魔术手并视的过程循序渐进地掌认识它的界面握知识培养学生自主学生学生练习操作学习的能力增强学生的创新意识让学生在二浏览相片教师同学们通过光影魔术手我们可以特定氛围中所面临具查看单张相片也可以浏览多张相片体困惑这能激发学生在文件接收柜里面有很多的相片如果我们想想象力浏览多张怎么办呢让我们一起去看看吧1查看单张相片1启动光影魔术手单击工具栏的打开用任务驱动激发学生2单击桌面上的文件接收柜文件夹的学习兴趣引导学生3双击此文件夹中的相片便可查看相片用探究的方式创设学教师同学们在浏览照片的时候有几个注意事习氛围使学生能投入项当上下滚动鼠标滚轮的时候可以浏览当前相学生操作到课堂中来明确本课片文件夹中的其他相片时的学习任务或者单击键盘上的PageupPagedown键可以查看上一张或下一张相片2浏览多张相片1单击工具栏中的浏览让全部学生能熟练掌2单击桌面上的文件接收柜文件夹握基本技术的操作方就可同时浏览多张相片法教师同学们在光影魔术手中还有一个查看相片的工具光影看看让我们一起去了解一下方法在浏览多张图片中选中照片单击鼠标右键选择查看教师对光影看看按钮作简单介绍教师巡堂对部分学生进行适当辅导和点拔三批量重命名教师同学们你们看这个文件夹里面有很多的达到

共同提高相片这些相片他们编号很乱如果想快速的找到其中的一张并不容易有没有什么好的 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 呢学生可以对它重命名教师刚才这个同学说的很好但是有个问题是学生自主探索这么多照片我怎么对他进行重命名啊学生汇报成果如果我们能找到一个能批量重命名的方法就好了学生继续操作互助协请同学们打开课本P61自学作学生学生自学课本上的批量重命名的方法教师好了同学们刚刚也自学了批量重命名的方法接下来看看有没有同学来尝试一下把这些图片全部一次性重命名学生请学生到讲台演示操作教师刚刚我们看到了这个同学的操作他的操作是正确的让我们再一起来学习1单击编辑菜单选择全选2单击工具菜单选择批量重命名3在模版名称中输入相片34单击模版元素光标指向自动序号单击自动递增数字2位单击确定输入文件名数字的起始序号015按确认按钮完成重命名教师同学们除了把相片按照序号的方式重命名我们还可以先把素材文件夹的相片归类分成自然风光动物图片蔬菜水果建筑物等不同的子文件夹然后再把改好名字的相片放进分类好的文件夹内这样我们就可以快速地找到所需要的相片了学生操作学生尝试操练一练作教师巡视接下来请同学们在文件接收柜里面建立几个新文件夹自然风光动物图片蔬菜水果建筑物把老师提供给你们的相片素材按照不同类型分类整理学生练习对图片的分类及重

命名教师在制作过程中遇到问题可以向同学或老师请教欣赏别人的制作学习别人优点也可以提提 建议 关于小区增设电动车充电建议给教师的建议PDF智慧城市建议书pdf给教师的36条建议下载税则修订调整建议表下载 帮帮别人操作过程中边指导边讲解小组比赛六个小组进行比赛看哪个组的同学把照片分类得又快又准确通过交流讨论互评作评析作品品优缺点增强学生对1展示评析作品作品评价的认识提高教师刚才老师看到了一些组的同学发现他们了学生交流信息表达作品欣赏已经把照片放在相应的文件夹里面啦～欣赏作品互相讨论交信息的能力教师现在我们一起来欣赏一下他们是如何分类及评价流评价作品学生思考的回答通过老师评价和同学 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 2互评互改之间互相提出建议对3教师你能说说这位同学的图片分类分对了创作者是一种鼓励给吗学生提供了学习参考评价培养学生自我评价自我总结的能力的机会起到激励的作通过自我评价与组间评价创立合理而公正的评价用体系为学生的继续学习增添信心也为优秀的同学提供展示自己的机会与舞台教师小结同学们今天大家任务完成得都很出色现通过课后练习回顾本在请同学们翻开书本P63对照下列评价表在课知识对知识进行系相应的O中记在其他收获栏里留言课堂小结教师小结和布置实统的学习与理解并让评价鼓励学生肯定学生的优点践性作业学生掌握知识的灵活运用实践性作业请同学们回家后把自己电脑上的照片按类型建立文件夹分好类并利用光影魔术手进行浏览4