六年级上册《草原》教学设计（含教学反思）

1草原教学目标1．认识ldquo丘rdquoldquo渲rdquo等7个生字会写ldquo毯rdquoldquo陈rdquo等9个生字会写ldquo草原线条柔美rdquo等22个词语2．理解ldquo蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳rdquo的意思并想象草原迷人的景色读出自己的感受背诵第1自然段3体会汉蒙情深民族团结的思想感情激发学生热爱草原热爱草原人民的感情教学重点难点1重点通过语言文字展开想象在脑海中再现课文所描写的生活情景并理解课文内容2难点抓住ldquo蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳rdquo体会景色美以及蒙汉两族人民的深情厚谊并有感情地朗读教学准备1准备具有浓郁的蒙古族特色歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》最好蒙语演唱2草原风光和民族风情的图片第一课时一导入新课激发兴趣1教师导入你去过草原吗谈谈你所知道的草原或你所了解到的赞美草原的诗句歌曲等2播放歌曲《天堂》将学生带入草原高远辽阔的草原教师相机出示相关词语一碧千里翠色欲流3导入新课ｐuXuｅwang．com天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊这就是对茫茫大草原的赞美今天我们就和作家老舍一起走进内蒙古大草原领略那儿美丽的风光感受那儿独特的民族风情体会蒙古族人的热情好客板书1草原二初读课文学习字词1提出读书要求默读课文一边读一边画出不认识的字和不理解的词并借助词典等学习工具书理解2教师检查学生学习情况1检查生字读音小丘qiū渲染xuagraven迂回yū蒙古包nbspměng襟飘带舞jīnnbsp鄂温克egrave2指导易混淆的字ldquo襟rdquo是左右结构左边是ldquo衤rdquo与衣服有关表示衣服胸前的部分ldquo涩rdquo是左右结构右边下面是ldquo止rdquo不能写成ldquo上rdquoldquo裳rdquo下面是ldquo衣rdquo与衣服有关ldquo微rdquo中间部分不能少一横3理解较难的词语①联系上下文理解词语草原上行车十分洒脱只要方向不错怎么走都可以ldquo洒脱rdquo的意思是潇洒自然不拘束这个词语反映了草原的广阔无边②理解ldquo襟飘带舞rdquo一词的意思可以出示蒙古族鲜艳的服装来分析意思是

衣襟和裙带随风舞动③ldquo翠色欲流rdquo一词可以从难字入手理解比如ldquo欲rdquo在这里表示ldquo将要rdquo的意思ldquo翠色欲流rdquo就是绿得太浓了将要流下来写出了草原的绿是充满生命力的④鄂温克我国少数民族之一聚居在内蒙古自治区的东北部三再读课文整体感知1检查学生朗读课文并概括出主要意思1朗读要大声不添字不少字不停顿要流利2用自己的话概括出自然段的主要意思2理清课文记叙顺序讨论分段1这篇是一片访问记何谓访问记就是记录自己访问的过程访问记是按照什么顺序记叙的呢地点转换的顺序2访问的地点究竟是如何变化的初入草原rarr接近公社rarr蒙古包外rarr蒙古包里rarr告别草原3按照地点变化归纳段意第一部分第1自然段初入草原感到草原的景色美丽迷人第二部分第2自然段接近公社蒙古族人民来到很远的地方欢迎远客第三部分第3自然段蒙古包外大家互相握手非常热情第四部分第4自然段在蒙古包里蒙古族人热情款待我们并与我们进行了联欢第五部分第五自然段我们与蒙古族人在大草原上依依不舍地告别3归纳课文的主要内容抓住主要意思要运用关键词语加以概括不要啰嗦第二课时一复习旧课导入新课1指名朗读生字检查词语的理解情况2通过上节课的学习大家一定会知道那个富有诗意的结尾吧齐声说蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳3导入新课ldquo蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳rdquo这诗意的结尾不仅点出草原的美mdashmdashldquo天涯碧草rdquo还点出了蒙古族人民的热情好客mdashmdashldquo蒙汉情深rdquo接下来请走进草原感受草原的美丽二再读课文感受美丽的草原1自由朗读课文找一找草原的美丽表现在哪些地方画出有关的句子教师根据学生画的句子相机进行指导1在天底下一碧千里而并不茫茫四面都有小丘平地是绿的小丘也是绿的羊群一会儿上了小丘一会儿又下来走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样到处翠色欲流轻轻流入云际①一边朗读语句一边展开丰富想象指导学生想象在一碧千里的大草原上你看到了什么呢你听到了什么呢你想到了什么呢②出示大草原的图片引导学生想

