部编版语文九年级下第四单元4.16.1《驱遣我们的想象》

驱遣我们的想象[慕联教育同步课程]课程编号TS1904010201R92041601DH同步教材视频课程→wwwmoocuncom丁叮学习目标了解作者叶圣陶及文章写作背景壹贰梳理文章 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 叁积累重点字词了解作者叶圣陶及文章写作背景壹叶圣陶叶圣陶18941988　原名叶绍钧江苏人我国现代著名作家教育家出版家他先后创作出版了我国第一部童话集《稻草人》创作了我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》他从事教育和教学工作70多个春秋积累了丰富的经验撰写了大量有关教育教学的专论专著和 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 简有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作背景资料本文节选自《文艺作品的鉴赏》它是一篇关于阅读和写作鉴赏的专论包括要认真阅读驱遣我们的想象驱遣我们的想象训练语感不妨听听别人的话四部分本文节选自第二部分贰积累重

点字词生字词歌谣桥堍契合驱遣怅然拘泥旷远无可比拟yáotùqìqiǎnchànɡnìkuànɡnǐ桥堍桥两头靠近平地的地方驱遣驱逐赶走契合投合意气相投旷远广阔辽远拘泥固执不知变通无可比拟没有可以与之相比的形容独一无二词语释义怅然因不如意而感到不痛快凝望指目光凝聚在某个物体上可引申为期望盼望等意鉴赏对文物艺术品等的鉴定和欣赏萌生开始起步开始发生有了某个念头多用于抽象事物词语释义梳理文章内容叁想象还能驱遣快速朗读课文理清本文的主要内容了解作者观点整体感知整体感知这篇文章的层次结构是什么第一部分14自然段阐述文字与文艺的关系引出话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 第二部分513自然段先从作者和读者的角度分析读者应如何才能接触到作者的思想然后以一诗一文为例深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的途径和方法第三部分第14自然段得出

中心论点要鉴赏文艺作品就必须驱遣我们的想象通过文字去接触作者的所见所感第一部分是怎样阐述文艺与文字的关系的内容探究文章开篇先介绍了文艺的产生然后介绍文字产生后文艺与文字并了家最后介绍当纸笔以及印刷术发明后文字完全成为文艺的集合体而且文字不断成为各种文艺作品的集合体1在原始社会里文字还没有创造出来却先有了歌谣一类的东西这也就是文艺2文字创造出来以后人就用它把所见所闻所感所想的一切 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 下来3后来纸和笔普遍地使用了而且发明了印刷术4古今属于各种门类的文艺我们所接触到的可以说没有一种不是文字的集合体试分析第5自然段中文字是一道桥梁这边的桥堍站着读者那边的桥堍站着作者这一比喻的表达效果内容探究这一比喻形象生动地将文字比作桥梁一头连着作者一头连着读者读者要想了解作者的意境就必须通过文字这座桥

梁才能到达目的地5文字是一道桥梁这边的桥堍站着读者那边的桥堍站着作者通过了这一道桥梁读者才和作者会面不但会面并且了解作者的心情和作者的心情相契合第67两个自然段的主要内容是什么有什么作用内容探究这两段分别从作者和读者两个角度出发说明他们各自怎样通过文字传达所见所感和接触作者的所见所感的这两段文字是对上一段桥梁比喻的进一步诠释和阐述也是为下面的举例论证做了理论铺垫6先就作者的方面说文艺的创作绝不是随便取许多文字来集合在一起作者着手创作必然对于人生先有所见先有所感7现在就读者的方面说读者看到的是写在纸面或者印在纸面的文字但是看到文字并不是他们的目的他们要通过文字去接触作者的所见所感简述89自然段的论证思路内容探究这两段文字论述了在赏析王维的诗句时应怎样驱使我们的想象力首先从反面论述如

果从字面意义或从无用的画面推敲无用的问题那么就不会领会诗句的意思然后从正面阐述将诗句勾勒成一幅画面然后推想直圆等形容词的表达效果这样就理解了诗句的意境第9自然段围绕着上面的举例进一步论述解释说明了如果驱遣我们的想象理解了作者的意境就会得到一种愉悦8如果不识文字那自然不必说了即使识了文字如果仅能按照字面解释也接触不到作者的所见所感9像这样驱遣着想象来看这一幅图画就显现在眼前了假如死盯着文字而不能从看出一幅图画来就感受不到这种愉快了读课文813自然段找出作者的论证方法并说说我们要如何驱遣想象举例论证王维的诗句大漠孤烟直长河落日圆在想象中睁开眼来高尔基的《海燕》白蒙蒙的海面上让暴风雨来得更厉害些吧在想象中生出一对翅膀来试简要分析最后一段在文中的作用在内容上强调鉴赏文艺的目的并说明唯有驱

遣我们的想象才能够达到这个目的在结构上总结上文照应前文使文章自然收束水到渠成14我们鉴赏文艺最大目的无非是接受美感的经验得到人生的受用要达到这个目的不能够拘泥于文字必须驱遣我们的想象才能够通过文字达到这个目的结构图示引出论题阐述文字与文艺的关系　　　　　　　　　　驱遣我们的想象分析问题得出结论要鉴赏文艺就必须驱遣我们的想象方能得到人生的受用分别从作者和读者的角度分析读者应如何才能接触到作者的思想列举王维的诗句和高尔基的《海燕》的赏析为例深入浅出地阐明了欣赏文艺的途径和方法一二学习小结三了解作者叶圣陶及文章写作背景梳理文章内容积累重点字词亲爱的同学课后请做一下习题测试假如达到90分以上就说明你已经很好的掌握了这节课的内容有关情况将记录在你的学习记录上亲爱的同学再见慕联提醒