培智学校六年级语文教学计划

2016mdash2017年度第一学期六年级语文教学工作计划侯凤欣一教材简析1新编全日制培智学校教科书试用本《语文》第一册是根据《全日制弱智学校班语文教学大纲征求意见稿》编写的供全日制培智学校班一年级教学使用基于轻度弱智儿童的生理和心理特点第一册语文教科书 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 简分量轻插图多色彩重童趣浓贴近学生的实际生活教材体现教学大纲的而要求遵循知识的科学性和弱智儿童的认知规律内容的选编系统直观由浅入深2内容安排语文第一册全书分为五个部分入学教育3课6幅插图看图学拼音20课分8个单元看图读拼音识字6课一个单元学习20个独体字11个笔画名称5个笔画规则基础训练9个单元共40道 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 语言训练有9个单元包括18项内容以日常用语为训练重点利用说一句

话的主要形式培养学生的口头 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达能力二学情简析本学期六年级共有13名学生其中男生8人女生5人这十三个学生大体能分成三类A类读写各方面都很好的有赵朋刘双双王天亮张振刘轩赫B类在老师的提示下能指认词语完成作业的有霍凤郑名芯冯俊博C类发音不准确只能认读单字或单词有桑赫宋伟D类不能发音完全依赖他人辅导无学习意识的有马晓涵郭明亮三指导思想以学校教育教学工作计划教导处工作计划及培智部工作计划为指针本着ldquo为智障孩子的一切发展为一切智障孩子的发展为智障孩子发展的一切rdquo以人为本坚持人性化生活化科学化教学争取让每个智障孩子在原有的基础上都有所进步四教学目标要求1思想品德目标培养学生尊敬老师团结同学的思想品质能够见到老师向老师问

好放学离校主动和老师说ldquo再见rdquo改善学生想做什么就做什么缺点培养对指令的理解和执行能力2知识能力目标1掌握正确的读书姿势养成良好的学习习惯2掌握正确的写字姿势和握笔方法养成良好的书写习惯爱惜学习用品的习惯3能力好的学生能够认读32个字词并了解其意思认识并能书写课文中ldquo认识笔画rdquo的笔画理解和运用语言文字具有基本的阅读听话说话的能力养成良好的语文学习习惯能力差一点的能够听指令准确的做动作知道课文出现字的指代意思能够基本的表达3人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达五提高教学质量的主要教学措施和方法1重视学生个别差异 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 掌握学生现有语文知识水平适当调整教材要求以适应和促进

学生能力的发展为起点进行教学2重视创设语文学习的环境在生活中还原课本知识展开丰富多彩的语文实践活动沟通课本内外拓宽学习渠道增加学生对语文知识的理解和语文实践的机会3在培养习惯方法要把培养正确的坐姿和持久的注意力作为重点严格训练语文课上严格练其它课上坚持练家长协助配合检查评比促进持之以恒4在语言上对语言发展能力好的学生尽可能规范其发音发展用短句准确表达的能力发展其口语交际能力教学要提前做好准备教学时重视创设情境激发兴趣和点拨引导5对能力好的学生强调要求对字词的认读与理解而对于学习能力差的学生重点是听懂并执行指令以及遵守课堂纪律6在作业方面根据学生能力差异以及学习要求的不同在作业的布置上有很大的不同对能力好的学生作业布置主要

是基本笔画的书写练习以及字词的认识书写对能力差一点的学生作业主要为口头叙述朗读六教学进度安排9月1--2周开学教育1--3看图学拼音1--2基础训练1语言训练13-4周看图学拼音3--4基础训练2语言训练210月1mdash2周看图学拼音5--6基础训练3语言训练33--4周看图学拼音7--8基础训练4语言训练411月1mdash2周看图学拼音9--10基础训练5语言训练53--4周看图学拼音11--12基础训练6语言训练612月1mdash2周看图学拼音13--15基础训练7语言训练73mdash4周看图学拼音16--20基础训练8语言训练81月1--2周看图读拼音识字1-6基础训练9语言训练93--4周复习巩固1