象2你们的想象真的很有趣此刻作者又有怎样的感受呢相机出示语句这种境界即使人惊叹又叫人舒服既愿久立四望又想坐下低吟一首奇丽的小诗在这境界里连骏马和大牛有时候都静立不动好像回味着草原的无限乐趣　①ldquo这种境界rdquo是指什么指作者看到的美丽一望无边的大草原②在这种境界里作者为什么要惊叹为什么想低吟一首奇丽的小诗呢因为草原太美了美得让他感到很惊叹美得让他内心舒畅起来很想把自己看到的感受到的用一首诗表达出来③如果作者写ldquo一首奇丽的小诗rdquo会写些什么呢学生大胆想象触景生情尽情表达总结学习 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 1认真阅读句子理解意思2联系上下文进行想象3写出自己的独特感受可以是对内容的补白可以是好词佳句的批注还可以是感情的深入体会helliphellipnbsp2梳理关键词准备背诵第一自然段天可爱空气清鲜天空明朗小丘羊群绿色渲染不用墨线勾勒这种境界惊叹舒服久立四望低吟小诗三再读课文感受热情的草原1自由朗读课文找一找草原的热情表现在哪些地方呢画出有关的句子2课堂交流随机指导1忽然像被一阵风吹来似的远处的小丘上出现了一群马马上的男女老少穿着各色的衣裳群马疾驰襟飘带舞像一条彩虹向我们飞过来helliphellip车跟着马飞过小丘看见了几座蒙古包①这段话描写了一个什么场景迎接客人②这个场景让你感受到了什么呢◇ldquo像被一阵风吹来似的rdquo──来的真快表现了草原人民迎接远方的客人急切心情◇ldquo像一条彩虹向我们飞过来rdquo──为什么用ldquo彩虹rdquo来比喻一是因为穿着各色的衣服而是比喻蒙古族人的一种热情◇ldquo立刻拨转马头欢呼着飞驰着在汽车左右与前面引路rdquo──想象当时车与马相遇的情景说说如果你在场你会有什么感受呢请发挥想象会情不自禁地说ldquo哇这场面好盛大呀好热情呀分明是迎接贵客才这样做的看来蒙古族人就是热情好客虽然我们不是一个民族但生活在社会主义大家庭里就亲如一家人呀rdquo③有感情地朗读这段话读出蒙古族人的热情好客2也不知道是谁的手总是热乎乎地握着握住不散大家的语言不同心可是一样①读句子你看到了什么听到了什么看到了蒙古族人脸上喜笑颜开个个很兴奋握手又握手听

到了蒙古族人的话主要意思是ldquo民族团结互助rdquo还不时传来人们的欢声笑语②有感情地朗读这些语句读出作者的欣喜与兴奋3这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子既大方又稍有点羞涩来给客人们唱民歌我们同行的歌手也赶紧唱起来歌声似乎比什么语言都更响亮都更感人不管唱的是什么听者总会露出会心的微笑①理解ldquo会心的微笑rdquo里包含着什么说明我们与蒙古族人民都很开心大家亲如一家人都懂得民族团结互助的道理②有感情地朗读这些语句读出蒙汉两族人民的激动与开心3播放草原民歌及舞蹈音乐有感情地朗读课文的第二三四自然段四回顾课文感受深情的草原1出示ldquo蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳rdquo齐声朗读2说说你的理解1从字词入手理解ldquo何忍别rdquoldquo话斜阳rdquo的意思怎么忍心分别呢对着快要落山的夕阳诉说2由ldquo天涯碧草rdquo展开想象看到了怎样的大草原呢一碧千里一望无边的绿色翠绿欲滴的大草原3紧扣ldquo蒙汉情深rdquo发挥想象说一说写一写ldquo蒙汉情深rdquo表现在表现在还表现在helliphellip蒙古族人的远迎蒙古族人与我们的热烈交谈蒙古族人与我们的依依惜别3发挥想象将下面的句子补充完整站在茫茫的大草原上面对着渐渐西落的太阳作者会说_____________________________________________多么美丽的大草原啊多么盛情的蒙古族人啊他们的热情款待象征着蒙汉两族人民的深情厚谊这些空的答案要有关键词提示或答案示例以方便参考五作业nbsp1背诵课文第一自然段nbsp2理解ldquo蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳rdquo的意思板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 1草原初入草原rarr接近公社rarr蒙古包外rarr蒙古包里rarr告别草原蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳教学反思1出示草原的图片播放草原的民歌更能够激发学生学习的兴趣让学生在阅读语言文字中展开丰富的想象并感受草原的美2通过反复朗读引导学生在画面中感受蒙古族人的热情与好客体会ldquo蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳rdquo的含义激发学生热爱草原热爱草原人民的思想感情形成ldquo民族大团结rdquo的新理念